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1a Questão 
	
	Diante dos estudos sobre comportamento e análise do comportamento, foi possível entender e definir aprendizagem, que pode ser interpretada como:
		
	
	Processo pelo qual modificações duradouras ocorrem no comportamento do sujeito como resultado de sua interação com os pais.
	
	Processo pelo qual modificações temporárias ocorrem no comportamento do sujeito.
	
	Processo pelo qual modificações temporárias ocorrem no comportamento do sujeito como resultado de sua interação com o meio ambiente.
	
	Processo pelo qual modificações duradouras ocorrem no comportamento do sujeito como resultado de sua interação com o ambiente da escola.
	 
	Processo pelo qual modificações duradouras ocorrem no comportamento do sujeito como resultado de sua interação com o meio ambiente.
		
	
	 2a Questão 
	
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento aprendido:
		
	
	processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto pois este envolve o organismo como um todo.
	
	Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do sujeito.
	 
	manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
	
	Processo complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior.
	
	complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência.
		
	
	 3a Questão 
	
	O fenômeno da aprendizagem não é desenvolvido apenas por um fator isolado. Um conjunto de fatores faz parte da aquisição de algum tipo de conteúdo. Uma alternativa abaixo apresenta fatores que são primordiais para o fenômeno aprender.
		
	
	Família
	
	Cultura
	
	Educação
	
	Sociedade
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
		
	
	
	 4a Questão 
	
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento inato:
		
	 
	complexo, universal, uniforme para uma determinada espécie, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior. Possui valor de sobrevivência.
	
	manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
	 
	processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto, pois este envolve o organismo como um todo.
	
	complexo, individual, específico para um determinado sujeito, de aparecimento súbito, não requer treino nem experiência anterior.
	
	Comportamento discreto que demora a ser registrado no repertório comportamental do sujeito.
		
	
	
	 5a Questão 
	
	Para o Behaviorismo a importância nos conceitos sobre a aprendizagem encontrava-se?
		
	
	Apenas na definição do comportamento, trazendo uma revisão de literatura sobre o assunto
	
	Na relação entre seres humanos e animais, não necessariamente numa situação que envolva estímulo e resposta.
	 
	Na relação das teorias aos aspectos da prática, estabelecendo sempre uma relação entre o estímulo e a resposta.
	
	Apenas na definição dos comportamentos, sem a necessidade de testá-los nas condições reais.
	
	Na relação entre animais e objetos, sem haver relação com as práticas dos seres humanos.
		
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	1a Questão 
	
	O fenômeno da aprendizagem não é desenvolvido apenas por um fator isolado. Um conjunto de fatores faz parte da aquisição de algum tipo de conteúdo. Uma alternativa abaixo apresenta fatores que são primordiais para o fenômeno aprender.
		
	
	Sociedade
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Educação
	
	Cultura
	
	Família
		
	
	 2a Questão 
	
	Thorndike realizou seus experimentos com gatos, a fim de medir a capacidade deste animal para lidar com determinadas situações exigiam soluções. Aponte abaixo a alternativa que apresenta o nome deste instrumento utilizado por Thorndike.
		
	
	Caixa problema
	 
	Caixa esquiva
	
	Caixa espontânea
	
	Caixa reação
	
	Caixa obstáculo
		
	
	 3a Questão 
	
	O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas involuntárias do organismo, neste processo, podemos identificar o estímulo incondicionado como sendo:
		
	
	resposta natural ao estímulo incondicionado
	
	resposta eliciada pelo estímulo incondicionado.
	
	nova denominação do estímulo neutro após sua associação com o estímulo incondicionado.
	 
	estímulo que não mantém relação com a resposta em questão.
	 
	estímulo que naturalmente elicia determinada resposta.
		
	
	
	 4a Questão 
	
	A aprendizagem consiste na formação de ligações (conexões) estímulo-respostas (E-R) que se originam a partir de impulsos diretos para a ação, e não a partir da consciência ou de ideias. Sobre essa definição é possível dizer que:
		
	
	A conexão entre o E-R tende a enfraquecer quando provoca uma sensação de desconforto no sujeito testado.
	
	A conexão entre o E-R tende a fortalecer quando provoca uma sensação de desconforto no sujeito testado.
	
	A conexão entre o E-R tende a enfraquecer quando provoca uma sensação de conforto no sujeito testado.
	
	A conexão entre o E-R tende a fortalecer quando provoca uma sensação de prazer no sujeito testado.
	 
	As respostas B e C estão corretas.
		
	
	 5a Questão 
	
	Gabriel é um playboy que adora sair com os amigos da academia onde é professor para brigar, esta é a sua diversão predileta. Porém, quando se trata de trabalho, sua conduta é bem diferente. Não é agressivo e se comporta de maneira adequada para tal situação. Qual dos efeitos da aprendizagem por observação pode estar influenciando o comportamento de Gabriel no seu ambiente de trabalho?
		
	
	efeito de facilitação
	 
	efeito de inibição
	
	ativação das emoções
	
	efeito de desinibição
	
	efeito instrutor
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	1a Questão 
	
	Os tipos de reforços propostos por Skinner foram:
		
	 
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário, imediato, retardados
	
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário, imediato
	
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário, retardados
	
	Reforços positivo, negativo, primário
	
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário
		
	
	 2a Questão 
	
	O método quantitativo de Skinner diferenciou-se do de Thorndike, pois o pesquisador que utilizou ratos em laboratório surgiu para afirmar que era mais preciso medir:
		
	
	Quantidade de erros do que quantidade de acertos
	
	Quantidade de acertos do que quantidade de erros
	 
	Quantidade de respostas do que quantidade de tempo
	
	Quantidade de erros do que quantidade de respostas
	
	Quantidade de acertos do que quantidade de tempo
		
	
	
	 3a Questão 
	
	Que tipo de memória está relacionada a respostas emocionais aprendidas em relação a determinados estímulos?
		
	
	Memória de Procedimento
	
	Memória Episódica
	
	Memória de Curto Prazo
	 
	Memórias Emocionais
	
	Memória Semântica
		
	
	 4a Questão 
	
	O esquecimento ocorre porque a recordação de certas palavras se confundem com a de outras palavras.¿ Marque a resposta que mais atende este conceito
		
	
	(e) Nenhuma das respostas acima
	 
	(b) Teoria da interferência
	
	(d) Amnésia
	
	(a) Efeito de Primazia(c) Efeito da recentividade
		
	 5a Questão 
	
	Uma resposta que conduz à remoção de um estímulo desagradável é considerado como:
		
	
	inexistente
	 
	negativamente reforçado
	
	punida
	
	positivamente reforçado
	
	extinta
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	1a Questão 
	
	Skinner, Thorndike, Pavlov, Watson e outros pesquisadores tentaram definir a aprendizagem por meio da análise do comportamento, e graças aos seus estudos que podemos ter terminologias atuais que relatem os estudos da aprendizagem. Assinale abaixo a alternativa mais correta sobre o entendimento atual do aprender:
		
	 
	Aprende-se quando existe a ¿remoção¿ de reforçadores negativos após a emissão de uma resposta que resulta em aumento na probabilidade deste comportamento voltar a se repetir.
	
	Aprende-se apenas quando a recompensa é apresentada
	
	Aprende-se apenas quando o reforço positivo é apresentado
	
	Aprende-se quando a punição apenas é apresentada
	
	Aprende-se apenas quando há um assistente para fornecer as condutas mais adequadas
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201602393324)
	
	Maria só consegue aprender um conteúdo se estiver trancada em seu quarto com silêncio total e sem ninguém dentro de casa. Maria desenvolve o tipo de aprendizagem:
		
	
	Pares associados
	 
	Estado dependente
	
	Mecânica
	
	Significativa
	
	Construtivista
		
	
	 3a Questão 
	
	O esquecimento ocorre porque a recordação de certas palavras se confundem com a de outras palavras.¿ Marque a resposta que mais atende este conceito
		
	 
	(b) Teoria da interferência
	
	(a) Efeito de Primazia
	
	(d) Amnésia
	
	(e) Nenhuma das respostas acima
	
	(c) Efeito da recentividade
		
	
	 4a Questão 
	
	Um dos importantes conceitos propostos pela teoria cognitivo social da aprendizagem é a predição; a melhor definição para este conceito, segundo Bandura, seria:
		
	 
	Interpretação ativa dos sinais do meio antecipando as consequências de seu comportamento e modificando o mesmo no sentido de conseguir ou evitar algo.
	
	extensão da resposta aprendida para outras situações semelhantes à mesma.
	
	orientação do comportamento através do uso de recompensas utilizadas com o método de aproximações sucessivas até se chegar ao ponto desejado (recompensa-se comportamentos cada vez mais próximos do desejado).
	
	desaparecimento da resposta condicionada em função da retirada do estímulo incondicionado.
	
	aprendizagem da resposta oposta desenvolvida em uma aprendizagem anterior e, que em alguma medida, prejudica a adaptação do sujeito ao meio.
		
	
	 5a Questão 
	
	A aquisição de conhecimentos e comportamentos novos através de observação refere-se à:
		
	 
	aprendizagem através de imitações e modelos
	
	utilização de reforços e punições
	
	aprendizagem mediante estímulos incondicionados
	
	aprendizagem enfatizando as mudanças psicossexuais
	
	aprendizagem onde os reforços favorecem a aquisição de respostas semelhantes