Avaliação Física na Criança e Adolescente

Prévia do material em texto

Ref.: 201803270201
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Uma avaliação física é composta por diversos itens, que são indispensáveis para determinar as reais condições do avaliado. Com isso pode-se prescrever a melhor atividade para este indivíduo. Neste sentido, quais os itens indispensáveis em uma avaliação física?
		
	
	Anamnese, exame médico, teste de força máxima, eletrocardiograma
	
	Coordenação motora, avaliação postural, composição corporal, flexibilidade, eletrocardiograma.
	
	Flexibilidade, ergométrico, eletrocardiograma, teste de 1RM.
	
	Composição corporal, força máxima, eletrocardiograma, flexibilidade, coordenação motora.
	 
	Avaliação postural, composição corporal, anamnese, flexibilidade, circunferências
	
	 
	Ref.: 201803270383
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Qual a importância da Avaliação Física?
		
	
	diagnosticar doenças.
	
	verificar a prontidão para a pratica de atividade física.
	
	verificar a força e a resistência muscular.
	 
	identificar as necessidades morfológicas e funcionais individuais.
	
	verificar se o peso está adequado.
	
	 
	Ref.: 201803270364
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Com os resultados das avaliações, é necessário fazer a análise dos mesmos de acordo com os critérios específicos de cada teste utilizado. A este respeito, qual a finalidade da utilização de uma avaliação física?
		
	 
	Após a análise dos resultados obtidos, pode-se traçar os planos e estratégias de intervenção (prescrição de exercícios), ou seja, periodização de treinamento, para se atingir os objetivos do aluno.
	
	Lesões osteomusculares que venham a comprometem a realização do exercício físico.
	
	Com a aplicação da avaliação física é interessante somente apresentar os resultados aos alunos para que os mesmos compreendam as suas limitações referentes às suas capacidades físicas.
	
	Apresenta como finalidade apenas de diagnosticar a composição corporal do aluno.
	
	Identificar fatores de riscos cardiovasculares.
	
	 
	Ref.: 201803270368
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Marrow et al. (1995) e Barrow; McGee (1971) o conceito de avaliação física envolve a tomada de decisões que estabelece o julgamento sobre a qualidade de algo que se tenha medido. Esta medida envolve tanto a composição corporal quanto diversas outras variáveis fisiológicas do organismo humano. Neste aspecto, as avaliações físicas resultam:
		
	
	Resultam em variáveis que são utilizadas para somente identificar o perfil do aluno.
	
	Informações que identificadas de maneira coerente são arquivadas.
	 
	Dados qualitativos e quantitativos em dois modos (subjetivo e objetivo) e que são utilizados por comparações de critérios preconcebidos.
	
	Nos resultados obtidos, que são apenas quantitativos, ou seja, expresso em números, são utilizados para periodizar o treinamento.
	
	Resultados diagnósticos, estes são apresentados ao aluno como critério de informação, logo, não há necessidade de outras avaliações.
	
	 
	Ref.: 201803270206
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	¿Estudar as características físicas humanas tem sido uma constante preocupação ao longo do tempo. As primeiras observações datam de a.C. quando Heródoto (484-425 a.C.) relata em seus escritos as diferenças existentes entre o crânio dos egípcios e persas decorrentes de fatores externos. Hipócrates sustenta esta teoria da influência do meio nas características humanas ao comparar características climáticas que o ser humano era exposto.¿ (FERREIRA, 2016 ¿ p.11)
Considerando o enunciado, avalie as afirmações a seguir:
As primeiras denominações atribuídas à estrutura humana foram elaboradas por Hipócrates, onde passou a classificar o homem, segundo sua morfologia, em altos e baixos.
O termo Antropometria surge para definir as proporções e medidas do corpo humano.
A cineantropometria é a interface quantitativa entre estrutura e função e pode então ser conceituada como a área científica que estuda a forma, dimensão, proporção, composição, maturação e o desenvolvimento do corpo na ontogênese humana em relação ao crescimento, ao desporto, à atividade física e à nutrição.
É correto o que se afirma em:
		
	
	I, apenas
	
	II e III, apenas
	
	I e II, apenas
	 
	I, II e III
	
	I e III, apenas
	É o grau de consistência dos resultados quando medidos por dois ou mais avaliadores. É o erro entre testadores, ou seja, diferentes avaliadores para o mesmo indivíduo ou grupo. É chamado de erro inter-avaliador ou interteste. Geralmente os estabelecimentos de atividade física contratam mais de um avaliador, mas para isso, a equipe deverá ser treinada ao ponto de medir com consistência. Qual critério de autenticidade científica está sendo destacado no texto acima?
		
	
	validade do teste.
	 
	objetividade.
	
	padronização das instruções.
	
	padrão da amostra.
	
	confiabilidade/fidedignidade.
	
	 
	Ref.: 201803270351
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A avaliação física deve ser ampla e sistemática, e de acordo com os objetivos e as características do beneficiário, pode ser composta por:
		
	
	anamnese, análise dos fatores de risco para coronariopatia e avaliação postural.
	
	anamnese, análise dos fatores de risco para coronariopatia, avaliação postural e antropométrica.
	
	anamnese, análise dos fatores de risco para coronariopatia e avaliação da aptidão física de saúde.
	 
	anamnese, análise dos fatores de risco para coronariopatia, avaliação postural, antropométrica e da aptidão física de saúde.
	
	anamnese, análise dos fatores de risco para coronariopatia e avaliação antropométrica.
	
	 
	Ref.: 201803270397
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A forma de avaliação que informa sobre o progresso dos indivíduos, no decorrer do processo de treinamento ou ensino/aprendizagem, dando informações tanto para os indivíduos quanto para os profissionais, e é realizada quase que diariamente para ser feita uma retroalimentação do processo é denominada de
		
	
	Avaliação por referência
	
	Avaliação por critério
	
	Avaliação diagnóstica
	 
	Avaliação formativa
	
	Avaliação somativa
	
	 
	Ref.: 201803270423
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em análise sobre os tipos de Avaliação Física, assinale a opção que melhor representa o conceito de avaliação que é usada antes de se começar qualquer trabalho, meta, treinamento, período letivo, etc. Onde o objetivo é conhecer as condições iniciais do avaliado, para, a partir daí, serem traçados os objetivos iniciais, intermediários e finais do cliente, aluno ou atleta.
		
	
	Avaliação Subtrativa.
	
	Avaliação Formativa.
	
	Avaliação Somativa.
	
	Avaliação Plena.
	 
	Avaliação Diagnóstica. 
	
	 
	Ref.: 201803270257
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A avaliação é dividida em três tipos. São eles:
		
	
	prática, teórica e mista
	
	AV1, AV2 e AV3
	
	mensal, bimestral e recuperação
	 
	somativa, formativa e diagnóstica
	
	fácil, média e difícil
	
	 
	Ref.: 201803270242
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1. Teste                                                              (  ) Instrumento utilizado para obter medidas.
2. Medida                                                           (  ) Comparar os resultados obtidos com a média de um grupo.
3. Avaliação                                                       (  ) É a quantificação da resposta da pergunta.
               (  ) É uma pergunta específica para aferir conhecimento ou habilidade da pessoaavaliada.
		
	
	2, 2, 1, 3
	
	1, 2, 2, 3
	 
	1, 3, 2, 1
	
	1, 2, 3, 1
	
	Nenhuma das anteriores.
	
	 
	Ref.: 201803270177
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A avaliação representa a interpretação dos resultados obtidos pelas medidas clássicas ou comparação de qualidade do aluno ou atleta, com alguns critérios preestabelecidos. Neste sentido assinale a afirmativa correta:
		
	
	Objetividade é o grau em que esperamos que os resultados das avaliações sejam consistentes, ou reprodutivos, quando examinados pelo mesmo observador, em diferentes dias, geralmente próximos entre si
	 
	A avaliação formativa procura, durante todo decorrer do processo de aprendizado, saber e informar ao objeto de estudo o que está ocorrendo, a fim de dinamizar ao máximo o processo ensino aprendizagem
	
	Fidedignidade é a determinação do grau em que o teste mede aquilo que se propõe a medir
	
	A avaliação formativa é realizada para conhecermos a situação em que se encontra determinado indivíduo ou grupo, em relação a uma ou diferentes variáveis
	
	A avaliação diagnóstica procura analisar o aluno/atleta, no final do processo, a fim de darmos um conceito ou uma nota
	
	 
	Ref.: 201803269943
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Um profissional de Educação Física está trabalhando em uma escola e avalia seus alunos regularmente, ou seja, início, meio e fim do ano letivo. Para cada etapa desta temos respectivamente um tipo de avaliação adequada. Marque a opção correta:
		
	 
	Diagnóstica, Formativa e Somativa
	
	Diagnóstica, Somativa e Formativa
	
	Formativa, Somativa e Diagnóstica
	
	Formativa, Diagnóstica e Somativa
	
	Somativa, Formativa e Diagnóstica