Aprenda Espanhol com Hablemos Espanol

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Editor: Fabio Kataoka
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Editora Escala enquanto houver estoque.
Filiada à
 O espanhol é um dos idiomas mais difundidos no mundo atualmente. Hoje em dia, é praticamente impossível 
executar até mesmo algumas das mais simples tarefas caseiras sem que se possua ao menos algumas noções básicas 
da língua espanhola. Qualquer um que já tenha tentado fazer um aparelho de DVD novo funcionar adequadamente 
pôde constatar que seu menu possui a língua espanhola também. 
O advento da globalização atuando sobre praticamente todas as principais atividades profissionais ou meramente 
recreativas também contribuiu muito para fazer com que o conhecimento da língua espanhola se tornasse imprescin-
dível aos homens e mulheres da aurora do século XXI.
Além disso, é fato mais do que reconhecido que aprender um segundo idioma amplia consideravelmente os hori-
zontes culturais de uma pessoa e sua capacidade de processar informações. Uma vez que o idioma espanhol tornou-se 
quase universal, aprendê-lo, portanto, tornou-se equivalente a aprender como viver melhor num mundo onde a infor-
mação é essencial à própria sobrevivência de empresas e indivíduos. Mesmo que ainda possa ser considerado caótico 
e embrionário em muitos aspectos, o processo de globalização do planeta — em pleno curso — mostra-se cada vez 
mais inevitável. Neste processo, tornar clara e facilmente inteligível a comunicação entre os povos e países é — muito 
mais do que apenas desejável — absolutamente necessário.
Ao idealizarmos a coleção Hablemos Espanol, procuramos facilitar ao máximo o aprendizado do idioma espanhol 
ao leitor que tem o português como idioma nativo. Lendo atentamente as lições, resolvendo os exercícios, ouvindo 
os CDs e praticando persistentemente tudo o que será ensinado com este método, o leitor inteligente e disciplinado 
poderá adquirir um sólido conhecimento do idioma espanhol em poucas semanas de treinamento.
Ofereceremos, nas próximas páginas, algumas orientações práticas sobre como tirar o maior proveito possível 
destas lições, sem esforços extenuantes ou repetições tediosas. O método permite que cada estudante descubra seu 
próprio ritmo de aprendizado — necessariamente diferente de pessoa para pessoa — e todos poderão conseguir rápi-
dos progressos com um pouco de força de vontade.
Deve-se ter em mente que o bom aprendizado de um novo idioma é um bem precioso, que se adquire para toda a 
vida e através do qual muitas outras coisas boas podem ser adquiridas. Desejamos grande sucesso a todos os nossos 
leitores e estudantes. Agora, Hablemos Espanol!
	 Léccion	1..................................	05
	 Léccion	2........................	..........11
	 Léccion	3...................................17
	 Léccion	4...................................23
	 Léccion	5...................................29
	 Léccion	6...................................35
	 Léccion	7...................................41
	 Léccion	8...................................47
	 Léccion	9...................................53
	 Léccion	10.................................59
	 Léccion	11.................................65
APRESENTAÇÃO
	 Léccion	12...................................71
	 Léccion	13...................................77
	 Léccion	14...................................83
	 Léccion	15...................................89
	 Léccion	16...................................95
	 Léccion	17.................................101
	 Léccion	18.................................107
	 Léccion	19.................................113
	 Léccion	20.................................119
	 Léccion	21.................................125
	 Léccion	22.................................131
SUMÁRIO
CONFIRA AS RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS NA PÁGINA 138
Comienze a aprender!
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Éste es Javier. Él es un estudiante.
Aquélla es Helena. Ella es una estudiante también.
Acá está Javier. Javier está acá.
Allá está Helena. Helena está allá.
Javier y Helena son estudiantes.
Ellos son estudiantes.
Javier: ¡Buenos días, Helena!
Helena: ¡Buenos días, Javier!
Javier: ¿Cómo te va? 
Helena: Me va bien, gracias. ¿Cómo te va?
Javier: Bien, gracias.
CONOZCA A HELENA Y JAVIER
diálogo
D
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go
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Le
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 01
Escuela – Una escuela Clase – Una clase Pizarra – Una pizarra
Pupitre – Un pupitre Mesa – Una mesa Silla – Una silla
Puerta – Una puerta Ventana – Una ventana Mochila – Una mochila
Bolígrafo – Un bolígrafo Lápiz – Un lápiz Libro – Un libro
Cuaderno – Un cuaderno Regla – Una regla Goma – Una goma
Vo
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ACÁ: cá, aquí
ALLÁ: lá
AQUÉL: aquele
AQUÉLLA: aquela
AQUÉLLAS: aquelas
AQUELLO: aquilo
AQUÉLLOS: aqueles
BIEN: bem
BOLÍGRAFO: caneta esferográfica
BUENO/BUENA: bom, boa
CONOZCA: conheça
CUADERNO: caderno
ÉL: ele
ELLA: ela
ELLOS/ELLAS: eles, elas
ES: é (tempo verbal)
ESCUELA: escola
ESTA(S): esta(s)
ESTE: este
ESTOS: estes
ESTUDIANTE: estudante
GOMA: borracha
GRACIAS: obrigado(a)
LÁPIZ: lápis
LIBRO: livro
NOCHE: noite
PIZARRA: quadro-negro 
PUERTA: porta
PUPITRE: carteira escolar
REGLA: régua
ROJO(A): vermelho(a)
SILLA: cadeira
SON: são (tempo verbal)
TAMBIÉN: também
TÚ: você (tratamento informal)
UN/UNA: um, uma 
USTED: o senhor, a senhora
 (tratamento formal) 
VENTANA: janela
Y: e
YO: eu
Buenos días: Bom dia (cumprimento usado 
pela manhã)
Buenas tardes: Boa tarde (cumprimento 
usado entre meio dia e cinco horas 
da tarde)
Buenas Noches: Boa Noite (cumprimento 
usado à noite)
Gracias: Obrigado(a)
Expressiones
Vocabulário
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Pronombres demostrativos
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
SINGULAR
Éste (a), Ése (a), Aquél, Aquélla
Este (a), Esse (a), Aquele (a)
PLURAL
Éstos (as), Ésos (as), Aquéllos (as)
Estes (as), Esses (as), Aqueles (as)
Perto............................Éste (a)
Não tão perto..............Ése (a)
Longe..........................Aquél / Aquélla
DISTÂNCIA
Exemplos:
Éste es mi cuaderno y ése es el tuyo. 
Aquélla vestida de rojo es mi amiga.
VERBOS Y PRONOMBRES PERSONALES
VERBOS E PRONOMES PESSOAIS
(SER)
Yo Soy 
Tu Eres
Él/Ella/Usted Es
Nosotros Somos
Vosotros Sois
Ellos/Ellas/Ustedes Son
Atenção!
Os tratamentos formais e informais se dão 
através dos seguintes pronomes:
SINGULAR
Informal Formal 
Tú Usted 
 
 PLURAL
Informal Formal
Vosotros Ustedes
ARTÍCULOS 
ARTIGOS
Determinados Indeterminados
Masc. / Fem. Masc. / Fem.
Sing. el la un una 
Plural los las unos unas 
Exemplo:
¿Tienes un bolígrafo?
Sí, tengo uno. El bolígrafo está en la mesa. 
9
Ex
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cí
ci
os
Determinados Indeterminados
Masc. / Fem. Masc. / Fem.
Sing. el la un una 
Plural los las unos unas 
EJERCICIOS AUDITIVOS Y ORALES 
EXERCÍCIOS AUDITIVOS E ORAIS
1. Leia o texto da seção Diálogo ao mesmo tempo em que ouve a gravação do CD. Depois, leia o 
mesmo texto em voz alta, acompanhando a seção Escuche y Repita (Ouça e Repita), no CD, tentando 
aproximar-se ao máximo da pronúncia dos locutores. 
2. Veja as palavras em espanhol, da seção Vocabulário, ao mesmo tempo em que ouve a gravação do 
CD. Depois, leia as mesmas palavras em voz alta, tentando aproximar-se ao máximo da pronúncia dos 
locutores do CD.
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITA
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
1. Haga afirmaciones con esto/ésta es un/una…:
Faça afirmações com isto/esta é um/uma…:
a. d.
 
......................................................................... .................................................................
b. e.
 
 
 
......................................................................... ..............................................................
c. f. 
 
........................................................................ ..................................................................
Eje
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 01 2. Haga afirmaciones con esto/éste/ésta es… o aquéllo/aquél/aquélla es…; use las palabras dadas:Faça afirmações com isto/este/esta é… ou aquilo/aquele/aquela é…; utilize as palavras dadas:
a. goma………………………………… g. ventana…………………………
b. pupitre………………………………. h. puerta…………………………..
c. pizarra………………………………. i. cuaderno………………………..
d. Javier……………………………….. j. regla……………………………… 
 
e. lápiz………………………………… k. sala de clases…………………..
f. escuela……………………………… l. Helena……………………………
3. Sustitua Eso / Aquello es… por Esto es…:
Substitua Isso / Aquilo é por Isto é…: 
Exemplo:
Aquello es una ventana.
ESTO ES UnA VEnTAnA
a. Aquello es un pupitre
......................................................................................................................................................
b. Eso es una sala de clases
......................................................................................................................................................
c. Aquella es una puerta
......................................................................................................................................................
d. Eso es un libro rojo
......................................................................................................................................................
e. Eso es un bolígrafo azul
......................................................................................................................................................
f. Aquello es un lápiz
......................................................................................................................................................
Eje
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CHARLA INFORMAL
Helena: Hola, Javier.
Javier: Hola, Helena.
Helena: ¿Qué es eso en tu bolsillo (de la camisa)?
Javier: ¿Esto? Sí, (esto) es mi bolígrafo nuevo.
Helena: ¿Un bolígrafo?
Javier: Sí, (esto) es un bolígrafo.
Helena: Es un bello bolígrafo.
Javier: Gracias.
Helena: Mira, ¿qué es aquello?
Javier: ¿Aquello? Oh, (aquello) es un avión.
Helena: ¿Un avión? 
Javier: Sí, (aquello es) un avión.
Helena: Eh, Javier, ¿quién es aquel chico? 
Javier: ¿Qué chico?
Helena: ¡Aquél, con la camisa roja! 
Javier: Sí, aquel chico. Su nombre es Ricardo.
Helena: ¿Él es tu amigo?
Javier: Sí, él es un viejo amigo mío. ¿Y quién es aquella chica?
Helena: Aquélla es la señorita Mónica. Ella es la nueva profesora de inglés.
Javier: ¿Ella es la nueva profesora? Ella parece muy joven… ¡y ella es tan bonita! 
Helena: ¡Ten cuidado, chico!
diálogo
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Avión - Esto es un avión. Aeronave - Esto es una Coche - Esto es un coche 
 aeronave
Tren - Esto es un tren Ómnibus - Esto es un ómnibus Nave – Esto es una nave
Pluma – Esto es una pluma Sacapuntas – Esto es un Tijera – Esto es una tijera 
 sacapuntas
Correa – Esto es una correa Camisa – Esto es una camisa Falda - Esto es una falda
Short – Esto es un short Medias – Estas son unas medias Tenis – Esto es un par de tenis
Vo
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Vocabulário
AERONAVE: aeroplano, avião
AVIÓN: avião
BELLO(A): bonito, bonita
BOLÍGRAFO: caneta esferográfica
BOLSILLO: bolso (camisa, calça, etc…)
CHARLA: bate-papo; conversa informal
CHICA: menina, garota
CHICO: menino, garoto, rapaz
COCHE: carro, automóvel
CON: com
CORREA: cinto
EH: ei (interjeição)
EL/LA/LOS/LAS: o, a, os, as
 (artigo definido)
EN EL: no
EN LA: na
ESTUDIAR: estudar
FALDA: saia (vestimenta feminina)
FUENTE: fonte
HOLA: olá, alô (saudação)
HOMBRE: homem
INGLÉS: inglês
JOVEN: jovem
MEDIAS: meias
MI(S): meu(s) minha(s)
MIRA: olha
MUJER: mulher
NAVE: nave
NOMBRE: nome
NUEVO(A): novo, nova
ÓMNIBUS: ônibus
PROFESOR(A): professor(a)
QUIÉN: quem 
ROJO(A): vermelho(a)
SACAPUNTAS: apontador 
SÍ: sim
SU(S): seu(s), sua(s) 
TAN: tão, tanto
TIJERA: tesoura
TREN: trem
TU(S): teu(s), tua(s) 
VIEJO: velho
Expressiones
¡Hola! Olá, alô (saudação informal)
¡Eh! Ei! (chamamento). 
¡Mira! Olha; Veja! (imperativo) 
Hombre joven: Homem jovem
¡Ten cuidado! Tome cuidado!
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Pronombres interrogativos
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Pronombres posesivos
PRONOMES POSSESSIVOS
a) ¿Qué? (se refiere a cosas)
Exemplo: 
¿Qué quieres comer?
b) ¿Quién? / ¿Quiénes? (se refiere a personas)
Exemplo: 
¿Quién está allí? / ¿Quienes son aquéllos? 
c) ¿Cuánto (s)? / ¿Cuánta (s)? (cosas o personas)
 
Exemplo: 
¿Cuántos años tienes? / ¿Cuántas personas hay? 
d) ¿Cuál? / ¿Cuáles? (cosas o personas)
CONTRACCIONES - CONTRAÇÕES
Em espanhol há somente duas, são elas:
Al:a (preposição) + el (artículo)
Del: de (preposição) + el (artículo)
Exemplo:
Vengo del colegio.
¿Vamos al cine hoy? 
Exemplo: 
¿Cuáles son tus cosas? / ¿Cuál es tu madre?
Os pronomes possessivos substituem o nome e estabelecem uma relação de posse.
Mío
Tuyo
Suyo
nuestro
Vuestro
Suyo
Exemplos:
a) ¿Qué piensas de los equipos?
-Que el mío es mejor que el tuyo.
 mi equipo tu equipo 
b) – Tu chica es muy simpática.
- La tuya también. 
 tu chica
a. d. 
¿Qué es esto? ¿Qué es esto? 
............................................................ . ............................................................
b. e.
¿Qué es esto? ¿Qué es esto? 
.......................................................... ............................................................ 
 
c. f.
¿Qué es esto? ¿Qué es esto? 
.................................................... .............................................................
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1. Responda a estas preguntas: 
Responda a estas perguntas: 
Exemplo:
¿Qué es esto? 
Eso es un bolígrafo.
Ex
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EJERCICIOS AUDITIVOS Y ORALES 
EXERCÍCIOS AUDITIVOS E ORAIS
1. Leia o texto da seção Diálogo ao mesmo tempo em que ouve a gravação do CD. Depois, leia o 
mesmo texto em voz alta, acompanhando a seção Escuche y Repita (Ouça e Repita), no CD, tentando 
aproximar-se ao máximo da pronúncia dos locutores. 
2. Veja as palavras em espanhol, da seção Vocabulário, ao mesmo tempo em que ouve a gravação do 
CD. Depois, leia as mesmas palavras em voz alta, tentando aproximar-se ao máximo da pronúncia dos 
locutores do CD.
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITA
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
Eje
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 02 2. Conforme el texto, practique:De acordo com o texto, pratique:
Exemplo:
Éste es Javier: Él es estudiante.
a) Ésa es Helena:............................................................................................................................
b) Aquélla es la Srta. Mónica:..........................................................................................................
c) Ésos son Helena y Javier:.............................................................................................................
3. Conteste las preguntas:
Responda as perguntas:
 
Exemplo:
¿Quién son esos chicos? (Helena y Javier / estudiantes)
ELLOS SON HELENA Y JAVIER. ELLOS SON ESTUDIANTES.
a) ¿Quiénes es esa chica? (Mónica / profesora)....................................................................................
b) ¿Quién es ese chico? (Javier / estudiante)....................................................................................
c) ¿Quiénes son esos chicos? (Marta y Juan / alumnos)....................................................................
4. Pregunte y responda:
Pergunte e responda:
Exemplo:
(chico; Juan): ¿Quién es ese chico?
Él es Juan.
a) (chica; Mónica): ........................................................................................................................
b) (chica; Helena):.......................................................................................................................
c) (chico; Javier):............................................................................................................................
5. Escriba en español:
Escreva em espanhol:
a) O que é isto? Isto é um par de meias.............................................................................................
b) O que é aquilo? Aquilo é um apontador de lápis..............................................................................
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Javier: Hola, Helena.
Helena: Hola, Javier.
Javier: Dime, ¿Dónde están todos?
Helena: ¿Dónde están quiénes? 
Javier: ¡Bien, todos! nuestros colegas de clase. 
Helena: Creo que están en el gimnasio (de 
deportes).
Javier: ¿Qué pasa allá?
Helena: Hay un partido de básquetbol allá.
Javier: ¿Verdad, tú sabes dónde queda el gimna-
sio de deportes?
Helena: Sí, yo sé.
Javier: ¿Y tú no quieres ir?
Helena: no, no me gusta el básquetbol.
Javier: ¿Hay algún lugar al que quieras ir? 
Helena: En verdad, no. no estoy muy bien hoy.
Javier: ¡Qué pena! Déjame intentar animarte. 
¿Qué tal un helado?
Helena: ¡Humm, me parece bueno! Pero, 
¿dónde lo tomamos?
Javier: ¡Yo sé! Hay una heladería a apenas dos 
cuadras bajando la calle. ¿Qué te parece?
Helena: Está bien, vamos allá. 
 
diálogo
D
iá
lo
go
d
iá
lo
g
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 03
Ellos están en el gimnasio Ellos están en la librería Ellos están en la heladería 
 
Un partido de básquetbol Un juego de ajedrez Un partido de fútbol
 
 
Helado – Aquí tiene un helado Milk-shake – Aquí tiene Pastel – Aquí tiene un pastel
 un milk-shake
 Pastel de manzana 
Un pedazo de pastel de manzana Frutas – Aquí tiene algunas frutas Pudín – Aquí tiene un pudín 
Calle – Allá hay una calle Allá hay una cuadra Allá hay un parque
Vo
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Vocabulário
Expressiones
ABAJO: abaixo, embaixo
AJEDREZ: xadrez
APARCAR: (verbo) estacio-
nar
AYER: ontem
BUENO: bom
CALLE: rua
CONOCER: conhecer
CUADRA: quadra, quar-
teirão
DECIR: dizer
DEPORTE: esporte
DONDE: onde
DURAZNO: pêssego
FÚTBOL: futebol
GIMNASIA: ginástica
GUSTAR: verbo (gostar)
GIMNASIO: ginásio ou 
quadra de esportes
HAY: há (no sentido de ter 
ou existir)
HELADERÍA: sorveteria
HELADO: sorvete
HINCHADA: torcida
HOY: hoje
INTENTAR: (verbo) tentar
JUEGO: jogo, partida (car-
tas, tabuleiro)
JUGAR: jogar
JUGO: suco
LIBRERÍA: livraria
MUCHO: muito (quanti-
dade)
MUY: (advérbio) muito
NADA: nada
NADIE: ninguém
NARANJA: laranja
NO: não
NOSOTROS: nós (pronome 
1º pessoa plural)
OCURRIR: (verbo) ocorrer 
PAN: pão
PARTIDO: partida (jogo es-
portivo)
PEDAZO: pedaço
PIEDAD: dó
PENSAR: verbo (pensar)
PLAZA: praça
PUDÍN: pudim
QUEDAR: (verbo) ficar
SITIO: lugar
SONIDO: som
TENER: verbo (ter)
TIENDA: loja
PASTEL DE MANZANA: 
torta de maçã
VERDAD: verdade
¡Anímese!
Anime-se
Vamos a intentar
Vamos tentar
¿Qué te parece?
O que acha?
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Ve
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Le
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 03 Vimos vários verbos nas lições anteriores. Eles foram conjugados no presente (presente del indicativo). Os verbos em espanhol são usados em combinação. 
Eles são classificados em três grupos, segundo a terminação dos infinitivos. 
Primeira conjugação
Infinitivo terminado em AR:
Mirar
Segunda conjugação
Infinitivo terminado em ER:
Comer
Terceira conjugação
Infinitivo terminado em IR:
Subir
Os verbos citados como exemplo, pertencem à conjugação regular:
 AR (mirar) ER (comer) IR (subir)
Yo miro como subo
Tú miras comes subes
Él/Ella/Usted mira come sube
nosotros miramos comemos subimos
Vosotros miráis coméis subís
Ellos/Ellas/Ustedes miran comen suben 
Estas terminações são regras para todos os verbos regulares.
Atenção:
Os verbos reflexivos se conjugam usando os pronomes pessoais reflexivos. 
São eles:
Pronomes pessoais reflexivos
Me
Te
Se
nos
Os
Se
Alguns verbos reflexivos:
Llamarse, vestirse, lavarse;
Yo me llamo me visto me lavo
Tú te llamaste vistes te lavas
Él/Ella/Usted se llama se viste se lava
Nosotros nos llamamos nos vestimos nos lavamos
Vosotros os llamáis os vestís os laváis
Ellos/Ellas/Ustedes se llaman se visten se lavan
Exemplo:
a) – ¿Cómo te llamas?
 - Me llamo Renata
b) ¡Te vistes muy bien!
c) Me lavo las manos antes de comer.
V
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Practique estas preguntas con ¿Dónde está/están...? / ¿Dónde queda...?
Pratique estas perguntas com Onde está/estão...? / Onde fica?
Exemplo:
(Estudiantes): ¿DónDE Están los EstuDi-
a. (Chicos).......................................................................................................................................
b. (Aparcamiento)............................................................................................................................
c. (Profesor)....................................................................................................................................
d. (Alumno).....................................................................................................................................
e. (Calle Bogotá)..............................................................................................................................
f. (Parque)......................................................................................................................................
Ex
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cí
ci
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EJERCICIOS AUDITIVOS Y ORALES 
EXERCÍCIOS AUDITIVOS E ORAIS
1. Leia o texto da seção Diálogo ao mesmo tempo em que ouve a gravação do CD. Depois, leia o 
mesmo texto em voz alta, acompanhando a seção Escuche y Repita (Ouça e Repita), no CD, tentando 
aproximar-se ao máximo da pronúncia dos locutores. 
2. Veja as palavras em espanhol, da seção Vocabulário, ao mesmo tempo em que ouve a gravação do 
CD. Depois, leia as mesmas palavras em voz alta, tentando aproximar-se ao máximo da pronúncia dos 
locutores do CD.
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITA
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
Eje
rc
ici
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Le
cc
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 03 2. Sustitua los sustantivos por los pronombres:
Substitua os substantivos pelos pronomes: 
 
Exemplo:
los estudiantes están en la clase.
Ellos están en la clase.
a. ¿Los chicos están en el gimnasio?................................................................................................
b. ¿Rita está en la librería?.............................................................................................................. 
c. ¿Javier está en el parque?.........................................................................................................
d. ¿Sonia está en la sala de clase?.................................................................................................
3. Responda a las preguntas en la negativa y la afirmativa.
Responda às perguntas na negativa e na afirmativa.
Exemplos:
¿te gusta el helado de fresa?
-no, no mE gustA.
-sí, mE gustA. 
a. ¿Usted sabe dónde queda el parque?...........................................................................................
b. ¿Te gusta jugar fútbol?..................................................................................................................
c. ¿Te sientes bien hoy?.................................................................................................................... 
d. ¿Juegas básquetbol?....................................................................................................................
4. Practique estas afirmaciones:
Pratique estas afirmações:
Exemplo:
Yo no quiero un pedazo de pastel. Yo prefiero una fruta.
Eu não quero um pedaço de torta. Eu prefiro uma fruta. 
 
a. (helado / jugo de naranja).............................................................................................................. 
b. (torta de manzana / pudín) ............................................................................................................ 
c. (lápis / bolígrafo).................................................................................................................... 
 
 d. (gimnasio / librería).....................................................................................................................
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DICIENDO LAS HORAS
Helena: Creo que mi reloj está atrasado. Por favor, ¿puedes decirme qué hora es? 
Javier: Son las once menos un cuarto.
Helena: ¿Tu reloj está correcto o está un poco adelantado?
Javier: Claro que está correcto, ¡es un reloj nuevo! 
Helena: Entonces tenemos que andar rápidamente, ¡estamos atrasados!
Javier: ¿Estamos atrasados para qué? 
Helena: nuestra clase de español, ¡Empieza a las diez en punto! 
Javier: Tienes razón, ¡vamos deprisa!
diálogo
D
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Son las cinco de la mañana Son las siete de la mañana Son las nueve de la mañana
Son las nueve de la noche Son las once en punto Son las once de la noche 
 
 Es mediodía Es medianoche Son las once menos cuarto
Son las diez y cuarto Son las siete y media Son las ocho menos veinte
Reloj – Esto es un reloj de pulso Ampolleta – Esto es una 
ampolleta
 Reloj de pared – Esto es un 
 reloj de pared 
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Expressiones
Vocabulário
A LAS: às
ABRIL: abril
ADELANTADO: adiantado
AGOSTO: agosto
AÑO: ano
ATRASADO: atrasado
DECIR: (verbo) dizer
DESPACIO: devagar
DÍA: dia
DICIEMBRE: dezembro
DIOS: Deus
DOMINGO: domingo
ENERO: janeiro
ENTONCES: então
FEBRERO: fevereiro
HABLAR: (verbo) falar
HORA: hora
INVIERNO: inverno
JUEVES: quinta-feira
JULIO: julho
JUNIO: junho
LUNES: segunda-feira
MARTES: terça-feira
MARZO: março
MAYO: maio
MEDIANOCHE: meia-noite
MEDIO: meio, metade
MEDIODÍA: meio-dia
MES: mês
MIÉRCOLES: quarta-feira
MITAD: metade
NOVIEMBRE: novembro
OCTUBRE: outubro
OTOÑO: outono
PASADO: passado
POCO: pouco
PRIMAVERA: primavera
PRISA: pressa
PUNTUAL: pontual
RELOJ: relógio
SÁBADO: sábado
SEPTIEMBRE: setembro
SIGLO: século
TIEMPO: tempo
VERANO: verão
VIERNES: sexta-feira
¿Qué horas es? / ¿Qué horas son?
Que horas são?
¡Sólo un rato, por favor!
Só um momento, por favor! 
El reloj está atrasado.
O relógio está atrasado.
El reloj está adelantado.
O relógio está adiantado.
1- uno 
2- dos 
3- tres 
4- cuatro
5- cinco
6- seis 
7- siete 
8-ocho 
9-nueve
10 – diez
11- once
12- doce 
13- trece 
14- catorce 
15- quince 
16- dieciséis 
17- diecisiete 
18- dieciocho 
19- diecinueve 
20- veinte 
21- veintiuno 
22- veintidós 
30- treinta
31- treinta y uno
32- treinta y dos
40- cuarenta
50- cincuenta
60- sesenta 
70- setenta
80- ochenta 
90- noventa
100- cien
110- ciento diez
120- ciento veinte
300- trescientos 
400- cuatrocientos 
500- quinientos 
600- seiscientos 
700- setecientos 
800- ochocientos 
900- novecientos 
1.000- un mil 
2.000- dos mil
1.000.000- un millón
1.000.000.000- mil millones
Números
V
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s
Ve
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 (pensar) (entender) (divertir)
Yo pienso entiendo divierto
Tú piensas entiendes diviertes
El/Ella/Usted piensa entiende divierte
*nosotros pensamos entendemos divertimos
*Vosotros pensáis entendéis divertís
Ellos/Ellas/Ustedes piensan entienden divierten
Atenção:
* A primeira e segunda pessoas doplural Nosotros / Vosotros não sofrem irregularidades.
Verbos com a mudança O – UE
 (costar) (morder) (dormir)
Yo cuesto muerdo duermo 
Tú cuestas muerdes duermes
El/Ella/Usted cuesta muerdemos duerme
nosotros costamos morde dormimos
Vosotros costáis mordeis dormís 
Ellos/Ellas/Ustedes cuestan muerden duermen
Verbos com mudança E – I
 (medir) (pedir)
Yo mido pido 
Tú mides pides 
El/Ella/Usted mide pide 
nosotros medimos pedimos 
Vosotros medís pedís
Ellos/Ellas/Ustedes miden piden
Atenção:
Esta irregularidade acontece somente nos verbos da terceira conjugação.
Algumas conjugações irregulares / Irregularidades Vocálicas / Verbos com mudança – E – IE
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Verbos com a mudança O – UE
 (costar) (morder) (dormir)
Yo cuesto muerdo duermo 
Tú cuestas muerdes duermes
El/Ella/Usted cuesta muerdemos duerme
nosotros costamos morde dormimos
Vosotros costáis mordeis dormís 
Ellos/Ellas/Ustedes cuestan muerden duermen
1. Escriba las horas: 
Escreva as horas:
Exemplo: 
SOn LAS SEIS MEnOS VEInTICInCO. 
a. ..................................................................... e. ........................................................................
b. ..................................................................... f. .........................................................................
c. ...................................................................... g. .........................................................................
d. ...................................................................... h. .........................................................................
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EJERCICIOS AUDITIVOS Y ORALES 
EXERCÍCIOS AUDITIVOS E ORAIS
1. Leia o texto da seção Diálogo ao mesmo tempo em que ouve a gravação do CD. Depois, leia o 
mesmo texto em voz alta, acompanhando a seção Escuche y Repita (Ouça e Repita), no CD, tentando 
aproximar-se ao máximo da pronúncia dos locutores. 
2. Veja as palavras em espanhol, da seção Vocabulário, ao mesmo tempo em que ouve a gravação do 
CD. Depois, leia as mesmas palavras em voz alta, tentando aproximar-se ao máximo da pronúncia dos 
locutores do CD.
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITA
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
Eje
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ª
2. Sustitua los sustantivos por los pronombres:
Substitua os substantivos pelos pronomes: 
 
Exemplo:
Los estudiantes están en la clase.
Ellos están en la clase.
a. ¿Los chicos están en el gimnasio?................................................................................................
b. ¿Rita está en la librería?.............................................................................................................. 
c. ¿Javier está en el parque?.........................................................................................................
d. ¿Sonia está en la sala de clase?.................................................................................................
3. Responda a las preguntas en la negativa y la afirmativa.
Responda às perguntas na negativa e na afirmativa.
Exemplos:
¿Te gusta el helado de fresa?
-no, no mE gustA.
-sí, mE gustA. 
a. ¿Usted sabe dónde queda el parque?...........................................................................................
b. ¿Te gusta jugar fútbol?..................................................................................................................
c. ¿Te sientes bien hoy?.................................................................................................................... 
d. ¿Juegas básquetbol?....................................................................................................................
4. Practique estas afirmaciones:
Pratique estas afirmações:
Exemplo:
Yo no quiero un pedazo de pastel. Yo prefiero una fruta.
Eu não quEro um pEDAço DE tortA. Eu prEfiro umA frutA. 
 
a. (helado / jugo de naranja).............................................................................................................. 
b. (torta de manzana / pudín) ............................................................................................................ 
c. (lápis / bolígrafo).................................................................................................................... 
 
d. (gimnasio / librería).....................................................................................................................
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ES HORA DEL ALMUERZO
Javier: Helena, por favor, ¿qué hora es?
Helena: Es mediodía menos cinco.
Javier: Es por eso que tengo hambre. Es casi la hora del almuerzo.
Helena: Sí, yo estoy con hambre también. 
Javier: ¿Tú sabes lo que hay de bueno en la cantina, hoy? 
Helena: Creo que hay un plato especial del cocinero.
Javier: Especial del cocineo, ¿qué hay en ese plato? 
Helena: Son dos hamburguesas, papas fritas, ensalada y algunas tostadas, servidas en un plato.
Javier: ¡Humm!¡Parece bueno!, yo quiero uno de esos...y un vaso grande de jugo de naranja. 
Helena: ¡Tienes sed también! ¡Vamos allá!. Es mediodía. ¡Es hora del almuerzo!
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Cocina – Esto es una cocina Cocinero – Él es un cocinero Mediodía – Es hora del alm-
uerzo
Hamburguesa – Esto es una ham-
burguesa
Papas fritas – Esto es una 
porción de papas fritas
Tomate – Esto es un tomate 
 Lechuga – Esto es una lechuga Cebolla – Esto es una cebolla Ensalada – Esto es una 
ensalada
Tostadas – Hay algunas 
tostadas en un plato
Jugo de naranja – Hay jugo 
de naranja en la botella
Leche – Hay leche en la 
heladera
Café – Esto es una taza de café Pan – Hay panes en la panera 
Cuchillo – Esto es um 
cuchillo
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Vocabulário
Expressiones
ALMUERZO: almoço
AÑADIR: (verbo) acrescentar, 
adicionar
AQUÍ: aqui
AYER: ontem
CANTIDAD: quantidade
CASI: quase
CEBOLLA: cebola
CENAR: jantar
COCINA: cozinha
COCINERO: cozinheiro
COMEDOR: sala de jantar
CONDIMENTO: tempero
CUBIERTOS: talheres
CUCHARA: colher
CUCHILO: faca
DESAYUNO: café-da-manhã
DESEAR: desejar
EN LA(S): na(s) 
EN EL: no
EN LOS: nos
EN LO: no 
ENSALADA: salada
ESPECIALIDAD: especialidade
FOGÓN: fogão
GALLINA: galinha
HAMBRE: fome
HAMBRIENTO: faminto
HELADERA: geladeira
HORNO: forno
HOY: hoje
INVITAR: verbo (convidar)
JARRA: jarra
LAVAVAJILLAS: lava-louças
LECHE: leite
LECHUGA: alface
LICUADORA: liquidificador
LIMÓN: limão
MACARRÓN: macarrão
MANTEQUILLA: manteiga
NARANJADA: laranjada
OLLA: panela
PAN: pão
PANERA: cesto para pães
PAPAS FRITAS: batatas fritas
PATATA: batata
PIZCA: pitada
PLATO: prato
POLLO: frango
PORCIÓN: porção
POSTRE: sobremesa
QUESO: queijo
SARTÉN: frigideira
SED: sede
SEDIENTO: sedento
SERVILLETA: guardanapoTAZA: xícara
TÉ: chá
TENEDOR: garfo
TETERA: chaleira
TOMATE: tomate
TORTILLA: omelete
TOSTADAS: torradas
VASO: copo
Tan cuanto. Tanto quanto.
Es demás. É demais.
¿Cuánto es? ¿Cuánto costó? Quanto é? 
Quanto custou?
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 05 Os indefinidos constituem uma classe de palavras com valor de adjetivo, pronome ou advérbio, que dão ao nome que qualificam ou substituem um valor indeterminado: de quantidade, qualidade ou inten-
sidade.
•Algo: Es algo interesante.
•Alguien: Alguien está allí.
•Alguno (a, os, as): ¿Tienes alguno?
•Nada: no tengo nada que decirte.
•Nadie: no conozco a nadie.
•ninguno (a, os, as): no escuché hablar de ninguno. 
Quadro Prático
Algo nada (coisas)
Alguien nadie (pessoas)
Alguno ninguno
≠
≠
≠
Expressam diversidade, igualdade, qualidade 
ou intensidade:
Diversidade
•Otro (a, os, as): Dame otro.
•Demás: Olvídate de los demás. 
•Diferente (s): no somos tan diferentes.
•Diverso (a, os, as): Tengo diversos CD’s.
•Vario (a, os, as): Sé de varias cosas.
igualdade, qualidade ou intensidade
•Mismo (a, os, as): Tengo las mismas ideas.
•Tal (es): nunca vi tal miseria.
•Igual (es): Todos somos iguales.
•Semejante (s): Ellas son semejantes. 
•Propio (a, os, as): La casa propia.
Expressam distribuição ou indiferença, quanti-
dade ou intensidade: 
Distribuição ou indiferença
•Cada: El pan de cada día.
•Cada uno (a): Dale un pastel a cada uno.
•Cada cual: Cada cual con su obligación. 
•Quienquiera: Quienquiera que llame, no respondas.
•Cualquiera (cualquier): no quería casarse con cu-
alquier mujer. 
quantidade ou intensidade
•Uno (a, os, as): ¿Qué puede hacer uno en tal caso?
•Uno (as) cuantos (as): Sólo conocía a unas cuantas.
•Bastante (s): Eran bastantes los que esperaban.
•Demasiado (a, os, as): Bebía demasiada cerveza.
•Mucho (a, os, as): Muchos se fueron de mi vida.
•Poco (a, os, as): Pocos se quedaron. 
•Todo (a, os, as): Todo me interesa.
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quantidade ou intensidade
•Uno (a, os, as): ¿Qué puede hacer uno en tal caso?
•Uno (as) cuantos (as): Sólo conocía a unas cuantas.
•Bastante (s): Eran bastantes los que esperaban.
•Demasiado (a, os, as): Bebía demasiada cerveza.
•Mucho (a, os, as): Muchos se fueron de mi vida.
•Poco (a, os, as): Pocos se quedaron. 
•Todo (a, os, as): Todo me interesa.
1. Practique estas preguntas y repuestas afirmativas: 
Pratique estas perguntas e respostas afirmativas:
Exemplo:
(tostadas / plato): 
- ¿HAy AlgunAs tostADAs En El plAto?
- sí, HAy AlgunAs.
a. (café / taza):
.......................................................................................................................................................
b. (pan / panera):
..........................................................................................................................................................
c. (jugo / jarra):
............................................................................................................................................................
d. (frutas / mesa): 
.........................................................................................................................................................
e. (leche / refrigerador): 
........................................................................................................................................................
f. (té / tetera) 
............................................................................................................................................................
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EJERCICIOS AUDITIVOS Y ORALES 
EXERCÍCIOS AUDITIVOS E ORAIS
1. Leia o texto da seção Diálogo ao mesmo tempo em que ouve a gravação do CD. Depois, leia o 
mesmo texto em voz alta, acompanhando a seção Escuche y Repita (Ouça e Repita), no CD, tentando 
aproximar-se ao máximo da pronúncia dos locutores. 
2. Veja as palavras em espanhol, da seção Vocabulário, ao mesmo tempo em que ouve a gravação do 
CD. Depois, leia as mesmas palavras em voz alta, tentando aproximar-se ao máximo da pronúncia dos 
locutores do CD.
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITA
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
Eje
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 05 2. Practique estas afirmaciones:Pratique estas afirmações:
Exemplo:
(pan / tostadas)
- no HAy pAn, solAmEntE AlgunAs tostADAs.
a. (jugo / leche)................................................................................................................................
b. (té / café).....................................................................................................................................
c. (jugo de naranja / jugo de tomate) .................................................................................................
d. (torta / pudín)..............................................................................................................................
3. Responda a las preguntas en la negativa:
Responda às perguntas na negativa: 
Exemplo:
¿Hay café en la taza?
no, no HAy cAfé En lA tAzA. 
a. ¿Hay jugo de naranja en la jarra?
.........................................................................................................................................................
b. ¿Hay leche en el vaso?
........................................................................................................................................................
c. ¿Hay torta en el plato?
........................................................................................................................................................
d. ¿Hay pan en la panera?
.........................................................................................................................................................
4. Complete estas afirmaciones con: un poco de, alguno(s), ningún, hay / no hay: 
Complete estas afirmações com: um pouco de, algum, alguns, nenhum, tem / não tem: 
a. Hay...........................................té en la taza.
b. ¿Hay..........................................leche en la refrigerador? no,...................................................... 
c. Hay.......................................café en la cocina, pero....................................jugo
d. no hay..................................pan, pero.........................................................torta
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COMPARACIONES
Javier: ¡Eh, Helena!, ¿Qué te parecen mis botas nuevas?
Helena: Ellas son bonitas. Ellas te hacen parecer más alto. 
Javier: ¿Te parece que soy muy bajo? ¡Yo soy más alto que tú!
Helena: Yo, sé, yo sé (de eso). Pero tú eres más bajo que mi 
hermano.
Javier: Tu hermano es mucho mayor que yo (mais velho).
Helena: no mucho. Él tiene más o menos tu edad. Pero él es el 
más alto de mi familia. 
Javier: ¿Él es el mayor (mais velho) también? 
Helena: no, yo tengo una hermana mayor (mais velha) que él. 
Javier: Yo tengo una hermana también, pero ella es mucho 
menor (mais jovem) que yo.
Helena: ¿Y tu hermana es más alta que tú también?
Javier: ¡Humpf! no, tontita, ¡ella es sólo una niña! 
diálogo
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Sandalias – Aquí está un par 
de sandalias 
Botas – Aquí está un par 
de botas
Él es un hombre alto Ella es una mujer baja Él es más alto que ella
Él es un hombre de edad 
avanzada
Ella es una señorita Él es un niño
Ellas son más altas que él Él es el más alto Él es mayor que ella
Ella es más joven que ello Él es el mayorElla es la más joven 
Zapatos – Aquí está un 
 par de zapatos 
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Vocabulário
Expressiones
ABUELO(A): avô, avó
ALTO: alto
APRETADO: apertado
BAJO: baixo
BOTAS: botas
BUENO(A): bom, boa
CONTENTO: contente, feliz
CORTO: curto
CRIANZA: criação (usado 
só para animais) 
CUÑADA: cunhada
DE ELLA/DE ÉL: dela, dele
DEL: do
DELGADO: esbelto
EL SUYO/LA SUYA: o seu, 
a sua (formal)
EL TUYO/LA TUYA: o teu, 
a tua (informal)
ESTRECHO: estreito
EXACTAMENTE: exatamente 
EXQUISITO: delicioso
FAMILIA: família
FLACO: magro
GORDO: gordo
GRANDE: grande
HACER: fazer
HAY: há, tem 
HERMANO(A): Irmão (a)
HIJA(O): filha (o)
HOMBRE: homem
JOVEN: jovem
LO MEJOR: o melhor 
(superlativo)
MADRE: mãe
MALO: mau
MÁS GRANDE: maior 
(tamanho)
MÁS PEQUEÑO: menor 
(tamanho)
MÁS: mais (comparativo)
MAYOR: mais velho (idade)
MENOR: mais novo (idade)
MUJER: mulher
NIETO(A): neto, neta
NIÑO: criança
NUEVO: novo
PADRE: pai
PAR: par
PAREJA: casal
PEOR: pior
PEQUEÑO: pequeno
PERO: mas (conjunção)
SANDALIAS: sandálias
SEÑORA: senhora
SIMPLE: simples
SOBRINA: sobrinha
SOBRINO: sobrinho
SU: seu, sua (possessivo formal)
TAMAÑO: tamanho 
TÍA: tia
TÍMIDO: tímido
TODO: tudo
VIEJO: velho (sentido pejorativo)
ZAPATO: sapato
ZAPATOS DE TACÓN: sapatos 
de salto alto
¿Qué te parece…? O que você acha…?
¿Te parece que…? Você acha que…? 
No mucho más. Não muito; Não muito
 mais (que).
Casi tan cuanto. Quase tanto quanto…
¡Es exactamente así! É exatamente assim! 
¡Es exactamente eso! É exatamente isso!
Exactamente. Exatamente.
Niño: criança, bebê.
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 06 El comparativo y el Superlativo
O COMPARATIVO E O SUPERLATIVO
Uma característica dos adjetivos é ter graus de significação.
E falamos de grau comparativo se uma qualidade é expressa em relação de igualdade, inferioridade 
ou superioridade com a de um segundo termo da citada comparação.
Exemplo:
De superioridade
Más... que: Soy más alto que tú
De inferioridade
Menos... que: Juan es menos bravo
 que Pedro
De igualdade
Tan ( Tanto )... Como: ! Pablo es tan inteligente 
como María, pero nunca tanto como Luiza.
Formas comparativas irregulares
Formas comparativas irregulares
Más Bueno_______________________mejor
Más malo________________________ peor
Más pequeño ( o de menos edad )______menor
Más grande ( o de más edad ) ________mayor
Más Arriba (o de más calidad ) ______superior
Más abajo ( o de menos calidad ) _____inferior
El Superlativo
O Superlativo
Expressa uma qualidade em seu grau máximo:
Formação do superlativo absoluto
Pelo sulfixo Bueno - Buenísimo
“ísimo” Malo – Malísimo
Pelo sulfixo
“bilísimo”
Agradable – Agradabilísimo 
Pelos advérbios Um chico muy bueno
“Muy, sumamente,...” Es una chica sumamente buena.
39
1. Mire la figura y responda a las preguntas:
 Veja a figura e responda às perguntas:
Exemplos:
¿Javier es más alto que Helena?
- sí, Javier es más alto que Helena.
¿Helena es más pequeña que la niña?
- no, Helena no es más pequeña que la niña.
a. ¿Sonia es la mayor de ellos?
...........................................................................
b. ¿Javier es más joven que la niña?
..........................................................................
c. ¿Helena es más joven que Sonia?
........................................................................
d. ¿La niña es la más joven de ellos? 
..........................................................................
 e. ¿Javier es más alto que Sonia? 
........................................................................
f. ¿Helena es más pequeña que Sonia?
........................................................................
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EJERCICIOS AUDITIVOS Y ORALES 
EXERCÍCIOS AUDITIVOS E ORAIS
1. Leia o texto da seção Diálogo ao mesmo tempo em que ouve a gravação do CD. Depois, leia o 
mesmo texto em voz alta, acompanhando a seção Escuche y Repita (Ouça e Repita), no CD, tentando 
aproximar-se ao máximo da pronúncia dos locutores. 
2. Veja as palavras em espanhol, da seção Vocabulário, ao mesmo tempo em que ouve a gravação do 
CD. Depois, leia as mesmas palavras em voz alta, tentando aproximar-se ao máximo da pronúncia dos 
locutores do CD.
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITA
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
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 06 2. Mire la figura y responda a las preguntas: Veja a figura e responda às perguntas:
Exemplo:
¿Quién es más alto, Javier o Helena? 
- Es Javier. Él es más alto que Helena.
a. ¿Quién es más joven, Javier o Sonia?
.........................................................................................................................................................
b. ¿Quién es más pequeña, Helena o la niña?
........................................................................................................................................................
c. ¿Quién es más pequeña, Sonia o Helena?
........................................................................................................................................................
d. ¿Quién es el más pequeño de ellos?
.......................................................................................................................................................
3. Haga afirmaciones con estas palabras.
Faça afirmações com estas palavras.
Exemplo:
Javier/pequeño/su padre
- JAVIER ES MáS PEQUEñO QUE SU PADRE. JAVIER ES EL MEnOR DE ELLOS.
a. Helena/joven/el hermano de ella:
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
b. Javier/mayor/el hermano de él:
...........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
c. Sonia/más alta/Helena:
...........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
d. La profesora/mayor/los alumnos:
.........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
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¿QUÉ ESTÁN HACIENDO TODAS AQUELLAS PERSONAS?
Javier: ¡Mira Helena!, ¿qué están haciendo todas aquellas 
personas? 
Helena: Ellas están esperando en fila por la próxima función 
del cine. 
Javier: ¿Y cuál es la película?
Helena: Oh, es sólo una película de acción. 
Javier: ¿no te gustan las películas de acción, Helena? 
Helena: No, no me gustan. Yo prefiero ver una buena historia 
romántica; con un final feliz, claro. 
Javier: Yo comprendo…
Helena: ¿Y a ti, te gusta este tipo de película? 
Javier: No mucho, en verdad. Yo prefiero las películas de suspense. 
Helena: Me gustan también. ¡Son asustadoras! 
Javier: ¡Por supuesto! Me gusta ir al cine exactamentepor las emociones.
 Helena: ¡Sí, pero lo que me gusta de verdad es el alivio al final de la película! 
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Esto es un cine Esto es un teatro Esto es un estadio de fútbol
Ella parece fascinada Él parece emocionado Él parece contento 
Ellos están viendo 
una película
Ellos están viendo una 
pieza de teatro 
 Ellas están viendo
 un show 
Ésta es una película
romántica
Ésta es una película 
de suspense
 Ésta es una película de acción
Ésta es una historia 
de miedo
Ésta es una historia 
emocionante
 Ésta es una historia de 
amor
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Vocabulário
Expressiones
ACCIÓN: ação
ACTOR: ator
ACTRIZ: atriz
ALIVIO: alívio
ASESINAR: assassinar
ASIENTO: assento
ASUSTADOR: assustador
AYUDAR: (verbo) ajudar
BUTACA: poltrona (do cinema 
ou teatro)
CAUTIVAR: cativar
CINE: cinema
CONCIERTO: concerto
CONMOVER: (verbo) co-
mover
DAR: (verbo) dar
DIRECTOR: diretor
DONAR: (verbo) doar
EMPEZAR: começar
ESTADIO: estádio
EXHIBIR: (verbo) exibir
FILA: fila
FIN: fim
GANAR: (verbo) ganhar
HACER: fazer
HISTORIA: história
INGRESO: ingresso
JUGAR: (verbo) jogar
LO MEJOR: o melhor
MATAR: matar
MEJOR: (advérbio) melhor
MENTIR: (verbo) mentir
MIEDO; AMEDRENTAR/
ASUSTAR: medo; (verbo) 
amedrontar, assustar
MORIR: morrer (verbo)
OBTENER: (verbo) obter
ORQUESTA: orquestra
PANTALLA: tela para projeção 
de imagens
PELÍCULA: filme
PERSONAJE: personagem
PLATEA: platéia
PONER: (verbo) pôr, colocar
PRÓJIMO (A): a respeito de 
outra pessoa “Amar al prójimo”.
PROYECTAR: projetar
ROMÁNTICO: romântico
SIGUIENTE: seguinte
SOCORRO: socorro
SONORIDAD: sonoridade
SUSPENSE: suspense
TABLADO: palco
VIVIR: (verbo) viver, morar
Esperar en fila. Esperar em fila.
Yo prefiero…que… Eu prefiro…a…
¡Por supuesto! Certamente!
De lo que más me gusta. Do que mais (eu) gosto.
Sentarse. Sentar-se; tomar assento. 
Exhibir una película. Exibir (passar) um filme. 
Dar un concierto. Dar (tocar) um concerto musical.
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 07 El Infinitivo, El Participio
O INFINITIVO, O PARTICÍPIO
El Infinitivo
É o modo do verbo que não expressa por si 
próprio número, pessoa ou tempo determinados. É 
a forma pura do verbo. Mas se levar Complemen-
tos poderá desempenhar as funções que qualquer 
outro substantivo desempenha.
 São elas:
Sujeito de uma oração:
 “Leer abre la mente”
Atributo de uma oração
 “Querer es poder”
Complemento de um verbo:
 “Se fue sin haber comido”
Complemento de um substantivo:
 “Una máquina de escribir”
Complemento de um adjetivo:
 “Fácil de hacer”
Em espanhol suas terminações são:
-ar ( Parar ) - er ( Volver ) -ir ( Pedir )
El participio
É a forma do verbo que se usa, às vezes, como 
adjetivo e, em outras, como verbo propriamente 
dito.
Exemplo:
Como adjetivo : “¡Estás perdido!”
Como verbo : * “ He encontrado mis llaves”
* “He encontrado” ’! É a conjugação do verbo 
encontrar no “pretérito perfecto”. Tempo verbal 
que veremos mais adiante.
Suas terminações regulares são:
- ado - ido
cantado tenido 
caminado llovido 
hablado mordido 
El Gerundio
É uma forma verbal invariável, que expressa a 
ação do verbo como se executando no tempo em 
que se fala.
Exemplo:
 ¡Ahora no, porque estoy comiendo!
Suas terminações regulares são:
- ando - iendo
pensando comiendo 
viajando partiendo
esperando corriendo 
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1. Mire la figura y haga afirmaciones :
 Veja a figura e faça afirmações:
Exemplo:
¿Qué está haciendo él?
ÉL ESTá VIEnDO LA TELEVISIón. 
a. ¿Qué está haciendo aquel chico?
........................................................................................................................................................
b. ¿Qué está haciendo este hombre? 
........................................................................................................................................................... 
 
c. ¿Qué están haciendo aquellas personas?
.........................................................................................................................................................
d. ¿Qué están haciendo ellos?
.......................................................................................................................................................
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EJERCICIOS AUDITIVOS Y ORALES 
EXERCÍCIOS AUDITIVOS E ORAIS
1. Leia o texto da seção Diálogo ao mesmo tempo em que ouve a gravação do CD. Depois, leia o 
mesmo texto em voz alta, acompanhando a seção Escuche y Repita (Ouça e Repita), no CD, tentando 
aproximar-se ao máximo da pronúncia dos locutores. 
2. Veja as palavras em espanhol, da seção Vocabulário, ao mesmo tempo em que ouve a gravação do 
CD. Depois, leia as mesmas palavras em voz alta, tentando aproximar-se ao máximo da pronúncia dos 
locutores do CD.
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITA
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
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 07 2. Responda a estas preguntas:Responda a estas perguntas:
Exemplo:
¿qué está haciendo él? (trabajar)
-él está trabajando.
a. ¿Qué estoy haciendo yo? (estudiando)
......................................................................................................................................................
b. ¿Qué está haciendo ella? (tocando/piano)
........................................................................................................................................................
c. ¿Qué estamos haciendo nosotros? (jugando/fútbol)
.........................................................................................................................................................
d. ¿Qué están haciendo ellos? (viendo/película)
......................................................................................................................................................
3. Transforme estas afirmaciones en negaciones e interrogaciones:
Transforme estas afirmações em negações e interrogações:
Exemplo:
yo estoy yendo a la librería.
- yo no Estoy yEnDo A lA librEríA.
- ¿yo Estoy yEnDo A lA librEríA?
a. Ella está oyendo música.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
b. Tú estás yendo a la escuela.
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
c. Él músico está tocando piano.
........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
d. Los chicos están estudiando.
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
 e. Aquellas personas están esperando en fila.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Helena: ¡Hola, Pepe! ¿Cómo te va?
José: ¡Hola nena!, estoy bien, gracias, ¿y tú? 
Helena: Bien, gracias. Dime, Pepe, ¿cuál es tu nombre de 
verdad? 
José: Mi nombre verdadero es José Martínez. ¿Y el tuyo? 
Helena: Mi nombre verdadero es Helena Ramos. nena es mi 
sobrenombre. 
José: Pepe es el mío (sobrenombre). Martínez es mi apellido 
(nombre de familia). 
Helena: ¿Tú tienes segundo nombre?
José: Sí, tengo. “Alberto” es mi segundo nombre. Mi nombre 
completo es José Alberto Martínez. ¿Y tú?
Helena: Yo tengo segundo nombre también. Es “Rosa”. 
José: ¿Entonces, tu nombre completo es Helena Rosa Ramos, 
verdad? 
Helena: Correcto. ¿Cuáles son los nombres de tus padres? 
José: Mi papá se llama Luís y el nombre de mi mamá es Patri-
cia. Pero nosotros los llamamos de Lucho y Paty. 
Helena: Los nombres de los míos son Héctor y Verónica. Los 
llamamos de Tito y Vero. 
José: ¿Y cuanto a tus hermanos y hermanas, cómo se llaman y 
cómo los llaman? 
Helena: ¡Oh, sí! Los nombres de mis hermanos son Osvaldo 
y Beatriz. Los llamamos Lalo y Bety. ¿Y cuál es el nombre de 
tu hermanita? 
José: Ella se llama Victória, pero nosotros la llamamos 
simplemente “niña”. 
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APELLIDOS
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Este chico es José 
Su apellido es Martínez 
Esta chica es Helena 
Su apellido es Ramos 
Aquel hombre es Luís
 Su apellido es Martínez
Aquella mujer es 
Patricia Martínez 
Su sobrenombre es Paty
Patricia y Luís son los
padres de José
Los nombres de ellos son 
Beatriz y Osvaldo Ramos
Sus sobrenombres son Lalo y Bety
Osvaldo y Beatriz Ramos son los 
hermanos de Helena
Sus sobrenombres son Vero y Tito
Los nombres de ellos son Verónica 
y Héctor
Verónica y Héctor son los 
padres de Helena 
Su primer nombre es José
Su segundo nombre es Alberto
Su apellido es Martínez
Su nombre completo es José Al-
berto Martínez
Su sobrenombre es Pepe.
Su primer nombre es Helena
Su segundo nombre es Rosa
Su apellido es Ramos
Su nombre completo es Hel-
ena Rosa Ramos
Su sobrenombre es nena
Esta niña es Victoria 
Ella es la hermana de Pepe
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Vocabulário
Expressiones
APELLIDO: nome de família
CASAMIENTO: casamento
CLASE: aula
CORRECTO: correto
HERMANO(A): irmão(a)
HOMBRE: homem
LLAMAR: (verbo) chamar
LLAVE: chave
MAMÁ: mamãe
MANO: mão
MATRIMONIO: casamento
MEDIO: meio
MUJER: mulher
NOMBRE: nome
PADRES: pais
PAPÁ: papai
PEQUEÑO(A): pequeno(a)
PERO: (prep. mas)
PERRO: cão
PIE: pé
PRIMER: (apócope) primeiro
PRIMERO: primeiro
PUERTA: porta
SÍ: sim
SOBRENOMBRE: apelido
SOLAMENTE: somente
SON: são
TAREA DE HOGAR: lição de 
casa
TENGO: tenho
VERDADERO: verdadeiro
YA: já ¿Cómo le va? Como vai?
Nombre completo: Nome completo.
Apellido: Nome de familia.
Sobrenombre: Apelido. 
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 Renata Aparecida Tersarioli
 Nombre de pila: Renata
 Segundo Nombre: Aparecida
 Apellido: Tersarioli
El Sobrenombre
O apelido
 
É o nome pelo qual nos chamam de maneira 
informal. Este nome nos é dado geralmente por 
amigos ou familiares.
Exemplo: 
José Alberto Martínez
Nombre de pila: José
Segundo nombre: Alberto
Apellido: Martínez
Sobrenombre: Pepe
EL NOMBRE
O Nome
Exemplo prático:
Osvaldo Fabian Ossa
 
nombre Segundo nombre Apellido
(1° nome) (nome de Familia)
Atenção
Em espanhol e em português, existem palavras 
que se escrevem e pronunciam praticamente 
iguais, mas significam coisas diferentes. Sobre-
nombre é uma delas. Este tipo de palavras em 
espanhol recebe o nome de heterosemánticos e 
em português de falsos cognatos. Mas são conhe-
cidos usualmente por falsos amigos.
Español Português
Sobrenombre Apelido (Nome Informal)
Polvo Pó
Pulpo Polvo
Exemplo: Saque el polvo de los muebles
 Tire o pó dos móveis.
Alguns falsos amigos
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1. Escriba las siguientes frases en español: 
Escreva as seguintes frases em espanhol:
a) José é o verdadeiro nome de Pepe.
.........................................................................................................................................................
b) Pepe é o apelido de José.
...........................................................................................................................................................
c) O nome do bebê é Victoria.
.......................................................................................................................................................
d) Qual é o nome do pai de Helena?
.......................................................................................................................................................
e) O pai de Helena se chama Héctor.
..........................................................................................................................................................
f) Qual é o apelido de Héctor.
...........................................................................................................................................................
g) O apelido de Héctor é Tito.
...........................................................................................................................................................
h) Os irmãos de Helena chamam-se Osvaldo e Beatriz. 
........................................................................................................................................................
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EJERCICIOS AUDITIVOS Y ORALES 
EXERCÍCIOS AUDITIVOS E ORAIS
1. Leia o texto da seção Diálogo ao mesmo tempo em que ouve a gravação do CD. Depois, leia o 
mesmo texto em voz alta, acompanhando a seção Escuche y Repita (Ouça e Repita), no CD, tentando 
aproximar-se ao máximo da pronúncia dos locutores. 
2. Veja as palavras em espanhol, da seção Vocabulário, ao mesmo tempo em que ouve a gravação do 
CD. Depois, leia as mesmas palavras em voz alta, tentando aproximar-se ao máximo da pronúncia dos 
locutores do CD.
PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITA
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA
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2. Practique estas preguntas y respuestas:
Pratique estas perguntas e respostas:
Exemplo:
(apellidos / Helena / José)
¿Cuáles son los apellidos de Helena y José?
Ramos y Martínez.
a) (sobrenombres / Verónica / Héctor)
..........................................................................................................................................................
b) (nombres / padres de José)
...........................................................................................................................................................
c) (nombres / hermanos de Helena)
........................................................................................................................................................
d) (sobrenombres / hermanos de Helena)
...........................................................................................................................................................
e) (sobrenombre / hermanita de José)
........................................................................................................................................................f) (apellidos / padres de José)
...........................................................................................................................................................
3. Responda a estas preguntas en la afirmativa:
Responda a estas perguntas na afirmativa: 
Exemplo:
¿Éste es tu bolígrafo?
Sí, ESTE BOLíGRAFO ES MíO.
a) ¿Ésta es su clase? 
.........................................................................................................................................................
b) ¿Estos hijos son tuyos? 
..........................................................................................................................................................
c) ¿Este lápiz es suyo?
...........................................................................................................................................................
d) ¿Aquellos libros son los míos?
..........................................................................................................................................................
4. Llene los espacios con mi(s), su(s) / de ella / de él / de ellos / nuestro(a):
Preencha os espaços com meu(s) /minha(s) / seu(s) /sua(s) / dela / dele, deles, nosso(a):
a) Javier y Helena viven con.................... familias. 
b) Yo soy Helena. ......... sobrenombre es nena.
c) nosotros estamos yendo para.............. clase de español.
d) Héctor y Verónica son casados. Él es el marido .......................
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Javier: ¡Buenos días, Helena! 
Helena: ¡Buenos días, Javier! 
Javier: Dime, ¿Dónde fuistes sábado pasado? Yo estuve en tu casa, pero no había nadie 
allá. 
Helena: Yo y mi familia pasamos el fin de semana en la playa. 
Javier: Entonces, ¡es por eso que estás con este bello bronceado! 
Helena: Oh, gracias.
Javier: ¿Te divertiste allá?
Helena: Humm...Sí y no. La playa no estaba muy llena, el sol brillaba, el mar estaba tran-
quilo y había una brisa fresca al fin de la tarde. 
Javier: Esto se parece con un fin de semana perfecto. Pero, ¿qué hubo de malo?
Helena: Bien, mis padres alquilaron una bella casa de playa para nosotros, a apenas dos 
cuadras del shopping center de la ciudad, donde había una heladería, un cine y una discote-
ca, para donde iban todos los de la ciudad. 
Javier: Maravilloso, ¿Y entonces?
Helena: Sábado a la noche, yo estaba pasando por allá bronceada, usando mis mejores 
ropas, mirando las vitrinas, tomando un helado y todo más...
Javier: Parece que te divertiste, me gustaría haber estado allá también. Pero no compren-
do porque estás tan contrariada.
Helena: Sí, todo estaba muy bien. El único problema es que mis padres estuvieron a mi 
lado, ¡todo el tiempo! 
LUNES POR LA MAÑANA
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Esto es una playa – Aquellas 
personas están en la playa
Esto es una montaña – Este hombre 
está en la punta de la montaña
Esto es una discoteca – Aquellos 
chicos y aquellas chicas están en 
la discoteca
Esto es un club – Algunas 
personas nadan en la piscina 
Esto es una rampa de esquiar 
– Algunas personas están bajando la 
rampa de nieve 
Esto es un club náutico – Algunas 
personas están practicando vela allá
Esto es una hacienda – Algunas 
personas cabalgan allá
Esto es un parque – Algunas 
personas pasean por allá
Es primavera Es verano
Es otoño Es invierno
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Vocabulário
Expressiones
ABAJO: abaixo
AGLOMERACIÓN: aglomeração
AHORA: agora
ALGUIEN: alguém
ALQUILAR: alugar
APROVECHAR: aproveitar
ÁRBOL: árvore
ARENA: areia
ASÍ: assim
AÚN: ainda
AYER: ontem
BAILAR: dançar
BELLO: belo
BIEN: bem
BRILLAR: brilhar
BRONCEADO: bronzeado
BRONCEAR: bronzear
CABALGAR: cavalgar
CAER: cair
CASA: casa
CABALLO: cavalo
CERCA: perto
CIELO: céu
CLUB: clube
COMPAÑÍA: companhia 
COMPRENDO: entendo, com-
preendo
CONMIGO: comigo
DISCOTECA: danceteria
DONDE: onde
EMBARCACIÓN: embarcação
ENTONCES: então
ENTRETENIMIENTO: entre-
tenimento
ERROR: erro
ESTRELLA: estrela
FIN DE SEMANA: fim de semana
HABÍA: havia
HACENDADO: fazendeiro
HACIENDA: fazenda
HOY: hoje
HUBO: houve (passado haver)
YATE: iate
IBA: ia (verbo ir)
INVIERNO: inverno
LLENO: cheio
LUNA: lua
MALO (A): mau, má 
MAÑANA: manhã, amanhã
MAR: mar
MARAVILLOSO: maravilhoso
MEJOR: melhor
MIRAR: olhar
MONTAÑA: montanha
MULTITUD: multidão
NADA: nada
NADIE: ninguém
NOCHE: noite
NUBE: nuvem
OTOÑO: outono
PASADO: passado
PASEO: passeio
PERFECTO: perfeito
PISCINA: piscina
PLAYA: praia
PRIMAVERA: primavera
RATO: tempo curto
RAZÓN: razão
Así por delante. Assim por diante.
Está todo bien. Está tudo bem.
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 09 El pretérito indefinido
O PASSAdO SIMPLES
Usa-se este pretérito para falar de uma ação única, realizada em um tempo passado que não tem liga-
ção com o presente. Este tempo passado pode ter as seguintes expressões temporais:
Alguns exemplos:
Ayer Ontem
Anoche Ontem de noite
Semana pasada Semana passada
Año pasado Ano passado
Exemplo:
Ayer pasé um dia fantástico
Anoche tomé jugo de naranja
Semana pasada viajamos a la playa
¿Aprendiste muchas cosas el año pasado?
Presente 
 Año pasado semana pasada ayer anoche
Obs: em espanhol não se usam os dois esses (ss).
Exemplo:
Español Português
Pasado Passado
... mas tem a mesma pronúncia
A terminação dos verbos regulares no pretérito indefinido para as três conjugações é a seguinte:
 ar er ir
Yo canté comí viví 
Tú cantaste comiste viviste
Él/Ella/Usted cantó comió vivió
nosotros cantamos comimos vivimos
Vosotros cantasteis comisteis vivisteis
Ellos/Ellas/Ustedes cantaron comieron vivieron
Pasado Futuro
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1. Escriba estas frases en el pasado simple: 
Escreva estas frases no passado simples: 
a) Ella baila muy bien.
.........................................................................................................................................................
b) ¿Dónde vives?
.......................................................................................................................................................... 
 
c) Yo vivo en la playa.
..........................................................................................................................................................
d) ¡Todos cantan muy bien!
...........................................................................................................................................................
e) Todos aprenden allá.
.........................................................................................................................................................
f) Yo como en la cantina.
...............................................................................................................................................................
g) Tú viajas?
..........................................................................................................................................................
h) Ellas toman mucho café.
............................................................................................................................................................
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EJERCICIOS AUDITIVOS Y ORALES 
EXERCÍCIOS AUDITIVOS E ORAIS
1. Leia o texto da seção Diálogo ao mesmo tempo em que ouve a gravação do CD. Depois, leia o 
mesmo texto em voz alta, acompanhando a seção Escuche y Repita