AD2-PRATICA-DE-ENSINO I-REGINA -NOTA 10

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
		Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
Avaliação a Distância
 (
AD2
) 
Disciplina:
 Prática de ensino i
Coordenador: 
Joy
 Mattos e Paula Cid
CURSO:
 TURISMO
POLO:
 SAQUAREMA
ALUNO:
 REGINA PIMENTEL CLER
MATRÍCULA:
 16115100089
DATA:
 
30
/
04
/201
8
 
Querido aluno,
Em nossa disciplina as 
ADs
 deverão ser enviadas pela Plataforma,
 
exclusivamente
. Portanto, não serão aceitas avaliações entregues no polo, assim como enviadas pelos Correios ou email.
A avaliação deverá ser digitada em fonte Arial, tamanho 12, cor preta. Deve 
ter a
 primeira página
 preenchida
. Pedimos atenção para que concluam o processo de envio do arquivo, pois quando aparece a palavra
 
RASCUNHO
 
é porque o envio
 
não
 
foi finalizado.
É responsabilidade de cada aluno verificar se a atividade foi enviada com êxito e se o arquivo não está corrompido. Em nenhuma hipótese serão aceitas avaliações enviadas fora do prazo. 
Para não ter problemas com o prazo, não deixe para enviar sua avaliação nos últimos momentos, pois problemas técnicos são passíveis de acontecerem.
A avaliação deve ser enviada em arquivo do 
word
 (.
doc
 ou.
docx
)
Para a realização desta AD, será necessário que você consulte os endereços eletrônicos listados ao final da atividade.
Data limite para envio desta avaliação: 
30
/04/201
8
.
“Existe entre educação e cultura uma relação íntima, orgânica, visto que a educação, no seu sentido amplo, pretende a formação e socialização do indivíduo e esta é sempre feita de alguém para alguém [...]”. (Aula 12) 
Imagens disponíveis no Google Imagens sobre a “Orquestra 
Landfill
 
Harmonic
”.
Observe as imagens e analise a seguinte situação para responder as questões. 
Durante o planejamento coletivo de uma escola de Ensino Fundamental, ficou decidido que a citação apresentada no início desta página será considerada no planejamento das atividades para o projeto trimestral chamado “Olhar o mundo e ver o que ainda existe...”, que toma emprestado o verso do cantor e compositor Roberto Carlos.
Um professor desta escola pesquisou iniciativas educacionais que promovessem diálogo intercultural e que pudessem ser significativas para seus alunos. A primeira iniciativa selecionada foi a “Orquestra Landfill Harmonic”, de Cautera – Paraguai, que se apresenta com artistas moradores de um “lixão” e que utiliza instrumentos musicais feitos de materiais encontrados no lixo. Para apresentar sua escolha aos demais professores e equipe pedagógica, este professor registrou por escrito seus estudos sobre os seguintes aspectos:
Questão 1 (2,5 pontos) 
De que maneira a escolha do trailer do documentário sobre a “Orquestra Landfill Harmonic” contribui para o debate educacional sobre “Cultura e diversidade desafiando a formação e a prática docente” (Aula 12)? Argumente teoricamente a sua resposta através de um texto de no mínimo 10 linhas.
Resposta:
A escolha do trailer contribui de forma a mostrar a cultura local dessas crianças que tiram do lixo seus instrumentos, tiram do seu dia a dia a sobrevivência e a música. 
São pessoas que vivem uma realidade muito longe da realidade da maioria das pessoas, são pessoas que vivem da coleta de lixo, em casas humildes, onde um instrumento é mais caro que suas casas. 
Isso mostra a diversidade cultural existente em todos os lugares e que é preciso respeitar essa diversidade. Dentro das escolas também existe essa diversidade e muitas vezes não é respeitada. Esse trailer ajuda nessa compreensão, que é preciso respeitar as diferenças e cada cultura dentro do seu contexto e não tentar mudar as pessoas para que se adequem ao que a maioria julga ser o “certo”. Vivemos em uma sociedade onde a diversidade cultural é enorme, o brasileiro é multicultural, somos várias culturas dentro de uma só.
Questão 2 (2,5 pontos)
A Aula 14 ressalta que “não podemos pensar em educação sem entendê-la no contexto das relações sociais”. Assim, analisando a proposta da escola, elabore um objetivo geral e, a partir de vídeos e imagens sobre a “Orquestra Landfill Harmonic”, construa um objetivo específico.
Resposta:
Objetivo geral: desenvolver a criatividade e interesse dos alunos pela música.
Objetivo específico: criar instrumentos para a formação da orquestra e tocar em concertos. 
Questão 3 (2,5 pontos)
Descreva detalhadamente duas atividades a serem realizadas a partir dos vídeos, reportagens e postagens da “Orquestra Landfill Harmonic”. 
Resposta:
A criação de instrumentos pelos alunos a partir de material reciclado coletados por eles.
Aprender a tocar os instrumentos reciclados e a formação de uma orquestra para tocar em concertos e teatros.
Questão 4 (2,5 pontos)
Destaque duas aulas da Disciplina Prática de Ensino I – Didática para Licenciaturas (excluindo-se as Aulas 12, 14 e 15 já presentes nesta avaliação) que possam ser discutidas a partir dos vídeos sobre a “Orquestra Landfill Harmonic”. Argumente sobre as suas escolhas.
Resposta:
Aula 16: onde o professor pode explorar outros métodos de ensino, ir com a aprendizagem além da sala de aula mostrando uma realidade que dentro de sala seria mais difícil.
Aula 17: os procedimentos de ensino são estudados e aplicados em sala para que o aluno tenha bom aproveitamento dentro e fora de sala.
Orquestra 
Landfill
 
Harmonic
 - Orquestra feita de lixo reciclado
https://www.youtube.com/watch?v=RC4H2tKrtIs
Landfill Harmonic: The Recycled Orchestra LIVE Performance
https://www.youtube.com/watch?v=MkTQQ0m8Ys8
"A mi 
manera
" interpretado por 
la
 
orquesta
 de 
Cateura
https://www.youtube.com/watch?v=pdmu2XD_YHI
Página do 
Facebook
: Orquestra 
Landfill
 
Harmonic
https://www.facebook.com/landfillharmonicmovie?fref=ts