ATIVIDADE 2 METODOLOGIA E PRÁTICA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 2 METODOLOGIA E PRÁTICA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

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05/06/2018 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 \u2013 2018.1 PED-EAD-PN ...
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 Atividades N1 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2H
REVISAR ENVIO DO TESTE: ATIVIDADE 2 
Usuário LUCIANA RAMOS DE CARVALHO
Curso 2018.1 PED-EAD-PN 4 SA - METODOLOGIA E PRÁTICA DE CIÊNCIAS NO
ENSINO FUNDAMENTAL (ON)
Teste ATIVIDADE 2
Iniciado 04/06/18 09:52
Enviado 05/06/18 08:58
Status Completada
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2,5 em 2,5 pontos 
Tempo decorrido 23 horas, 5 minutos
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Pergunta 1
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De acordo com Santos (1989), o senso comum é um conhecimento prático que é produzido no
cotidiano e a partir dele orientam-se nossas ações. São informações que aprendemos sem nos
darmos conta, que são passadas de geração para geração, porém sem qualquer comprovação
científica.
Podemos dizer que na seguinte situação não se trata de senso comum:
Claudinha toma chá verde desde que descobriu pesquisas científicas recentes,
que apontam o uso do chá, no combate a várias doenças. O nome científico
dele é Camellia sinensis.
Claudinha toma chá verde desde que descobriu pesquisas científicas recentes,
que apontam o uso do chá, no combate a várias doenças. O nome científico
dele é Camellia sinensis.
Claudinha toma chá verde desde que descobriu pesquisas científicas recentes,
que apontam o uso do chá, no combate a várias doenças. O nome científico dele
é Camellia sinensis.
Pergunta 2
No ensino de ciências, o eixo temático \u201cVida e Ambiente\u201d busca desenvolver nos estudantes a
compreensão sobre o seu papel e responsabilidades em relação ao meio ambiente,
entendendo como a natureza se comporta e como a vida se processa. Desta forma, a temática
ambiental permite estudar as relações de reciprocidade entre sociedade e ambiente, assim
como questões tecnológicas (geração de energia, insumos, geração de resíduos) intimamente
ligadas às transformações nessa área.
Minha área Tutoriais
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LUCIANA RAMOS DE CARVALHO 4
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Podemos dizer que fazem parte dessa linha temática apenas
Fontes e transformações de energia; relação entre plantas e a luz solar
(fotossíntese); respiração celular; Ciclo do carbono; as diversas relações dos
seres vivos entre si, com a água, o solo entre outras.
Fontes e transformações de energia; relação entre plantas e a luz solar
(fotossíntese); respiração celular; Ciclo do carbono; as diversas relações dos
seres vivos entre si, com a água, o solo entre outras.
Fontes e transformações de energia; relação entre plantas e a luz solar
(fotossíntese); respiração celular; Ciclo do carbono; as diversas relações dos
seres vivos entre si, com a água, o solo entre outras.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
A.
Resposta
Correta:
A.
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da
resposta:
Quando falamos em ensino de ciências, os conhecimentos se dividem em vários eixos
temáticos. O eixo temático Terra e Universo compreende diversos pontos importantes para
serem desenvolvidos com os alunos.
Do eixo temático Terra e Universo não faz parte apenas:
O estudo da relação entre plantas e a luz solar (fotossíntese - transformação
de energia luminosa em energia química dos alimentos produzidos pelas
plantas) e a respiração celular (conversão da energia acumulada nos nutrientes
em energia disponível para as células dos organismos vivos).
O estudo da relação entre plantas e a luz solar (fotossíntese - transformação
de energia luminosa em energia química dos alimentos produzidos pelas
plantas) e a respiração celular (conversão da energia acumulada nos nutrientes
em energia disponível para as células dos organismos vivos).
O estudo da relação entre plantas e a luz solar (fotossíntese - transformação de
energia luminosa em energia química dos alimentos produzidos pelas plantas) e a
respiração celular (conversão da energia acumulada nos nutrientes em energia
disponível para as células dos organismos vivos).
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
A.
As ciências naturais abarcam todas as disciplinas científicas que se dedicam ao estudo da
natureza. Tratam dos aspectos físicos da realidade, ao contrário das ciências sociais, que
estudam os fatores humanos. As ciências naturais constituem numa classificação que abarca
as áreas da ciência que visam a estudar a natureza em seus aspectos mais gerais e
fundamentais, isso é o universo como um todo, que é entendido como regulado por regras ou
leis de origem natural e com validade universal, fazendo-o de forma a focar-se nos aspectos
físicos e não no homem ou em aspectos comportamentais (adaptado de http://conceito.de/cienc
ias-naturais#ixzz4MbqtVzYQ, acesso em: 09 out. 2016).
Assim, não faz parte do estudo das ciências naturais:
As ciências que estudam aspectos da dimensão social do ser humano, como
a sociologia, por exemplo.
0,25 em 0,25 pontos
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A.
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As ciências que estudam aspectos da dimensão social do ser humano, como
a sociologia, por exemplo.
As ciências que estudam aspectos da dimensão social do ser humano,
como a sociologia, por exemplo.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
A.
Resposta
Correta:
A.
Desde os primórdios da humanidade buscamos compreender o ambiente que nos cerca e
atinge, de forma direta ou indireta. Como sabemos, diversas descobertas e explicações
permeiam a nossa história. Transmitir essa história é um dos objetivos do ensino de Ciências,
mas não apenas isso. 
Assinale a alternativa correta.
Por meio do ensino de ciências espera-se utilizar o conhecimento
historicamente acumulado para desenvolver a cidadania e o pensamento
crítico científico.
Por meio do ensino de ciências espera-se utilizar o conhecimento
historicamente acumulado para desenvolver a cidadania e o pensamento
crítico científico.
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
A. 
Resposta Correta:
A. 
Feedback da resposta:
Os alunos do ensino fundamental assistiram a uma peça teatral que retratava a história da
independência do Brasil, que foi encenada diretamente no Museu do Ipiranga, em São Paulo.
Antes da visita, todos os temas envolvidos foram contextualizados para os alunos de maneira a
relacionar e integrar os novos conhecimentos que seriam apresentados na peça teatral. Após a
visita, foram realizados debates, envolvendo os temas estudados e levantando
questionamentos e dúvidas.
Pode-se dizer que o(a) professor(a) atuou de forma:
I)Interdisciplinar, pois juntou e ensinou conteúdos de história, de geografia e de artes.
II)Multidisciplinar, pois os novos conhecimentos em história, geografia e artes não foram
planejados de forma integrada, mas cada um contribuiu com uma parte do estudo.
III)Transdisciplinar, pois juntou conhecimentos de diversas áreas de uma forma organizada, que
se quisesse, o professor (a) poderia criar uma disciplina GeoHistória e Arte.
Estão corretas as assertivas:
I, II e III
I, II e III
I, II e III
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Jose Enrique
Jose Enrique fez um comentário
Alguém tem mas questão dessa matéria
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