cultura brasileira

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Licenciatura em pedagogia
Disciplina: Orientação e Pratica em projeto na infância
CULTURA BRASILEIRA
Espinosa
20...
PLANO DE AULA :
 1 Identificação:
Tema – Cultura brasileira 
Área do conhecimento:Natureza e sociedade e Artes visuais
Publico alvo- Educação infantil (4 a 5 aos)
Duração: 3 semanas
Conteúdo:
Interpretação  de textos orais , escritos e   imagem.
Preconceito
3 Objetivos:
3.1 Objetivos gerais:
Possibilitar que a docente identifique o conhecimento de cada aluno, tendo como referencia a cultura do país; 
Possibilitar que os alunos ampliem seu conhecimento a respeito das características e elementos principais da cultura brasileira.
3.2 Objetivos específicos 
Pesquisar diferentes culturas da comunidade desenvolvendo uma imagem de si, atuando de forma mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações;
Trabalhar interação entre família e escola possibilitando a construção da valorização das diferentes culturas que existem no Brasil valorizando a oralidade;
Estimular o respeito às regras sociais e de convivência com o outro, estabelecendo vínculos afetivos fortalecendo a autoestima e ampliando as possibilidades de comunicação e interação social, respeitando às diversas culturas e o próximo.
4 Recursos:
Lousa, giz, máscaras de carnaval, livros, fotos, computador, filmes, lápis, canetinhas, papel sulfite, desenhos, papelão, cartolina, tecido de feltro, papel collorset, papel cartão, tinta guache, giz de cera, penas coloridas, purpurina, lantejoulas, pincéis, glitter, lápis de cor, tesoura e etc. 
5 Organização da aula
5.1Introdução:
 O Plano visa explorar a diversidade cultural existente no Brasil, proporcionando as crianças o contato com outras culturas e conseqüentemente com o novo, favorecendo o desenvolvimento da tolerância ao diferente e reforçando a autoestima e identidade de cada um de forma interativa e participativa. 
Por se tratar de um projeto que tem como tema a diversidade cultural, aborda valores, respeito ao próximo e regras de convivência em suas atividades. Permitindo explorar vários eixos (natureza e sociedade, Linguagem oral e escrita, Artes, Matemática, Música e Movimento).
5.2 Desenvolvimento da aula 
 A professora primeiramente conversará com os alunos a respeito da cultura brasileira e pedirá para que cada aluno traga de casa algum objeto que remeta ao Brasil. Após a conversa, a professora falará e mostrará figuras e fotos dos principais elementos característicos da história, geografia e cultura brasileira: bandeira brasileira, praias (Salvador, Espírito Santo), carnaval, samba, cultura indígena, comidas (feijoada, brigadeiro e pão de queijo) e futebol. Após a conversa e explicação básica de tais características, se dará a execução de atividades referentes ao conteúdo aprendido: confecção de máscaras de carnaval, confecção de tiaras indígenas de penas, aula de culinária das comidas típicas brasileiras (brigadeiro e pão de queijo), assistir a filmes que apresentem a cultura brasileira (filme: RIO), utilizar pandeiros para se aprender sobre a música brasileira (samba).
Atividades para as crianças: 
Reprodução de obras de arte, que retratem culturas variadas;
Receitas típicas da região;
Dvd’s, fotos e outros materiais de mídia sobre o tema.
 Rodas de conversa;
Confecção de cartazes e painel;
Filme: Rio
Compreensão de gravuras;
Historia do Patinho feio;
Historia: Patinho Feio
Era uma vez…
Uma patinha que teve quatro patinhos muito lindos, porém quando nasceu o último, a patinha exclamou espantada:
– Meu Deus, que patinho tão feio!
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Quando a mãe pata nadava com os filhos, todos os animais da quinta olhavam para eles:
 – Que pato tão grande e tão feio!
 Os irmãos tinham vergonha dele e gritavam-lhe:
 – Vai-te embora porque é por tua causa que toda a gente está a olhar para nós!
 Afastou-se tanto que deu por si na outra margem. De repente, ouviram-se uns tiros. O Patinho Feio observou como um bando de gansos se lançava em vôo.
 O cão dos caçadores perseguiu-o furioso. 
Conseguiu escapar do cão, mas não tinha para onde ir, não deixava de andar. Finalmente o Inverno chegou. Os animais do bosque olhavam para ele cheios de pena. 
 – Onde é que irá o Patinho Feio com este frio? Não parava de nevar. Escondeu-se debaixo de uns troncos e foi ali que uma velhinha com um cãozinho o encontrou.
– Pobrezinho! Tão feio e tão magrinho!
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 E levou-o para casa.
Lá em casa, trataram muito bem dele. Todos, menos um gatinho cheio de ciúmes, que pensava: “Desde que este patucho está aqui, ninguém me liga”.
Voltou a Primavera. A velha cansou-se dele, porque não servia para nada: não punha ovos e além disso comia muito, porque estava a ficar muito grande.
O gato então aproveitou a ocasião.
– Vai-te embora! Não serves para nada!
A nadar chegou a um lago em que passeavam dois belos cisnes que olhavam para ele. O Patinho Feio pensou que o iriam enxotar. Muito assustado, ia esconder a cabeça entre as asas quando, ao ver-se refletido na água, viu, nada mais nada menos, do que um belo cisne que não era outro senão ele próprio.
Os cisnes desataram a voar e o Patinho Feio fugiu atrás deles.
Quando passou por cima da sua antiga quinta, os patinhos, seus irmãos, olharam para eles e exclamaram:
– Que cisnes tão lindos!
6 Avaliação 
 Avaliação diagnóstica, feita com o propósito de acompanhar o aprendizado dos alunos com relação aos conteúdos ensinados, apresentando aos mesmos que “ser diferente é normal”(AACD), como foi contada na Historia. 
7 Referências bibliográficas: 
COMPANY, Grupo Galli. Jogos Smartkids [Internet]. São Paulo: Disponível em http://www.smartkids.com.br/jogos- educativos/ditado.html. Acesso em: 03 set. 2011. 
Filme RIO – Carlos Saldanha, 2010. 20th Century Fox & Sky Studios. 
 Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_(filme) . Wikipédia para consulta dos dados do filme RIO. 
Disponível em: http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi Google Imagens para a procura das fotos e imagens a serem mostradas aos alunos nas aulas. Acesso em: set. 2016.
Disponível em: https://historiasinfantis.wordpress.com/tag/resumo-do-livro-o-patinho-feio/ Acesso set 2016