Questões de prova - Metodologia

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1. Os sites de pesquisa na internet podem fornecer informações e material de pesquisa, como 
devemos utilizar essa pesquisa? Fundamente a sua resposta. 
R. A internet é um conjunto de redes de computadores interligados no mundo inteiro. Nesse 
sentido, permite a pesquisa de milhares de informações diferentes, hoje, um acervo 
extraordinário. Como encontramos muitas informações, temos que selecionar o material de 
pesquisa em sites confiáveis. Para pesquisar na internet, temos sites de busca tais como: 
Google, Alta Vista, Excite e Yahoo. Além de vários endereços disponíveis na internet o site 
das editoras contendo informações sobre os lançamentos editoriais; sites de revistas 
eletrônicas, jornais, instituições de pesquisas e entidades culturais. 
 
2. A universidade tem funções definidas de: ensino, pesquisa e extensão. É fato que essas 
funções estão presas à atividade da pesquisa como base para a produção do conhecimento. 
Cada uma dessas funções tem compromissos com o conhecimento. Por exemplo: o ensino tem 
como função difundir o conhecimento produzido. Em palavras diretas, indique o compromisso 
da função extensão. 
R. É o compromisso de disponibilizar para a sociedade os conhecimentos produzidos. 
 
3. Leia com atenção a seguinte definição: 
“Uma atividade básica das ciências na indagação e descoberta da realidade sendo uma atitude 
e uma prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado 
e permanente.” (MINAYO, 1999). 
A definição acima refere-se ao conceito de: 
R. Pesquisa 
 
4. Na seleção de um tema, a opção por um que seja atual e controvertido nos leva a enfrentar 
algumas dificuldades: carência de bibliográfica teórica adequada, dificuldade para detectar 
sites ou fontes de pesquisas virtuais confiáveis, etc. Qual opção abaixo condiz com uma 
conduta de sua parte que vise evitar tais problemas: 
R. Dialogar bastante com seu orientador ou com seu professor-tutor a fim de buscar a 
direção adequada de alguém especializado e experiente. 
 
5. Uma pesquisa científica é investigação planejada, desenvolvida e dirigida conforme normas 
metodológicas aceitas pela ciência; tem por base procedimentos racionais e sistemáticos, ou 
seja, é atividade científica pela qual se descobre a realidade. 
R. A segunda é continuação da primeira. 
 
6. De acordo com Cervo e Bervian (2002, p.84) “Escolhido o tema e determinado o seu escopo, 
a fase seguinte é a transformação do tema em problema”. Partindo do pensamento, NÂO 
podemos considerar verdadeira a afirmação de que o problema científico: 
R. Questiona como as coisas são feitas de modo eficiente. 
 
8. Juliana já selecionou seu tema de pesquisa com propósito de demonstrar o que foi 
publicado sobre determinado tema, analisar e sintetizar conceitos, informações para abordar o 
problema investigado. Sendo assim, Juliana está realizando a: 
R. Revisão de literatura. 
 
9. As alternativas que destacam alguns elementos obrigatórios e opcionais, a serem incluídos 
em um trabalho acadêmico escrito organizado de acordo com as normas da ABNT. Dentre as 
alternativas, aquela que se refere ao cuidado ético do autor do trabalho em relação à 
produção intelectual consultada denomina-se: 
R. Referência 
 
10. Quando apresentamos nosso projeto de pesquisa ao futuro orientador, devemos respeitar 
a forma como ser apresentado o esmo contendo três elementos bem definidos: pré-textuais, 
textuais e pós-textuais. Se eu tivesse que citar o historiador Eric Hebsbawn quando afirma que 
“A grande depressão destruiu o liberalismo econômico por meio século”, em que parte do 
projeto eu faria? 
R. Textual 
 
Prova 02 
 
1. Alguns autores observam que se recorre à entrevista sempre que se tem necessidade 
de dados que não podem ser encontrados em registros e fontes documentárias e que 
podem ser fornecidos por certas pessoas que falam por si mesmas ou por entidades 
que dirigem ou representam. Neste caso, a técnica da entrevista é frequentemente 
usada na pesquisa: 
R. de campo 
 
2. Todo conhecimento coloca o problema de verdade. Desta forma, tanto o 
conhecimento científico, como o filosófico, religioso e popular buscam, de modos 
distintos, definir como as coisas são. Sobre este enunciado, pode-se afirmar que ele é: 
R. Verdadeiro, porque os homens estabelecem diferentes posturas diante do real. 
 
3. Processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. Descobrir 
respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos. As duas 
definições acima são assinaladas, respectivamente, como: 
R. Conceito e objetivo da pesquisa 
 
4. Alguns autores observam que a divisão entre pesquisa qualitativa e quantitativa é 
apenas teórica, porque em realidade os dois tipos estão presentes em qualquer tipo 
de pesquisa e são complementares (LEITE, Francisco T. Metodologia científica. São 
Paulo: Ideias & letras, 2008, p. 94.). Sobre a pesquisa qualitativa podemos afirmar que: 
R. que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise estatística com classificações 
comparativas em que se pretende identificar nível na escolaridade, classe social e 
preferências culturais. 
 
5. Leia com atenção a seguinte definição: “O Homem é um ser jogado no mundo, 
condenado a viver a sua existência. Por ser existencial, tem que interpretar a si e ao 
mundo em que vive, atribuindo-lhes significação. Cria intelectualmente 
representações significativas da realidade.”. (KOCHE, 2009) 
A definição acima refere-se ao conceito de: 
 
R. Conhecimento 
 
 
 
Prova 03 
 
1. A NBR 6023 de AGO. 2002 estabelece regras gerais de apresentação de referências. 
Entre outras determinações, apresenta a indicação das edições. Com base nesse 
aspecto, comente a referência abaixo: 
ASSUNÇÃO, Lutero Xavier. Princípios de direito na jurisprudência tributária. 1.ed. São 
Paulo: Atlas, 2000 
 
R. Não se indica 1. ed. Só a partir da 2. Ed a edição é indicada. 
 
2. A parte do projeto no qual é posto o problema a ser estudado é: 
R. Introdução 
 
3. Chamamos de Referencial Teórico, a fase do projeto de pesquisa na qual: 
R. Apresentamos as várias visões possíveis a partir das quais se estuda o problema 
escolhido, optando por uma base conceitual para o trabalho. 
 
4. Certezas como essas fazem parte de nossa vida. Este conhecimento é: 
R. Senso comum. 
 
5. Correlacione a coluna esquerda com a direita, objetivando os conceitos iniciais de 
referências: 
1. Títulos 2. Elementos essenciais 3. Elementos complementares 4. Autor 
( 4 ) caixa alta 
( 1 ) negrito ou itálico 
( 3 ) coleção, série e nº página 
( 2 ) edição, local e editora 
R. 4, 1, 3, 2 
6. Estudamos o conceito de pesquisa e, neste ponto, cabe ressaltar um interessante 
comentário: Pesquisar é pensar, refletir, ler, discutir, perguntar, criticar, descobrir, 
enfim, é buscar uma visão, uma explicação, uma ideia, uma solução para as perguntas e 
problemas que nos movimentam e interessam; é construir, formar e organizar um 
pensamento (próprio ou não); é alcançar um resultado que apazigue ou que confirme a 
inquietude inicial. Saber pesquisar é uma maneira para enfrentar qualquer desafio novo, 
e a vida dos profissionais é uma constante renovação destes desafios (MARQUES, 2003). 
Sobre esta tarefa acadêmica e científica pode-se afirmar que a pesquisa se caracteriza 
pelo: (MARQUES, Cláudia de Lima. Pesquisa de Iniciação Científica: da inquietude ao 
sucesso! Palavra do orientador. Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2003.) 
R. Levantamento de dados a partir da delimitação e problematização de um tema, a 
busca de sua solução, bem como o método e as técnicas para sua realização.Prova 4 
 
1. Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como: 
R. Um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e 
sistematizadas pela exigência de coerência social, de modo a traduzir a verdade 
sobre a realidade existente. 
 
2. Ao selecionar um tema para pesquisa devemos considerar critérios que estão 
adequados às exigências acadêmicas. Desse ângulo, delimitar um tema para pesquisa 
sugere que: 
R. O tema seja transformado em objeto de pesquisa, deve ser especifico. 
 
3. A pesquisa científica é adequadamente definida como um: 
R. Procedimento racional e sistemático. 
 
4. Antes de dar início à pesquisa propriamente dita, o pesquisador precisa cumprir 
algumas etapas. Uma delas é o estabelecimento de objetivos. Qual opção não condiz 
com as características dos objetivos de uma pesquisa? 
R. Podem ser subjetivos e evasivos. 
 
5. Uma das maneiras de ajudar pesquisadores/estudantes a trabalhar a delimitação de 
um tema está em perceber a natureza e o papel dos conceitos, bem como as relações 
entre eles, formando ideias-chave hierarquicamente organizadas, mediadas por 
palavras ou verbos de ligação. Esta técnica é denominada de: 
R. Mapa conceitual 
 
6. Sobre as hipóteses é pertinente dizer que: 
R. Hipótese é a resposta provisória do trabalho de pesquisa. 
 
7. A elaboração de um projeto de pesquisa exige justificativa, dentre outros cuidados 
técnicos. Ao justificar o motivo da escolha e a importância do problema tema a ser 
pesquisado, o estudante-pesquisador deve: 
R. Esclarecer as contribuições do objeto estudado para área de formação. 
 
 
 
 
Prova 5 
 
1. A metodologia de um trabalho de pesquisa deve ser prevista e analisada no projeto. 
Ao escolher como metodologia conhecer e analisar o comportamento de compra de 
consumidores, estarei fazendo uma pesquisa: 
R. Exploratória 
 
2. Existem diversos tipos de pesquisa. Dentre as características apresentadas nas opções, 
àquela que NÃO se relaciona especificamente com pesquisa qualitativa é que: 
R. Valoriza critérios estatísticos. 
 
3. A construção do conhecimento científico caracteriza-se quando: 
R. A ciência procura construir um modelo inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz da 
realidade. 
 
4. O artigo científico tem como finalidade divulgar, em publicações especializadas, os 
resultados de uma pesquisa científica. Por mais modesto que ele seja, deve conter 
elementos essenciais e seguir determinados procedimentos. Assinale a única opção 
que NÃO está de acordo com as exigências de um artigo científico: 
R. Apresenta uma estrutura interna livre/aborda assuntos a partir de um enfoque 
consagrado. 
 
5. No ensino superior, a construção do conhecimento se faz mediante três esferas, a 
saber: 
R. ensino, pesquisa e extensão 
 
6. Quando dizemos que um tema amplo possibilita omissões, estamos afirmando que ele 
precisa ter: 
R. Especificidade 
 
7. O pesquisador, ao lidar com fontes secundárias, está analisando: 
R. Os estudos publicados em anais de um seminário, por exemplo. 
 
8. Para os autores em metodologia da pesquisa, a maneira mais prática para se entender 
o que é um problema científico consiste em pontuar, em primeiro lugar, o que não é 
científico. Assim, existem propostas que não possibilitam a investigação científica, 
segundo os métodos da ciência. Aqueles que se referem a como fazer algo de maneira 
eficiente são denominados de: 
R. Problemas da engenharia. 
 
9. Sabemos que qualquer trabalho científico só assumirá esse caráter se analisado 
discutido e fundamentado em conceitos e teorias já consagradas seja para confirmar 
ou não as ideias presentes nele. Como denominamos tal processo? Qual condição 
deve está presente nele? 
R. Pesquisa bibliográfica/documental que deve ser feita por leitura exaustiva do 
material disponível. 
 
10. Segundo a ABNT, citação é a menção de uma informação extraída de outra fonte. Por 
que devemos usar citações? 
R. O uso da citações permite ao leitor identificar o embasamento teórico utilizado 
pelo pesquisador e assim, identificar o que é de sua autoria ou de outrem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prova 6 
 
 
1. João Bosco Medeiros (2003, p.137) ensina que “texto é um tecido verbal estruturado 
de tal forma que as ideias formam um todo coeso, uno, coerente.” Quando 
elaboramos um resumo, produzimos uma análise temática do texto lido que nos 
permite: 
R: Perceber o raciocínio do autor e sua argumentação. 
 
2. Ao estudamos a classificação da pesquisa, observamos que há um procedimento em 
que os participantes assumem o lugar do tomador de decisão, para gerar e avaliar 
alternativas para o problema, e propor um curso de ação. Este procedimento de 
pesquisa é denominado de: 
R: estudo de caso. 
 
3. As pesquisas quanto à sua natureza podem ser qualitativas ou quantitativas. Leia os 
enunciados abaixo e coloque: 
(1) Para aqueles que correspondem à pesquisa qualitativa 
(2) Para pesquisa quantitativa 
 
( 2 ) Traduz em números, opiniões e informações. 
( 1 ) Preocupa-se em explicar e não em medir o fenômeno. 
( 1 ) Adota uma perspectiva processual do fato estudado. 
( 2 ) Faz uso de métodos estatísticos. 
R: 2, 1, 1, 2 
 
4. Preencha as colunas abaixo, justificando adequadamente a importância de cada uma 
das qualidades pessoais do pesquisador apresentadas abaixo: 
I – Sensibilidade Social 
II – Atitude autocorretiva 
III – Perseverança 
IV – Interatividade 
 
( IV ) Capacidade de formular problemas de modo diferenciado do senso comum. 
( II ) Postura de permanente aprendizado e reformulação de ideias. 
( I ) Reflexão crítica sobre os usos da ciência e seu papel transformador na sociedade. 
( III ) Firmeza na defesa de seus ideais e pressupostos que orientam sua atividade de 
pesquisa. 
R: IV, II, I, III 
 
5. A pesquisa é atividade essencial da ciência, porque: 
I – Põe à prova saberes e métodos já existentes. 
II – É o principal instrumento de avanço e renovação do saber científico. 
III – Permite a formação de novos cientistas através do aprendizado metodológico. 
IV – Tem como objetivo principal solucionar problemas técnicos apresentados pela 
sociedade. 
R: Os itens I, II e III estão corretos. 
 
6. Assinale os objetivos da pesquisa: 
 
I – Contribuir para o avanço da ciência. 
II – Descrever os aspectos sociais e econômicos das populações em geral. 
III – Definir evidências da verdade científica. 
IV – Responder a uma pergunta de interesse para a comunidade científica ainda não 
respondida anteriormente de relevância para o interesse social. 
R: As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
7. A base da ciência é a da possibilidade de verificar seus enunciados, o que não é 
possível sem pesquisa, atividade primordial da universidade. Neste aspecto, 
considerando a classificação da pesquisa, do ponto de vista de sua natureza, a 
pesquisa aplicada é aquela que: 
R: Objetiva gerar conhecimentos direcionados a uma aplicação prática. 
 
8. A pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta 
determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos 
afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento: 
R: Racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos 
problemas que são propostos. 
 
9. Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar 
a pesquisa científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, 
experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui 
características marcante da pesquisa experimental o fato de serelaborada a partir de: 
R: Um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de 
influenciá-lo e definindo-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a 
variável produz no objeto. 
 
10. O objetivo da pesquisa exploratória é: 
R: Viabilizar a construção de hipóteses. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prova 7 
 
1. De acordo com o que estudamos ao longo desta aula, as notas ou os fichamentos 
devem ser tomados no(s) seguinte(s) momento(s) da pesquisa: 
I. Apenas no final. 
II. Desde o início. 
III. Apenas no início. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) INCORRETO(S): 
Apenas I 
 
É necessário tomar notas e elaborar fichamentos dos textos lidos desde o início da pesquisa 
 
 
2. De acordo com Freixo (2010), o(s) principal(is) meio(s) para a coleta de 
dados é(são): 
R: A entrevista, a observação e o questionário. 
 
Os três principais meios para a coleta de dados em uma pesquisa são a entrevista, a 
observação e o questionário, que permitem que o pesquisador opte, de acordo com o objeto 
investigado, por uma ou várias ferramentas que possam coletar dados o mais 
fidedignamente possível. 
 
 
3. De maneira geral, as entrevistas são classificadas em: 
R: Estruturadas, semiestruturadas e não estruturadas. 
 
Conforme aponta Freixo (2010), as entrevistas podem ser estruturadas, semiestruturadas e 
desestruturadas. 
 
4. De acordo com o que estudamos ao longo desta aula sobre os instrumentos de coleta 
de dados de pesquisa, é possível afirmar que: 
I. A observação natural não é planejada. 
II. A observação experimental ou científica, na qual são estabelecidas variáveis 
previamente elencadas, é planejada. 
III. A observação não é válida como método de pesquisa. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) CORRETO(S): 
 
R: I, II e III 
 
A observação é um método válido de coleta de dados que segue os protocolos do rigor 
científico. 
 
5. Na redação do trabalho acadêmico-científico, as citações são utilizadas: 
R: Para confirmar ou confrontar os achados da pesquisa. 
 
As citações devem ser utilizadas no texto acadêmico-científico tanto para confirmar quanto 
para confrontar os dados da pesquisa. 
 
Prova 8 
 
1. Leia as seguintes afirmações: 
 
I. Logo após a escolha do tema da pesquisa, é necessário delimitá-lo. 
II. A delimitação do tema não é tão fundamental à pesquisa qualitativa. 
III. A delimitação do tema é uma das fases da pesquisa que pode ser ignorada. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) INCORRETO(S): 
R: II e III 
 
A delimitação do tema da pesquisa é necessária logo após sua escolha, a fim de que haja 
maior rigor e centralidade na investigação. 
 
2. De acordo com Severino (2007), as fases para o amadurecimento de um trabalho 
científico incluem: 
R: A invenção, o momento da pesquisa e a composição do trabalho. 
 
As fases de amadurecimento da pesquisa são a invenção/opção pelo assunto a ser 
investigado, o momento da pesquisa – que inclui as alternativas metodológicas e as etapas 
de elaboração do estudo e de coleta de dados –, e a composição do trabalho – que formaliza 
as análises do material colhido e nos permite chegar às considerações finais da pesquisa. 
 
3. No momento da organização do quadro teórico da investigação, o pesquisador deve: 
R: Considerar as várias fontes de busca de material. 
 
Na fase de organização do referencial teórico da pesquisa, é muito importante buscar 
materiais a partir de várias fontes, valendo-se de inúmeros recursos – como a internet, por 
exemplo 
 
4. De acordo com Freixo (2010), a hipótese é uma sugestão que: 
R: Serve de resposta para o problema. 
 
Freixo (2010) define, de maneira sucinta, a hipótese como a sugestão de uma resposta para 
o problema da pesquisa, considerada a priori na investigação. 
 
5. No Brasil, a ABNT é responsável por: 
 
I. Padronizar a elaboração de trabalhos acadêmicos. 
II. Ditar as normas técnicas de vários setores de produção. 
III. Normatizar os aspectos da produção técnica brasileira em diversas áreas do 
conhecimento e da produção de bens e serviços. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) CORRETO(S): 
R: I, II e III 
 
No Brasil, a ABNT é o órgão responsável por normatizar e padronizar a produção 
acadêmica e de bens e serviços da indústria e do comércio. 
 
 
 
 
Prova 9 
 
1. Leia as seguintes afirmações: 
 
I. A adaptação do método ao assunto pesquisado é de suma importância, pois pode 
ser uma garantia ou, pelo menos, uma tentativa de manter o rigor científico e alcançar 
bons resultados. 
II. O método de pesquisa torna-se único frente aos tipos de investigação. 
III. O rigor científico não se alcança com o método utilizado na pesquisa. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) INCORRETO(S): 
R: II e III 
 
É necessário escolher corretamente o método de pesquisa de acordo com o objeto 
investigado. 
 
2. São componentes da pesquisa descritiva: 
R: Os estudos de caso e descritivo, e as pesquisas de opinião e de motivação. 
 
A pesquisa descritiva pode tomar a forma de estudos de caso, exploratório ou 
descritivo, bem como o formato de pesquisas de opinião ou de motivação. 
 
3. Podemos considerar que a variável é um: 
R: Traço de destaque que vai oscilando de acordo com cada situação particular. 
 
A variável é considerada um traço que se diversifica de acordo com cada caso de 
pesquisa. 
 
4. Podemos afirmar que as abordagens qualitativa e quantitativa de pesquisa: 
R: Complementam-se. 
 
Atualmente, as abordagens qualitativa e quantitativa têm sido entendidas como 
complementares, e não excludentes, como destaca o paradigma positivista de 
ciência. 
 
5. São considerados como elementos básicos da pesquisa: 
 
I. O levantamento de algum problema. 
II. O encaminhamento ou a solução a(o) qual se chega. 
III. Os meios, ou seja, os instrumentos e procedimentos metodológicos adequados ao 
empreendimento da investigação. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) CORRETO(S): 
R: I, II e III 
 
 As três etapas citadas são imprescindíveis para uma pesquisa rigorosa. 
 
 
 
 
 
 
Prova 10 
 
 
1. As palavras são mapas que nos indicam ideias e, em sua maioria, têm raízes bem 
distantes das quais acabam se distanciando por seu uso continuado. Pensando nisso e 
no que estudamos, a palavra método tem sua raiz no grego methodos e significa: 
R: Caminho 
 
O método corresponde a um caminho e é aplicado em pesquisas como o registro do 
percurso da investigação. 
 
2. De acordo com o que estudamos, são tipos de conhecimento: 
R: Científico, filosófico, teológico e popular ou do senso comum. 
 
De fato, lidamos com todos esses níveis de aprofundamento do saber, mas, 
conforme a tipologia apresentada e mais usualmente aceita, o conhecimento é 
classificado em, pelo menos, quatro tipos – popular ou do senso comum, científico, 
filosófico e teológico. 
 
3. As características do conhecimento científico são: 
R: Regularidade, objetividade, rigor na investigação e na redação, observação e 
experimentação, utilização de instrumentos e comunicação. 
 
Para ser considerado como científico, o conhecimento precisa apresentar 
regularidade, objetividade, rigor na investigação e na redação, observação e 
experimentação, utilização de instrumentos e comunicação. 
 
4. O método científico segue determinadas etapas ou fases. São elas: 
R: Observação, problematização, formulação/verificação das hipóteses, conclusões e 
generalização dos resultados. 
 
De acordo com as normas aceitas, as etapas do método científico contemplam a 
observação, a problematização, a formulação/verificação das hipóteses, as 
conclusões e a generalização dos resultados. O não cumprimento de uma dessas 
fases poderáenviesar e falsear os dados e resultados obtidos. 
 
5. A documentação ou o registro bem como a análise dos dados devem: 
R: Perpassar todo o caminho da investigação. 
 
De acordo com o que estudamos, uma pesquisa que se pauta no método científico 
deve ser acompanhada do início ao fim pela documentação ou pelo registro, bem 
como pela análise sistemática dos dados e resultados. A documentação em forma de 
registro – escrito ou fotográfico, por exemplo – é muito importante, pois garante ao 
pesquisador o armazenamento do caminho/método percorrido na investigação, 
além de subsidiar futuras pesquisas. Também é pela documentação que a 
comunicação dos achados da investigação pode ser divulgada e confrontada pela 
comunidade científica e pela sociedade de maneira geral. 
 
 
 
 
 
Prova 11 
 
1. Citações diretas no texto que apresentam mais de três linhas não são marcadas 
com aspas duplas. Indique duas outras características desse tipo de citação: 
R: Apresentam um recuo de 4 cm de margem esquerda 
 Apresentam espaço simples entre linhas 
 
2. No exemplo que se segue, identificamos uma referência de: GRIZE, J. B. Psicologia 
genética e lógica. In: BANKS-LEITE, L. (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: 
Cortez, 1997. P. 63-76 
R: Capítulo de livro 
 
3. O trabalho monográfico apresenta três partes básicas. Quais são essas partes e 
quais as características de cada uma? 
R: Parte pré-textual – Elemento que antecede o texto e dá informações gerais 
sobre a pesquisa. 
 Parte textual – Parte do trabalho em que se desenvolve o conteúdo 
 Parte pós-textual - Parte final do trabalho que se inicia com as referências e faz 
complementações. 
 
4. Aos olhos dos leigos, algumas pesquisas aparecem sem sentido, um desperdício de 
tempo e recursos. “Para que serve isso? Qual a importância deste trabalho?”, são 
perguntas que alguns cientistas têm que enfrentar. Este debate diz respeito à 
polêmica entre as pesquisas: 
R: Pura e aplicada. 
 
5. Observe as afirmativas e marque a única opção possível. 
I – A análise textual é o momento da compreensão do texto, refazendo as ideias 
do autor, sua ideia central, raciocínio e argumentos 
II – Na 
 
 
 
 
1 . Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como 
um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e 
sistematizadas pela exigência de coerência social, de modo a traduzir a verdade 
sobre a realidade existente.