APOL Educação Ambiental e Sustentabilidade

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Questão 1/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Considere o seguinte extrato de texto: 
“A sociedade brasileira recebe anualmente a estimativa de perda de floresta na Amazônia, a qual é realizada com o uso de imagens de satélite 
e medida em quilômetros quadrados. O que não se conhece é o quanto de recursos naturais se perde a cada quilômetro quadrado de floresta 
destruída”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, J.M.C.; TOLEDO, P.M. Estratégias para evitar a perda de biodiversidade na Amazônia. Estudos Avançados (USP), São Paulo, v. 19, n°. 54, p.153-164, maio/ago. 2005. p. 153. 
 
Além da preocupação com a Amazônia, vimos em nossas aulas e no livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica 
que existem outros problemas ambientais sendo registrados diariamente. A esse respeito, leia as proposições a seguir: 
 
I. Ainda existem muitos registros de casos de pesca predatória sendo notificados pelos órgãos responsáveis, demonstrando que é necessário 
fortalecer a intervenção e cobrança da lei. 
II. Um grave problema ambiental que merece destaque são os aterramentos de manguezais, envolvendo o uso de áreas de preservação 
permanentes. 
III. O tráfico de animais silvestres se constitui um grave problema ambiental, pelo risco de perda de biodiversidade, além do descumprimento 
da lei. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 20.0 
 
A I e II. 
 
B II e III. 
 
C I e III. 
 
D I, II e III. 
Você acertou! 
“Nesse contexto, é importante destacarmos que, de várias formas e de várias fontes, chegam denúncias e informações de: * desmatamentos ilegais; * 
aterramentos de manguezais; * derramamentos de óleo no mar; * pesca predatória; * tráfico de animais silvestres; lixões; lançamento de esgoto doméstico 
e industrial sem tratamento no mar e nos rios; * destruição das nascentes; * funcionamento de empreendimentos potencialmente poluidores sem licença 
ambiental” (livro-base, p. 43-44). 
 
E II. 
 
Questão 2/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A visão biocêntrica origina-se concomitantemente com a própria ecologia, que nasce como ciência na segunda metade do século XIX, mais 
precisamente em 1866. Ernst Haeckel cunhou o termo, que etimologicamente resulta da junção dos radicais gregos ‘oikos’ (casa) e ‘logos’ 
(estudo)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JATOBÁ, S.U.S.; CIDADE, L.C.F.; VARGAS, G.M. Ecologismo, ambientalismo e ecologia política: diferentes visões da sustentabilidade e do território. Sociedade e estado, Brasília, v. 24, no. 1, p. 47-87, 
jan./abr. 2009. p. 52 (link: www.scielo.br/pdf/se/v24n1/a04v24n1.pdf. Acesso em 09 abr. 2016). 
 
Considerando a citação acima, as aulas e o livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica, quanto à visão biocêntrica 
nos estudos ambientais, leia as afirmativas abaixo e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) Na visão do biocentrismo, o homem e a natureza estão em um mesmo nível de interações e modificações, o que representa uma nova 
ordem nos pensamentos sobre o meio ambiente. 
II. ( ) Por meio das concepções de biocentrismo, foi possível identificar que o homem passou a fazer parte das interações com a natureza, 
mesmo em escala inferior. 
III. ( ) Com o biocentrismo, o homem passou a integrar as ações do meio, deixando a natureza em uma escala inferior de interação. 
IV. ( ) Conforme a visão biocêntrica, na interação entre homem e natureza, estão presentes as questões sociais humanas, chegando a uma 
concepção multidimensional de meio ambiente. 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A F – F – V – F. 
 
B V – F – F – V. 
Você acertou! 
As afirmativas I e IV são verdadeiras porque “ [...] podemos inferir, se partirmos do princípio de que o homem integra o meio – o que corresponde a uma 
nova ordem, isto é, à visão do biocentrismo, na qual o ser humano e a natureza estão no mesmo nível de interações e de modificações -, que a natureza, 
o homem, no meio social e a utilização dos recursos naturais estão em um mesmo patamar. Portanto, na visão biocêntrica, todos esses três conjuntos de 
elementos relacionados são colocados no mesmo nível. Saímos, assim, da concepção de meio ambiente somente como unidade biótica e/ou abiótica para 
chegar à concepção de um meio ambiente multidimensional – que trata dos múltiplos aspectos e é abrangente” (livro-base, p. 25). Pela mesma razão, são 
falsas as afirmativas II e III. 
 
C F – V – V – F. 
 
D F – V – F – F. 
 
E V – V – V – F. 
 
Questão 3/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Atente para a seguinte citação: 
“[No que concerne à preservação ambiental], é o momento para as empresas alinharem suas estratégias de atuação ante essa nova 
perspectiva, garantindo benefícios não somente à sua organização, mas também para a sociedade como um todo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, V.N.; PACAGNAN, M.N. Marketing verde e práticas socioambientais nas indústrias do Paraná. Revista de Administração (São Paulo) [online]. v. 49, n. 1, p. 116-128, jan./mar. 2014 (link: 
www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-21072014000100010. Acesso em 09 maio 2016). 
O fragmento de texto acima argumenta sobre o papel das empresas nas estratégias de preservação ambiental, o que também foi discutido em 
nossas aulas e no livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica. Sobre os objetivos da Agenda Global 21, é correto 
afirmar que: 
Nota: 20.0 
 
A dentre os objetivos da Agenda 21, estão os investimentos em educação ambiental e promoção de sustentabilidade, tendo em vista o modo 
de vida e a consolidação das sociedades atuais, que se apresentam vulneráveis. 
 
B a Agenda 21 consiste em uma agenda de acordos e cronogramas estabelecidos entre empresas internacionais para tratar da sustentabilidade 
por meio de cooperações. 
 
C são quatro os objetivos gerais da Agenda 21: a questão da água potável e saneamento básico; as áreas pesqueiras; a biodiversidade; e a 
produção de produtos químicos que não agridam a saúde humana e o meio ambiente. 
Você acertou! 
Os quatro objetivos da Agenda Global 21 são: “1- reduzir pela metade a proporção de pessoas que não têm acesso à água potável ou ao saneamento 
básico até 2015; 2- recuperar as áreas pesqueiras até 2015; 3- reduzir a perda da biodiversidade até 2010; 4- estabelecer um cronograma de ações de 
modo que se possa usar e produzir produtos químicos que não agridam a saúde humana e o ambiente natural até 2020” (livro-base, p. 42). 
 
D baseada nos princípios da sustentabilidade, a Agenda 21 possui vários objetivos gerais que consistem no desenvolvimento econômico sem 
agressão ao meio ambiente. 
 
E a Agenda 21 é um documento que possui em seus termos objetivos baseados na sustentabilidade, priorizando ações para os primeiros dez 
anos do século XXI. 
 
Questão 4/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
“Uma vez que um dos principais motivos que levam as empresas a adotar práticas de gerenciamento na área ambiental é a melhoria na imagem 
e na reputação, a prática do marketing verde é determinante para que esse objetivo seja respondido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, V.N.; PACAGNAN, M.N. Marketing verde e práticas socioambientais nas indústrias do Paraná. Revista de Administração (São Paulo) [online]. v. 49, n. 1, p. 116-128, jan./mar. 2014 (link: 
/www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-21072014000100010. Acesso em 09 maio 2016). 
 
Considerando o fragmento acima, o livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análiseecocêntrica e as aulas sobre o 
desenvolvimento sustentável e o papel das empresas na conservação ambiental, assinale a alternativa verdadeira acerca dos selos e rótulos 
ambientais: 
Nota: 20.0 
 
A Os rótulos ambientais representam uma iniciativa de identificação de qualidade ambiental. Nesse sentido, por força de lei, as empresas 
estão aderindo ao contexto da sustentabilidade e adotando o selo como marketing comercial. 
 
B Quando uma empresa deseja o selo de qualidade ambiental, ela será responsável pelas etapas de adequação mediante as normas e etapas 
de produção que constam na legislação brasileira. 
 
C O selo de qualidade ambiental ainda não é obrigatório no Brasil. Porém, quando a empresa deseja se enquadrar nas normas para obtê-lo, 
tem a supervisão de comitês que representam a ABNT – Qualidade Ambiental e uma comissão de certificação. 
Você acertou! 
“O selo ABNT – Qualidade Ambiental representa um exemplo de rotulagem ambiental de um produto certificado desde a matéria-prima, passando pela 
produção e utilização, até o descarte final. É importante reiterar que a natureza da rotulagem ambiental é voluntária: não existe, no Brasil, obrigação por 
força de lei. No caso de uma empresa almejar a rotulagem ambiental, a ABNT – Qualidade Ambiental possui uma comissão de certificação composta por 
representantes dos comitês brasileiros de normatização” (livro-base, p. 200). 
 
D O selo de qualidade ambiental, por ser obrigatório no Brasil, leva as empresas a aderirem o marketing comercial e priorizar o meio 
ambiente. Com esse selo, a mercadoria pode ser comercializada internacionalmente. 
 
E O selo ABNT – Qualidade ambiental foi introduzido no Brasil como forma de incentivar as empresas a produzir, ocasionando menos 
impactos aos recursos naturais. Mesmo sendo uma lei nova, muitas empresas já aderiram ao sistema. 
 
 
Questão 5/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Leia a manchete a seguir: 
 
 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://g1.globo.com/pi/piaui/noticia/2015/07/mpf-ajuiza-acao-contra-desperdicio-de-agua-em-pocos-jorrantes-no-piaui.html> Acesso em 06 jan. 2016. 
 
Na manchete acima, é mostrada uma ação do Ministério Público Federal para conter o desperdício de água. Sobre isso, de acordo com as 
aulas e o livro-base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica, leia as proposições a seguir: 
 
I. Evitar o desperdício de recursos naturais está no cerne dos preceitos apoiados pela produção embasada na ecoeficiência, pensando no uso 
consciente dos mesmos. 
II. A reciclagem está entre os exemplos de mecanismos preconizados na ecoeficiência e, dessa forma, prioriza o melhor destino do lixo e 
materiais que poderão servir para outros serviços. 
III. Dentre os objetivos da ecoeficiência, está a eficácia na produção de bens e serviços independente da redução no consumo de matérias-
primas e energia. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Nota: 20.0 
 
A I. 
 
B II e III. 
 
C I e III. 
 
D I e II. 
Você acertou! 
“Entre os aspectos que caracterizam uma gestão nos moldes da ecoeficiência encontram-se: *a diminuição do consumo de materiais e de energia nos 
processos de produção de bens e de serviços; * a diminuição da disseminação de matérias tóxicas; * o aumento das atividades de reciclagem dos vários 
tipos de materiais descartados; *a maximização do aproveitamento sustentável dos recursos disponibilizados pela natureza; *o aumento do tempo de uso 
dos produtos; * a incorporação do fator valor aos bens e aos serviços” (livro-base, p. 30-31). Justifica-se assim o fato de as afirmativas I e II estarem 
corretas. A III está errada, pois a ecoeficiência, como se lê acima, depende da redução do consumo de materiais de energia. 
 
E II.