PROJETO TCC REGRAS & COMBINADOS

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MARCELA M D DE LIMA 
 
 
 
 
 
 
 
APRENDENDO COM OS COMBINADOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rio de Janeiro 
2018 
 
 
 
 
MARCELA M D DE LIMA 
 
 
 
 
 
 
APRENDENDO COM OS COMBINADOS 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho de Conclusão de curso TCC – 
Curso de Formação de Professores. 
Tutor: Mirian Moreira. 
 
 
Rio de Janeiro 
2018 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 
DESENVOLVIMENTO...............................................................................................04 
PROPOSTA PEDAGÓGICA.....................................................................................05 
CONCLUSÃO............................................................................................................09 
ANEXOS....................................................................................................................10 
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.........................................................................12 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
 
A Escola Municipal Octávio Tarquínio de Souza, foi fundada em Outubro de 
1960, para atender a comunidade local. Tem em sua equipe técnico pedagógica as 
diretoras: Neusa Alves Honório e Luciene Dias Mendes Coutinho, Coordenadora 
Pedagógica: Claudia Cavalcante dos Santos Araújo e profª de Sala de Leitura Maria 
Aparecida Braga de Oliveira e Maria Gorete Barroso. Atende a um quantitativo de 530 
alunos, distribuídos em 19 turmas a saber: Educação Infantil, Educação Fundamental 
até ao 5º ano, Educação Especial e Sala de Recursos Multifuncional. 
A Escola Municipal Octávio Tarquínio de Souza desenvolve o Projeto Político 
Pedagógico “Tenho Orgulho de ser da Tarquínio”, na busca do fazer pedagógico 
cotidiano, viabilizando efetivamente a participação democrática e inclusiva de todos. 
É uma “Escola de Qualidade de mãos dadas com a Comunidade.” 
O projeto Aprendendo com os Combinados, está sendo desenvolvido, com 
alunos de 04 à 05 anos, do 01º ano do Ensino Fundamental. 
A ação formativa acontece a partir da formação de um cartaz, no qual os alunos 
descobrem os combinados para manter um ambiente em sala agradável. 
A partir daí começam a criar o senso de importância do trabalho em equipe, 
além da formação humana, que também integra as atividades. Deste modo, 
assimilam, ainda, valores como respeito ao próximo e comprometimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DESENVOLVIMENTO 
 
O comportamento pode afetar a construção das relações e prejudicar a 
sociabilização dos alunos. 
Aprender com os combinados, em casa ou em sala de aula, pode ser 
desafiador, mas não é impossível. Por isso, este projeto tem o intuito de resgatar 
valores “esquecidos” ou “ignorados” pela sociedade e pelos alunos. 
Devido a importância de estabelecer limites no comportamento do educando, 
através da conscientização, percebe-se a necessidade de adotar uma postura 
conjunta que viabilize nossas ações de forma que possamos contribuir para o 
desenvolvimento de uma personalidade sadia e em consequência, uma efetiva 
construção de cidadania. 
É nesta fase também que elas começam a desenvolver as noções de valores, 
de justiça e de moralidade, e a aprimorarem seu desenvolvimento intelectual, social, 
motor e cognitivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROPOSTA PEDAGÓGICA 
 
 
JUSTIFICATIVA 
Iremos trabalhar com este projeto com intuito de resgatar valores “esquecidos” 
ou “ignorados” pela sociedade e pelos alunos. 
Devido a importância de estabelecer limites no comportamento do educando, 
através da conscientização, percebe-se a necessidade de adotar uma postura 
conjunta que viabilize nossas ações de forma que possamos contribuir para o 
desenvolvimento de uma personalidade sadia e em consequência, uma efetiva 
construção de cidadania. 
 
OBJETIVOS 
Proporcionar aos alunos situações que façam seu comportamento e dos 
colegas como elementos formadores da cidadania e também sua postura frente a 
questão “Aprendendo com os Combinados” resgatando valores morais esquecidos ou 
ignorados. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Compreender alguns conceitos a respeito de valores como meio para uma boa 
convivência na escola e na sociedade – direitos e deveres; 
Buscar no encontro da escola, aluno e família construir uma relação de troca 
mútua que possibilite a todos educar e serem educados; 
Reconhecer que determinadas atitudes interferem no processo ensino 
aprendizagem; 
Identificar e avaliar situações, propondo alternativas de ações para evitar 
determinado comportamento em sala de aula e em outros espaços da escola; 
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Despertar a consciência crítica do educando através de diálogos, vídeos e 
músicas; 
Realizar atividades com seriedade para desenvolver competências de trabalho 
em grupo e respeitar a opinião dos outros. 
 
ATIVIDADES 
 
ATIVIDADES OBJETIVOS 
Mural “Aprendendo com 
os combinados” 
Montar um mural 
conceitual relativo ao 
assunto central em lugar 
de fácil visibilidade dos 
alunos. 
Brincadeira musical 
Aprender uma nova 
canção; manter atenção; 
memória; socialização. 
Filme/historinha 
Que a criança aprenda e 
entenda que é 
fundamental os 
combinados para uma 
vida sadia, e de vitórias. 
 
Jogo ou 
brincadeira/dinâmica 
Socialização, atenção, 
memória, atividade de 
fixação. 
Atividade para casa 
Confecção de material, 
com o tema: “Aprendendo 
com os combinados”, 
atenção e memória do 
aluno. 
 
Relaxamento / canto de 
despedida 
Cantar; atenção; 
memória; socialização; 
preparação para término 
da aula 
 
 
 
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ESTRATÉGIAS 
É importante acordar com os alunos quais serão os combinados em sala de 
aula, a fim de que todos estejam cientes do funcionamento do ambiente, assim como 
de seu papel no conjunto. 
Elaborar atividades educativas e lúdicas que ensinem sobre bons hábitos; 
Envolver os alunos em atividades de descontração, riso e auto-expressão; 
Incentivar a família a estar sempre atenta ao comportamento das crianças e 
dos adolescentes, conversando sobre o dia a dia escolar, identificando as questões 
emocionais que as afligem; 
Lembrar que a família é o exemplo central para as crianças. Elas aprendem 
eminentemente pelo exemplo, isto é, secundarizam o discurso. 
Portanto, não adianta agir com autoritarismo e apenas brigar, gritar ou 
repreender para tentar enfrentar a indisciplina infantil. Esse tipo de postura pode 
agravar a situação, levando as crianças a se comportarem de maneira ainda pior. 
O primeiro passo é entender o contexto em que elas vivem e, a partir daí, 
estabelecer uma relação e uma comunicação pautadas no respeito, no amor e no 
carinho. Tal postura favorece um comportamento semelhante nas crianças, o que 
auxilia e minimiza os conflitos, promovendo e mantendo a harmonia do ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AVALIAÇÃO 
 
A avaliação se dará continuamente, durante e após o desenvolvimento das 
atividades, enfatizando, principalmente quanto à mudança de comportamento e as 
ações dos alunos em relação a convivência com a comunidade escolar. Acontecerá 
também através das atividades realizadas pelos responsáveis em que constatarão a 
efetiva participação e a compreensão dos temas propostos 
Acompanhamento individualizado do aluno que venha a apresentar a 
reincidências de comportamento que estejam interferindona convivência escolar e no 
processo ensino-aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONCLUSÃO 
 
No trabalho apresentado, pude identificar que o melhor caminho é, propor 
atividades paralelas com conteúdo simples, flexibilizar o tempo para a realização das 
atividades e usar estratégias diversificadas, com a ajuda dos colegas de sala - o que 
também contribui para a integração e para a socialização do aluno. É importante à 
organização da rotina, o que será necessário para realizar determinada tarefa e quais 
etapas devem ser seguidas. 
 
A alternativa de trabalho em aula será a inclusão de músicas, brincadeiras, 
confecção de material sobre o tema abordado para ajudar a memorização e contribuir 
com a dinâmica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ANEXOS 
 
 
 
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VIDEOS 
 
MINIONS - REGRAS 
https://www.youtube.com/watch?v=3vX92vPiXyU 
 
VOU OBEDECER – GISELLE CRISTINA 
https://www.youtube.com/watch?v=hRadfCFIZPw 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 
 
Indisciplina escolar infantil: causas, consequências e como combatê-la. 
Disponível em:< https://escoladainteligencia.com.br/indisciplina-escolar-infantil-
causas/>. Acesso em 13/04/2018. 
 
Como tratar a indisciplina na Educação Infantil. Disponível 
em:<https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1305/como-tratar-a-indisciplina-na-
educacao-infantil>. Acesso em 16/04/2018. 
 
A Indisciplina na educação infantil: a importância de discernir e distinguir os 
determinantes da indisciplina em sala de aula. Disponível em 
<https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/indisciplina-na-educacao-
infantil>. Acesso em 13/04/2018.