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UNIVERSIDADE DE GUARULHOS LETRAS / ESPANHOL ASPECTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS MARJONE SOCORRO FARIAS DE VASCONCELOS LEITE JACIARA DANTAS DE OLIVEIRA SERGIO CARNEIRO PACHECO Vimos que lidar com a diversidade nas escolas tem sido o maior desafio da educação na sociedade contemporânea. Com base no tema, desenvolva uma reflexão crítica sobre a forma como o assunto tem sido tratado e o que ainda falta melhorar para que os conflitos e a exclusão ocasionados pela falta de habilidade de gerenciar as diferenças sejam extintos. A Comunidade Escolar é composta por alunos de diferentes grupos sociais, políticos, econômicos, étnicos, religiosos, etc. Diante dessa diversidade, a escola vem demonstrando grande dificuldade para atender esta diversidade, mantendo concepções e práticas embasadas em tendências pedagógicas que priorizam uma aprendizagem homogênea, desconsiderando essa diversidade. Diante desse fato, é de fundamental importância que o professor reflita sobre essa diversidade e entenda que as diferenças individuais precisam ser respeitadas, reconhecidas e aceitas. O professor precisa assumir um papel de mediador de aprendizagem, revendo as antigas posturas preconceituosas, abolindo os rótulos e estereótipos, buscando não excluir, mas incluir, visando a aprendizagem de todos os educandos. A construção da aprendizagem na atualidade precisa acontecer de forma coletiva e deve estar voltada às questões que atendam as diferenças individuais. Para tanto, é mister refletir e discutir essa diversidade em questões como etnia, raça, gênero, classe, etc, valorizando o conhecimento que os diferentes grupos trazem para a sala-de-aula, de forma a enriquecer o aprendizado de todos. Aqui, cada conhecimento trazido pelo aluno pode converter-se em grande riqueza para ampliar os conhecimentos do coletivo em sala de aula. O que ainda falta para abolir a exclusão e o preconceito, visando uma educação de qualidade, que atenda a todos os educandos, é o reconhecimento das diferenças, valorizando as especificidades, reconhecendo a importância do ser humano, lutando contra os estereótipos e rótulos. Há que se ter a consciência de que diferenças sempre haverá, mas que, através do respeito às mesmas, atingiremos o objetivo em questão: uma educação de qualidade, voltada a abolir os preconceitos e pautada no respeito às diferenças individuais. Acreditar que é possível, na união de nossas diversidades, trazer mudanças significativas à educação e à sociedade, abolindo todo tipo de preconceito, discriminação, estereótipos, exclusão, segregação e voltando nosso olhar para o aluno, com amor, respeito e dedicação. Estar dispostos, como professores, a ressignificar nosso olhar pedagógico, com a mente aberta ao novo, sempre visando o aluno, seu desenvolvimento pleno e voltado para o respeito às diferenças, quebrando paradigmas e visões homogêneas, pois a sociedade é plural, diversa e para tanto, exige que tenhamos uma nova postura, contribuindo assim para a construção de uma sociedade mais humana, fraterna e justa. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AMARAL, Lígia Assumpção. Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças físicas, preconceitos e sua superação. In: AQUINO , Julio Groppa (org.): Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. 4. ed. São Paulo: Summus Editorial, 1998. p. 11 a 30. ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. O déficit cognitivo e a realidade brasileira. In:AQUINO, Julio Groppa (org.): Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. 4. ed. São Paulo: Summus Editorial, 1998. p. 44. CARVALHO, Rosita Edler. Removendo Barreiras para a aprendizagem. 4. ed. Porto Alegre: Mediação,2002. p. 70, 75,106, 111, 120, 174. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Miniaurélio: o mini-dicionário da língua portuguesa. 6. ed. Rev. atualiz. Curitiba: Positivo, 2004. GADOTTI, Moacir. Diversidade Cultural e Educação para Todos. Juiz de Fora: Graal.1992. p. 21, 70.
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