PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 2018

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Avaliação Parcial: CEL0378_SM_201401311581 V.1 
	Aluno(a): SHEILA SUELEN RANGEL GONÇALVES VIEIRA
	Matrícula: 201401311581
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 19/04/2018 18:20:45 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201401507051)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Aceitando o psicólogo os objetivos de uma instituição, significam apenas uma condição para o enquadramento de sua tarefa, mas os objetivos da instituição não são seus objetivos profissionais. Analise as afirmativas abaixo quanto às técnicas de enquadramento do psicólogo nas instituições:
 
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal.
 
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais.
 
III. Aceitação de função diretora, administrativa ou executiva.
 
IV. Usar como índice de avaliação o progresso da instituição.
 
Estão Corretas as afirmativas:
		
	 
	somente I e II
	
	somente II, III e IV
	 
	somente I, II e III
	
	I, II, III e IV
	
	somente I, III e IV
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201401585597)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O termo Psicologia Institucional foi criado por Bleger e segundo ele, este ramo da Psicologia deve recorrer ao que já foi acumulado pela Psicologia: teoria, método, técnicas. Especificamente irá utilizar as contribuições da Psicologia Social e da Psicanálise. Analise os itens a seguir e assinale a opção correta. I- O papel do psicólogo deve ser o de investigador das relações interpessoais, ele deve conhecer e buscar a compreensão das variáveis manifestas e latentes que determinam o comportamento humano nessas relações. II- . O objetivo mais geral do psicólogo no campo institucional, segundo Bleger, é o da psico-higiene, ou seja, conseguir a partir de sua intervenção uma melhor organização no ambiente de trabalho e promover maior bem-estar para os integrantes da Instituição. III- Para Bleger , a sociedade como um todo, na sua forma objetiva apresenta em sua estrutura uma alienação fundamental onde o que é produzido socialmente (bens de consumo, cultura) é distribuído de forma desigual entre seus membros.
		
	 
	Todos os itens estão corretos
	
	Somente os itens II e III estão corretos.
	
	Somente o item II está correto
	
	Somente os itens I e II estão corretos.
	
	Somente os itens I e III estão corretos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201402063599)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Numa escola de ensino tradicional, que vinha apresentando problemas no processo de ensino/aprendizagem, depois de sofrer uma intervenção feita por um analista institucional, sua equipe escolar constata a necessidade de mudar seu modelo de ensino, afim de atender as demandas da comunidade escolar. Pode-se dizer que nessa dinâmica institucional a relação estabelecida está entre:
		
	
	grupo e organização.
	
	grupo e instituição.
	
	instituição e organização.
	 
	instituído e instituinte.
	
	Estado e organização.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201401515949)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lapassade utiliza o conceito, retirado da psicanálise, de contratransferência para se referir a contratransferência institucional o qual na análise institucional ficou denominada por :
		
	
	isolamento.
	
	instituinte.
	
	implicação.
	 
	auto gestão.
	
	neutralidade.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201402055156)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Imagine que você é Pedagogo de uma escola e está fazendo a análise do que acontece nas salas de aula, relação com o professor & aluno, o nível de intervenção que está sendo feito é:
		
	
	Pesquisador.
	 
	Monitor training group.
	
	Técnico de organização.
	
	Técnico de organização e Monitor Training group.
	
	Pesquisador e sábio.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201401610011)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das afirmativas que se seguem, apenas uma NÃO explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	 
	desfaz a divisão no poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional, gerando uma relação democrática.
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito, bem assim como deve ser feito.
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da sociedade na condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos ou dirigentes;
	
	apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer;
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201401582789)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	I-De acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social; II-A Análise Institucional compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, individual, com a finalidade de modificar as normas instituídas. III-Para a Análise Institucional o comportamento desviante funciona como um sintoma social.
		
	
	(c) Somente a II está correta;
	
	(b) Somente a I está correta;
	 
	(a) As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	(e) As afirmativas I, II e III estão erradas.
	
	(d) Somente a III está correta;
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201402055207)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para o autor Lapassade existem dois tipos de análises, são elas:
		
	
	Institucional e Interativa.
	
	Interacionista e Interativa.
	
	Institucional e Analítica.
	
	Interacionista e Analítica.
	 
	Institucional e Interacionista.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201401507081)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Junto com a família a escola é, a instituição social que maiores repercussões tem para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
		
	
	apenas as afirmativas I e III
	
	apenas a afirmativa III
	
	todas as afirmativas
	 
	apenas as afirmativas I e II
	
	apenas as afirmativas II e III
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201401507070)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos e tem lugar a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros,tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	apenas I, II e III
	 
	apenas II, III e IV
	
	apenas I e II
	
	I, II, III e IV
	
	apenas I, III e IV
	PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Avaliação Parcial: CEL0378_SM_201401311581 V.1 
	Aluno(a): SHEILA SUELEN RANGEL GONÇALVES VIEIRA
	Matrícula: 201401311581
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 22/04/2018 16:57:48 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201401499964)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A perspectiva de Bleger sobre a intervenção do psicólogo nas instituições é sempre _______________. Esta perspectiva é entendida como em termos de relações de poder que delimitam a vida dos grupos e das classes sociais. No entanto, o autor se esforça em demonstrar que esse trabalho é uma forma de fazer ciência, mas ciência no sentido de investigação que não se desvincula do cotidiano e que está relacionada à subjetividade do indivíduo nas relações humanas.
		
	
	multifatorial
	
	matricial
	
	hierárquica
	 
	política
	
	positivista
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201402054921)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A proposta de Bleger nas Instituições é a psico-higiene, isto significa dizer que:
		
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir os grupos da Instituição.
	
	A psico-higiene não é adequada para se alcançar nos grupos.
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir a Direção da Instituição.
	 
	A psico-higiene é a promoção da saúde e do bem -estar dos integrantes da Instituição.
	
	A psico-higiene é maneira prófilática do indivíduo não entrar em surto psicótico.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201402063609)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das afirmativas a seguir, quais estão corretas?
I-A análise institucional tem como proposta entender o que são as relações instituídas, bem com uma forma de "trabalhá-las" ou agir sobre elas, na busca de compreender as ligações que os indivíduos e grupos mantêm com as instituições.
II-A Análise Institucional, como método de análise, visa a revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento.
III-A Análise Institucional vista como um método de análise e como um método de intervenção, tem como objetivo libertar o grupo da determinação institucional.
		
	
	Apenas as afirmativas II e III.
	
	Apenas a afirmativa I.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa III.
	
	Apenas as afirmativas I e II.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201401585860)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A metodologia de análise das relações dentro da escola, espaço dinâmico onde se dá a prática do psicólogo escolar, foi a partir dos institucionalistas Bleger e Lapassade, visto que seus conceitos teóricos se aplicam dentro desta realidade. Com base nessas perspectivas, acredita-se que a escola deveria ser um lugar para o pensar, para a reflexão, para o saber. I- Os três níveis que a análise institucional de Lapassade considera como base da realidade social são: o do grupo, o da organização e o da instituição. II- Na conceituação de instituição, Lapassade distingue dois termos, O primeiro significa o que está estabelecido e que tem caráter de cristalização das formas de relação. O segundo refere-se ao movimento de criação e caracteriza-se como a capacidade de inventar novas formas de relação. São eles: instituido - instituinte; III- Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Para ele a burocracia é: a organização da separação, e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	somente II e III
	
	somente I e III
	
	somente I
	 
	I, II e III
	
	somente I e II
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201401960946)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As instituições pedagógicas internas são:
		
	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos.
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc.
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno.
	 
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201402064316)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral. Essa frase refere-se:
		
	
	à ideologia.
	
	ao grupo social.
	
	à organização.
	
	à burocracia.
	 
	à instituição.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201401586206)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Lapassade, na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas: ideológico, organizacional e libidinal.A Psicopedagogia Institucional contemporânea é reflexo do desenvolvimento do Movimento Institucionalista, que se ampliou para além do campo da Psicologia, e passou a se configurar, na área educacional, como uma busca de concepção das relações instituídas entre os atores de um mesmo cenário - a Educação. I- A análise interacionista descreve o desvio como sendo resultado de uma construção interativa e localizada, consequentemente o produto de um verdadeiro trabalho microssocial de instituição. II- Ao comparar a análise institucional com a análise interacionista, Lapassade mostra que para a análise institucional, os desviantes, quando definidos, por um desvio em relação a uma norma, contribuem para revelar a ordem estabelecida descrita, frequentemente denunciada, como coercitiva e arbitrária. III- O Movimento Instituinte é uma rede de saberes e fazeres que se propõe a desenvolver nos indivíduos, grupos e coletivos, processos mais autoanalíticos, autogestivos e inventivos. Estão CORRETAS as afirmativas
		
	 
	somente II e III
	 
	I, II e III
	
	somente I
	
	somente I e II
	
	somente I e III
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201402064361)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O desvio escolar sob o ponto de vista institucional deve ser compreendido como:
I-sintoma social, como um sinal de que algo está errado no contexto social.
II-atribuído somente ao indivíduo que apresenta um comportamento que foge aos padrões sociais, pois apresenta um problema de ajuste.
III-uma definição social, com a forma que certos rótulos são colados em algumas pessoas, com as conseqüências que tal fato pode engendrar neles e nos que os rotularam assim.
Das considerações sobre o desvio, pode-se considerar que:
		
	
	Todas estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	 
	Apenas a I e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201401507083)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que influem no processo de socialização das crianças estão:
 
I. Desenvolvimento das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
 
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	apenas I, II e IV
	
	apenas I, II e III
	 
	apenas II, III e IV
	
	apenas I, III e IV
	 
	I, II, III e IV
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201401507067)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São várias as instituições sociais, mas a família representa uma instituição de extrema importância para a construção do caráter do indivíduo. Quanto à família podemos dizer que está é:
		
	
	um processo de socialização criado pelo homem para regular seu convívio em sociedade.
	
	um sistema simbólico de conhecimento, crenças e autoridade moral.
	 
	a principal fonte de socialização do indivíduo ao ensinar-lhe quais os padrões e normas culturais adequados que devem ser internalizados e reproduzidos em suas relações sociais.
	
	um sistema orgânico, de cunho adaptativo, que é afetado pelas características particulares de cada indivíduo e pelas pressões do meio.
	
	algo mecânico, cujo objetivo principal é a realização de tarefas para se alcançar metas.
	PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Avaliação Parcial: CEL0378_SM_201401311581 V.1 
	Aluno(a): SHEILA SUELEN RANGEL GONÇALVES VIEIRA
	Matrícula: 201401311581
	Acertos: 2,0 de 10,0
	Data: 27/05/2018 20:52:58 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201401515954)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
		
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo.
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos.
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais.
	
	compreender as relações interpessoais a partir das psicoterapias de grupo.
	
	trabalhar os conflitos presentes na história de cada indivíduo para compreender os conflitos do grupo.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201401604274)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Psicologia Institucional estuda o comportamento da instituição como um todo. Logo, é correto afirmar que:
		
	
	A Psicologia Institucional Institucional desconsidera o processo de institucionalização da conduta humana.
	 
	A Psicologia Institucional desconsidera a análise dos mecanismos sociais.
	
	Todas as afirmações elencadas estão corretas.
	 
	A Psicologia Institucional analisar os os agentes e grupos da instituição e intervindo para que os mesmos possam observar, refletir e buscar os sentidos do vivido institucional.
	
	A Psicologia Institucional não tem uma significação social
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201401954943)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das afirmativas a seguir, apenas uma não se enquadra nos eixos que norteiam a proposta da Análise Institucional, que é :
		
	
	rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas.
	
	o papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais.
	 
	intervenção de caráter político imediato, para garantir a manutenção da heteronomia, afim de que haja o cumprimento das regras pelos membros da instituição.
	
	a explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas.
	
	como método de análise, visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento para um trabalho organizativo, sua libertação pela palavra, na direção da auto-análise, auto-gestão, autonomia;
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201401954955)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com a Análise Institucional, a construção social da realidade deve considerar que:
I- O estado é a primeira instituição, que legitima toda e qualquer outra instituição, Lapassade vai considerá-lo, em seu aspecto ideológico, um instrumento privilegiado das classes dominantes - a lei das leis.
II- Segundo Lapassade, o grupo é onde todas as relações sociais se estabelecem, seu objetivo é manter a ordem, organizar o aprendizado e a produção. Ele pode ser considerado a base da vida cotidiana.
III- A Organização é entendida como um conjunto de leis que regem a conduta social.
Das afirmativas a seguir:
		
	
	todas são verdadeiras.
	
	apenas a II e III são verdadeiras.
	
	somente a I é verdadeira.
	 
	somente a II é verdadeira.
	 
	apenas a I e II são verdadeiras.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201401503666)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Segundo o livro "Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia",  uma regra social se institucionaliza a partir do processo de descoberta de forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar as tarefas do cotidiano. Com base na afirmativa, marque a alternativa INCORRETA:
		
	 
	Um habito estabelecido por razões concretas, não transforma-se, com o passar do tempo, em tradição.
	
	Um hábito se estabelece quando uma forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar uma tarefa, repete-se várias vezes.
	
	Um hábito estabelecido por razões concretas, transforma-se, com o passar do tempo, em tradição
	
	Uma regra social foi institucionalizada quando a regra social estabelecida após gerações, perde sua referencia de origem.
	 
	O homem primitivo, no momento em que começou a ter consciência da realidade do seu entorno, passou a estabelecer regularidades comportamentais.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201401960952)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O trabalho do pedagogo, na proposta de Lapassade, ocorre em três etapas, são elas:
		
	 
	monitor de training group, técnico de organização e pesquisador.
	
	monitor de training group, técnico de organização e instrutor.
	
	técnico de organização, pesquisador e conselheiro.
	
	técnico de organização, instrutor e pesquisador.
	 
	monitor de training group, conselheiro e pesquisador.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201402064339)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Lapassade aponta que na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas, são elas: Libidinal, ideológico e organizacional. A forma organizacional se refere:
		
	
	à expressão dos impulsos do indivíduo.
	 
	à própria organização escolar que responsabiliza o indivíduo pela sua má conduta, ao invés de criar meios de atender às necessidades da diversidade cultural existente nas salas de aula.
	
	às questões sócio-econômicas, que leva ao aumento dos fenômenos de desigualdade, em que se reforçam os mecanismos de diferenciação dos melhores em detrimento dos mais fracos.
	 
	às consequências da desorganização social.
	
	às classes sociais desfavorecidas como responsáveis pelos comportamentos desviantes.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201402064361)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O desvio escolar sob o ponto de vista institucional deve ser compreendido como:
I-sintoma social, como um sinal de que algo está errado no contexto social.
II-atribuído somente ao indivíduo que apresenta um comportamento que foge aos padrões sociais, pois apresenta um problema de ajuste.
III-uma definição social, com a forma que certosrótulos são colados em algumas pessoas, com as conseqüências que tal fato pode engendrar neles e nos que os rotularam assim.
Das considerações sobre o desvio, pode-se considerar que:
		
	 
	Apenas a I e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	 
	Todas estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201401507078)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	apenas II, III e IV
	 
	apenas I e II
	 
	I, II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I, III e IV
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201401507067)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	São várias as instituições sociais, mas a família representa uma instituição de extrema importância para a construção do caráter do indivíduo. Quanto à família podemos dizer que está é:
		
	 
	algo mecânico, cujo objetivo principal é a realização de tarefas para se alcançar metas.
	
	um sistema simbólico de conhecimento, crenças e autoridade moral.
	
	um sistema orgânico, de cunho adaptativo, que é afetado pelas características particulares de cada indivíduo e pelas pressões do meio.
	
	um processo de socialização criado pelo homem para regular seu convívio em sociedade.
	 
	a principal fonte de socialização do indivíduo ao ensinar-lhe quais os padrões e normas culturais adequados que devem ser internalizados e reproduzidos em suas relações sociais.