Pergunta 1 questionario unidade3 historia da educaçao

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 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
A Revolução Francesa legou ao mundo ideias fundamentais acerca da vida, da 
sociedade, da educação e dos direitos humanos que praticamente todos os povos 
ocidentais adotaram ou se esforçam, ainda, para adotar. Assinale a alternativa que 
contenha as idéias advindas da Revolução e que foram fundamentais para consolidar 
o ideal de educação pública, gratuita e estatal: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
A participação popular pelo voto, O serviço militar generalizado e os 
direitos da cidadania. 
 
 
 
b. 
A igualdade dos filhos perante a herança e de todos perante a lei; a 
abolição das torturas e dos castigos físicos; a extensão da cidadania 
aos judeus. 
 
 
 
c. 
Instrução pública, laica, Estatal e gratuita. 
 
 
 
d. 
Os primórdios da emancipação feminina levada a diante por 
Théroigine de Méricourt. 
 
 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Todas as alternativas contêm ideias legadas pela 
Revolução Francesa e que foram importantes para consolidar o ideal 
de educação pública, gratuita e estatal. 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As alternativas abaixo referem-se às principais características do feudalismo. Assinale 
a correta: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
Poder descentralizado (nas mãos de vários senhores feudais). 
 
 
 
b. 
Economia baseada na agricultura e utilização do trabalho dos 
servos. 
 
 
 
c. 
Praticamente ausência de mobilidade social e forte mentalidade 
religiosa. 
 
 
 
d. 
Forte influência e poder de decisão do clero (Igreja) em todos os 
setores da vida humana. 
 
 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Todas as alternativas descrevem características 
próprias do feudalismo. 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As proposições abaixo referem-se às características da educação durante o 
Renascimento. Leia as afirmações e, em seguida, assinale a alternativa verdadeira: 
I - A sociedade renascentista tem um apreço muito grande pela educação. Há um 
tremendo crescimento e difusão de colégios e obras dedicadas a alunos e 
professores. A educação passa a ser uma questão fundamental para esta sociedade. 
II - A sociedade renascentista não tem um apreço muito grande pela educação. Pelo 
contrário, é uma sociedade preocupada com o renascimento do comércio e da 
economia, que pouco se importa com as questões educacionais. 
III - Em relação à educação dos mais necessitados, do povo em geral, não há 
nenhuma preocupação definida. A estes cabe a educação profissionalizante, ou seja, 
a aprendizagem de um ofício. 
IV - O ideal de educação laica ou leiga não é muito fácil de ser cumprido por estes 
tempos, uma vez que a religião e as ordens religiosas são as grandes detentoras do 
ensino. Mas algumas iniciativas particulares, por parte de leigos, começam a 
estabelecer escolas mais adequadas ao espírito dos ideais deste momento. 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
 
Respostas: a. 
Apenas a II está correta. 
 
 
 
b. 
Apenas II e III estão corretas. 
 
 
 
c. 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
 
 
d. 
Apenas a IV está correta. 
 
 
 
e. 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Apenas as proposições I, III e IV referem-se corretamente 
às características da educação durante o Renascimento, em que há 
uma grande preocupação e interesse para com a educação. 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As proposições abaixo referem-se às características da educação na Idade Média. 
Leia as afirmações e, em seguida, assinale a alternativa verdadeira: 
I - A educação na Idade Média é orientada por critérios que se apoiam na concepção 
da existência humana (física, material, econômica, política) como decorrente da 
vontade divina. 
II - As relações entre fé e razão são contraditórias, portanto, deve-se respeitar o 
princípio da autoridade, que exige humildade para consultar os grandes sábios e 
intérpretes, autorizados pela Igreja, sobre a leitura dos clássicos e dos textos 
sagrados. 
III – Predomina a visão teocêntrica, a de Deus como fundamento de toda a ação 
pedagógica e finalidade da formação do cristão. 
IV - Quanto às técnicas de ensinar, a maneira de pensar rigorosa e formal cada vez 
mais determina os passos do trabalho escolar (escolástica). 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas as proposições estão corretas. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
Apenas a I está correta. 
 
 
 
 
b. 
Apenas a II e III estão corretas. 
 
 
 
c. 
Apenas a III e a IV estão corretas. 
 
 
 
d. 
Apenas a IV está correta. 
 
 
 
e. 
Todas as proposições estão corretas. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Todas as proposições referem-se às características da 
educação durante a Idade Média. 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Assinale a alternativa que contenha dogmas religiosos que não poderiam ser 
contrariados pelo conhecimento científico: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o 
geocentrismo (Terra - centro do universo); o teocentrismo (Deus é o 
centro de todas as explicações; a teocracia (todo poder do rei emana 
de Deus). 
 
Respostas: a. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: a 
existência de Deus; a existência das bruxas; o magnetismo e o 
etnocentrismo. 
 
 
 
b. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o 
monoteísmo, o dogmatismo; o geocentrismo e o etnocentrismo. 
 
 
 
c. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o 
politeísmo dos hereges; o monoteísmo dos crentes; o dogmatismo 
dos bruxos; o etnocentrismo do povo. 
 
 
 
 
d. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o 
politeísmo dos hereges; o magnetismo dos bruxos; o monoteísmo dos 
crentes, o dogmatismo dos infiéis; o etnocentrismo dos bárbaros. 
 
 
 
e. 
Entre os dogmas que não poderiam ser contestados, estavam: o 
geocentrismo (Terra - centro do universo); o teocentrismo (Deus é o 
centro de todas as explicações; a teocracia (todo poder do rei emana 
de Deus). 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Respota: “e”. 
Comentário: A alternativa “e” é a única que contém, corretamente, os 
dogmas religiosos que não poderiam ser contrariados pelo 
conhecimento científico. 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Em relação ao entendimento adequado acerca de “educação patrística”, assinale a 
alternativa correta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para 
explicar adequadamente o entendimento da educação patrística. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
A educação patrística está ancorada na filosofia patrística, que foi uma 
filosofia cristã elaborada pelos padres da igreja que, em busca de 
argumentos para conter pagãos e hereges, se apoiam em textos 
filosóficos gregos, especialmente em Platão. 
 
 
 
b. 
A educação patrística tem inspiração platônica e expõe a necessidade 
de uma rigorosa ética moral e de controle racional das paixões. 
 
 
 
c. 
A educação patrística caracteriza-se por sua intenção apologética 
(defesa da fé e conversão os pagãos), mas procede de uma formaracional na exposição da doutrina cristã, preocupando-se, 
principalmente, em tentar equilibrar as relações entre fé e ciência, 
entre fé e razão, para poder entender a natureza de Deus e da alma. 
 
 
 
 
d. 
A educação patrística está ancorada nos antigos conhecimentos 
egípcios e foi elaborada pelos padres da Igreja para conter a 
proliferação das bruxas da Idade Média. 
 
 
 
e. 
As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas e se complementam para 
explicar adequadamente o entendimento da educação patrística. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: As alternativas “a”, “b” e “c” explicam adequadamente o 
significado de educação patrística. 
 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia e, em seguida, assinale a alternativa correta em relação à questão proposta: “O 
Iluminismo trouxe consigo grandes avanços que, juntamente com a Revolução 
Industrial, abriram espaço para a profunda mudança política determinada pela 
Revolução Francesa. O precursor desse movimento foi o matemático e filósofo francês 
René Descartes (1596-1650), considerado o pai do racionalismo. “O discurso do 
método” foi o manifesto do movimento racionalista, que se iniciava ali com ele, 
registrando o que percebera antes de todos os outros. Ou seja, Descartes percebeu 
que, no momento em que vivia, estava acontecendo a exaustão do pensamento 
tradicional, herdeiro da escolástica medieval.” 
As alternativas abaixo referem-se aos ideais do racionalismo. Assinale a alternativa 
correta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
Respostas: a. 
Descartes, de certo modo, queria resgatar para o racionalismo 
moderno a tradição dos grandes geômetras antigos da Grécia 
Clássica, como Euclides e Zenão, trazendo o rigor e a exigência deles 
para reforçar as capacitações da mente humana, entravadas pela 
superstição e pelas seduções da fé. 
 
 
 
b. 
A partir do Renascimento e do Iluminismo, percebemos que a 
sociedade vai se desenvolvendo de tal forma que, entre os séculos 
XVII e XVIII, o triunfo da razão e da ciência será consolidado. 
 
 
 
c. 
O racionalismo deposita toda confiança na ciência e na utilização 
adequada dos métodos de investigação científica como sendo 
 
capazes de desvendar as leis do mundo natural, físico, biológico e 
social. 
 
 
 
d. 
A mentalidade científica que, no Renascimento, estava começando a 
se tornar laica, definitivamente se desvincula das questões sagradas 
para se definir como científica. 
 
 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Descartes é o grande pensador do racionalismo e cujos 
ideais de racionalização do mundo e laicismo na mentalidade são 
fundamentais. Todas as alternativas fazem referências corretas a estes 
ideais. 
 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia e responda a questão proposta: Rousseau foi um pensador que muito influenciou 
os rumos da educação na modernidade. Autor de uma importantíssima obra no 
campo da filosofia, da política e até da literatura, incluindo: “Discurso sobre as ciências 
e as artes”, “Discurso sobre a origem da desigualdade entre os homens”, “A nova 
Heloísa” e “Do Contrato social”. Mas a obra de maior influência nos rumos da 
educação é “O Emílio ou Da Educação”. (NABÃO, Maria Teresa Papa. Textos para 
fins didáticos). Assinale a alternativa que contenha os princípios essenciais da 
educação para Rousseau: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Humanismo; naturalismo; liberdade; aprendizado pela experiência; 
reconhecimento da infância como fase distinta com características 
próprias; educação como um desenvolvimento natural de dentro para 
fora e não o contrário. 
 
Respostas: a. 
Humanismo; naturalismo; liberdade; aprendizado pela experiência; 
reconhecimento da infância como fase distinta com características 
próprias; educação como um desenvolvimento natural de dentro para 
fora e não o contrário. 
 
 
 
b. 
Humanismo; individualismo; disciplina; aprendizado pela teoria; 
infância como fase distinta, mas sem características próprias; a 
educação deve ser conduzida pelo mestre de fora para dentro. 
 
 
 
c. 
Humanismo; pedagogismo; disciplina; controle; aprendizado pela 
 
experiência; reconhecimento da infância como fase distinta com 
características próprias; educação como um processo social, deve ser 
conduzida pela sociedade de fora para dentro. 
 
 
 
d. 
Humanismo; sensualismo; modernismo; liberdade; aprendizado pelas 
sensações; não reconhecimento da infância como fase distinta; 
educação como um desenvolvimento natural de dentro para fora, e 
não o contrário. 
 
 
 
e. 
Humanismo; naturalismo; disciplina; punição e castigo; aprendizado 
pela teoria; reconhecimento da sensação e da intuição como fontes de 
conhecimento; educação como fonte de felicidade. 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “a”. 
Comentário: Rousseau é um pensador em cujas obras fica visível 
seu apreço pelo humanismo, naturalismo e liberdade. 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Leia e, em seguida, assinale a alternativa correta: “Neste período, o poder e influência 
da Igreja Católica permearam tanto a vida política e econômica como a vida 
intelectual. A produção de conhecimento tinha seu centro e elite no seio das 
hierarquias estabelecidas pela Igreja”. O período a que o texto se refere é o: 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
Período Feudal. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
Período Homérico. 
 
 
 
b. 
Período Renascentista. 
 
 
 
c. 
Período Iluminista. 
 
 
 
d. 
 
Período Arcaico. 
 
 
 
e. 
Período Feudal. 
 
 
 
 
 
Feedback da resposta: Resposta: “e”. 
Comentário: O período descrito no texto é o Período Feudal. 
 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As alternativas abaixo referem-se às características da educação durante o 
Iluminismo. Leia e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
Respostas: a. 
Desenvolvimento da educação estatal; início da educação nacional; 
princípio da educação universal, gratuita e obrigatória, no grau de 
escola primária, que fica estabelecida em linhas gerais. 
 
b. 
Iniciação do laicismo no ensino com a substituição do ensino de 
religião pela instrução moral e cívica; organização da instrução 
pública em unidade orgânica, da escola primária à universidade. 
 
 
 
c. 
Acentuação do espírito cosmopolita, universalista, que une 
pensadores e educadores de todos os países. 
 
 
 
d. 
Primazia da razão, crença no poder racional dos indivíduos e dos 
povos; ao mesmo tempo, reconhecimento da natureza e da intuição 
na educação. 
 
 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: “e”. 
Comentário: Todas as alternativas referem-se corretamente às 
características da educação durante o Iluminismo, tais como a primazia 
da razão, o laicismo, o desenvolvimento da educação pública, estatal. 
 
 
Terça-feira, 7 de N