Objetiva: AVALIAÇÃO DO CURSO DE PRÁTICAS FORMATIVAS INTERDISCIPLINARES I

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1 – 
Leia os fragmentos abaixo:
“A ilha se fecha ao grupo ou à curiosidade incômoda. Por isso, ela só pode ser interiorizada na solidão”. (Zilberman, p. 105)
“Continuaram a caminhar ao acaso, um segurando a mão do outro, tal a escuridão. A noite caíra completamente. Os dois meninos estavam arrependidos de se terem arriscado nessa aventura; tinham vontade de chorar, mas queriam mostrar-se fortes, um para o outro. Depois de terem andado durante algumas horas, sentiram o ar úmido que vinha do rio; o rio estava cada vez mais perto, mas agora isso nada adiantava, pois tinham de passar a noite ali e esperar a madrugada para voltar à fazenda. Em silêncio caminharam mais um pouco e chegaram afinal à margem do Paraíba; estavam tão acostumados com a escuridão que apesar de ser noite escura, viram as águas do rio correndo bem junto deles. Mas nem sinal da canoa, ela devia estar em algum outro lugar; tinham ido parar num lugar errado”.
http://colegioplante.com.br/wp-content/uploads/2016/04/LIVRO-A-ILHA-PERDIDA.pdf
Assim, segundo Regina Zilberman a experiência solitária legitima o comportamento de Simão. Essa atitude significa:
	
	A
	Aceitação do meio social e tranquilidade no relacionamento com seus pares;
	
	B
	Fácil adaptação social 
	
	C
	Fuga da realidade e afirmação da vida coletiva
	
	D
	Repúdio social e afirmação da individualidade
	
	E
	Afirmação da individualidade e espírito doméstico
2 - Que consequências a prática pedagógica pautada no Aprender a Fazer trouxe para a educação e para a sociedade? 
	
	A
	A sociedade passou a atribuir às famílias a responsabilidade do processo de aprendizagem.
	
	B
	Incutiu a ideia de que aprender é algo inerente ao ser humano e um processo que ocorre naturalmente.
	
	C
	O professor passou a ser refém da técnica, repassada pelo manuais e o aluno a ser um mero reprodutor de respostas pré-estabelecidas pela escola. 
	
	D
	O professor deveria acompanhar o desenvolvimento do aluno com a intenção de estimular e promover o seu processo de aprendizagem.
	
	E
	Para estimular o crescimento do aluno, ele precisaria criar algo novo.
Questão 3/10
Os professores muitas vezes não se dão conta da importante dimensão que tem o seu papel na vida dos alunos.
De acordo com o texto base, sobre a importância da relação professor-aluno no processo de aprendizagem analise as proposições a seguir.
I. A relação entre ensino e aprendizagem é mecânica, uma transmissão de conhecimento do professor para o aluno.
II. As relações entre docentes e discentes envolvem comportamentos intimamente relacionados, em que as ações de um desencadeiam ou promovem as do outro.
III. O professor deve se preocupar com o processo de construção da cidadania do aluno através do relacionamento dos sujeitos aprendentes.
IV. O aluno é como um depósito de conhecimentos memorizado, como se fosse um fichário.
Agora, selecione a alternativa que apresenta os itens corretos.
	
	A
	Somente as proposições I e II estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições II e III estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições II e IV estão corretas.
4 – 
O fortalecimento e a consolidação de mecanismos de gestão democrática da escola passam, entre outras questões, pela ampliação da participação da comunidade escolar. Para que isso de fato ocorra dentro dos mecanismos de gestão, quais ações devem ser estimuladas?
	
	A
	A separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola.
	
	B
	O autoritarismo nos processos de decisão.
	
	C
	O incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos processos de decisão.
	
	D
	A centralização das ações.
5 – 
"A leitura para escrever é um momento especial, que coloca os estudantes numa posição de leitor diferente da que usualmente ocupam. Afinal, a tarefa deles será encontrar aspectos do texto que auxiliem a resolver seus próprios problemas de escrita", afirma Débora Rana, psicóloga e formadora de professores do Instituto Avisa Lá, em São Paulo. 
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/fundamentos/ler-escrever-432060.shtml
Com base na aula e no texto lido, para falar e escrever bem é necessário: 
	
	A
	Que se tenha uma rotina de leitura, pois de nada adianta só escrever, precisamos cativar o leitor.
	
	B
	Que se leia só quando a escola exigir.
	
	C
	Que se leia apenas textos fáceis.
	
	D
	Que se leia apenas nas séries iniciais.
	
	E
	Que se leia somente livros religiosos.
6 –
O grêmio estudantil deve contribuir e estimular a autonomia e a participação dos estudantes na vida escolar e na comunidade em que estão inseridos. Neste sentido, o grêmio não deve ser tutelado. Assinale a alternativa que explica corretamente o que seria a “tutela” do grêmio estudantil:
	
	A
	Alunos se organizarem coletivamente, por meio de chapas organizadas, com estatuto próprio e organização de assembleias de estudantes para aprovar decisões conjuntas.
	
	B
	Direcionamento, por parte dos professores, das discussões e debates realizados pelos alunos do grêmio, imputando a realização de atividades que pouco dizem respeito aos reais anseios dos estudantes.
	
	C
	Orientação por parte da equipe pedagógico-administrativa da escola a respeito de como se organiza um grêmio estudantil e sobre seu funcionamento.
	
	D
	Disponibilização de espaço e condições adequadas para o funcionamento do grêmio estudantil na instituição escolar.
7 – 
Segundo Cecarelli, todas as novidades e ligações afetivas entre os sujeitos e as novas formas de procriação provocam perplexidade, medo, repulsa, estranhamento e preconceitos. 
Esse fenômeno acontece devido:
	
	A
	Segurança que o futuro provoca
	
	B
	Segurança que o passado proporciona
	
	C
	Certeza de que o melhor caminho sempre é ficar onde estamos
	
	D
	Medo do passado
	
	E
	Procriar naturalmente é um presente de Deus
8 –
O crescimento populacional e o aumento do consumo motivado pelo desenvolvimento econômico brasileiro colocam grande pressão pela utilização dos recursos naturais, tornando o ambiente urbano:
	
	A
	Aprazível para se viver
	
	B
	Confortável
	
	C
	Ideal
	
	D
	Desafiador para ações sustentáveis
	
	E
	Perfeito para habitar
9 –
A educação especial deve ser conceituada como:
	
	A
	Uma modalidade de ensino.
	
	B
	Um nível de ensino.
	
	C
	Uma atividade pedagógica complementar.
	
	D
	Uma atividade pedagógica suplementar.
	
	E
	Um reforço escolar.
10 –
Educar pela pesquisa é uma prática escolar com grande potencial para desenvolver os alunos suas capacidades analíticas.
Considerando seus estudos, que conceitos integram a noção de aprendizagem significativa? Marque a alternativa
	
	A
	Conhecimentos prévios, ou subsunçores e ancoragem.
	
	B
	Estrutura lógica e psicológica, esquemas e mapas mentais.
	
	C
	Corpo, mente e máquinas de aprender.
	
	D
	Conceitos, memes, genes e epistemes.
	
	E
	Conteúdos, livros, recursos diversos, salas de aula, professores.