Atividade 2 Corpo Movimento e Arte na Educação de Criança

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Curso GRA0192 CORPO, MOVIMENTO E ARTE NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS PNA 
(ON) - 201810.29766180.06 
Teste ATIVIDADE 2 
Iniciado 06/06/18 23:10 
Enviado 08/06/18 23:12 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
2,5 em 2,5 pontos 
Tempo decorrido 48 horas, 1 minuto 
Resultados 
exibidos 
Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As aulas de música e teatro possibilitam que o educador aguce a sensibilidade da 
criança, incentiva também a sua criatividade e aumenta a integração. O seu ensino, 
no entanto, deve considerar um aspecto mais amplo. Qual seria ele? 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As atividades precisam ter relação com suas comunidades e 
identidades culturais e pessoais. 
 
Resposta Correta: a. 
As atividades precisam ter relação com suas comunidades e 
identidades culturais e pessoais. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
As atividades precisam ter relação com suas comunidades e 
identidades culturais e pessoais. 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI afirma que “ouvir música, 
aprender, uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mão, são atividades que 
despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical”. Para o autor, além de 
despertarem, estimularem e desenvolverem o gosto musical, possibilitam as necessidades de 
expressão que passam por três esferas, isto é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
a afetiva, a estética e a cognitiva. 
Resposta Correta: b. 
a afetiva, a estética e a cognitiva. 
Feedback da 
resposta: 
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI, as 
necessidades de expressão apresentam três dimensões ou esferas, a saber, a afetiva, 
a estética e a cognitiva. 
 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Assim como no processo de ensino-aprendizagem da escrita (processo de 
alfabetização e letramento), o grafismo tem função no ensino-aprendizagem da 
música. Ele se torna uma das etapas do processo de "alfabetização musical. O grafismo 
é uma das três etapas realizadas pelo professor no processo de musicalização de seu 
estudante. Considere a alternativa que revele este processo, que inclui o grafismo 
sonoro: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Primeiro o som deve ser transformado em movimento corporal, 
posteriormente em desenho, possibilitando o registo subjetivo que a 
criança tem da música. Ao final, os sinais, antes individualizados, 
tornam-se coletivos, acordados pelo grupo. 
 
Resposta 
Correta: 
d. 
Primeiro o som deve ser transformado em movimento corporal, 
posteriormente em desenho, possibilitando o registo subjetivo que a 
criança tem da música. Ao final, os sinais, antes individualizados, 
tornam-se coletivos, acordados pelo grupo. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Primeiro o som deve ser transformado em movimento corporal, 
posteriormente em desenho, possibilitando o registo subjetivo que a 
criança tem da música. Ao final, os sinais, antes individualizados, 
tornam-se coletivos, acordados pelo grupo. 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Sobre o ensino da música na Educação Infantil e Ensino Fundamental, leia o texto a 
seguir: 
A contribuição da Abordagem Triangular para a transformação dos processos de 
ensino das artes e ao ensino das culturas visuais no Brasil e América Latina a partir 
do final da década de 1980 é incontestável. E mesmo sistematizada no final do século 
XX, observamos que a Abordagem vem sendo aprimorada tanto a partir das pesquisas 
que a observam na prática quanto a partir de pesquisas que procuram se aprofundar 
nos âmbitos teóricos e epistemológicos (RIZZI, SILVA, 2017, p.220). 
Fonte: RIZZI, Maria Christina de Souza Lima; SILVA, Mauricio da. Abordagem Triangular do 
Ensino das Artes e Culturas Visuais: uma teoria complexa em permanente construção para uma 
constante resposta ao contemporâneo. Revista GEARTE, Porto Alegre, v. 4, n. 2, p. 220-230, 
maio/ago. 2017. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/gearte. 
A Abordagem Triangular é citada nos Referenciais Curriculares Nacionais da 
Educação Infantil e nos Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação 
Fundamental. Em relação a esta metodologia, assinale a alternativa correta: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Ela orienta o educador a desenvolver suas atividades, em sala de aula, 
a partir de três eixos: fazer música, apreciá-la e contextualizá-la, 
considerando as diversas culturas e tempos históricos. 
 
 
Resposta 
Correta: 
a. 
Ela orienta o educador a desenvolver suas atividades, em sala de aula, 
a partir de três eixos: fazer música, apreciá-la e contextualizá-la, 
considerando as diversas culturas e tempos históricos. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Ela orienta o educador a desenvolver suas atividades, em sala de aula, 
a partir de três eixos: fazer música, apreciá-la e contextualizá-la, 
considerando as diversas culturas e tempos históricos. 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
As características abaixo estão relacionadas a qual sugestão de ações para/com o estudante no 
trabalho com música e dança: 
"Para a realização dessa capacitação, é importante pensar na técnica. É um procedimento que vai 
acontecer ao longo de certo tempo. Com o devido planejamento/organização dos objetivos arte-
educativos é possível capacitar a criança para a utilização de seus corpos como instrumento de 
comunicação, possi- bilidades de construções de linguagens. Assim é o fazer arte em sala de aula. 
Sempre se deve ter um objetivo pedagógico claro por trás de toda atividade, por mais simples que ela 
pareça." 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por meio de 
movimentos, da voz e de instrumentos musicais. 
Resposta Correta: e. 
Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por meio de 
movimentos, da voz e de instrumentos musicais. 
Feedback 
da 
resposta: 
Capacitar a criança para a interpretação do/com o corpo, por meio de movimentos, da 
voz e de instrumentos musicais: Para a realização dessa capacitação, é importante 
pensar na técnica. É um procedimento que vai acontecer ao longo de certo tempo. Com 
o devido planejamento/organização dos objetivos arte-educativos é possível capacitar a 
criança para a utilização de seus corpos como instrumento de comunicação, possi- 
bilidades de construções de linguagens. Assim é o fazer arte em sala de aula. Sempre 
se deve ter um objetivo pedagógico claro por trás de toda atividade, por mais simples 
que ela pareça. 
 
 
 Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
"A música não é uma anomalia curiosa, separada do resto da vida; não é só um estremecimento 
emocional que funciona como atalho para qualquer processo de pensamento, mas uma parte integral 
de nosso processo cognitivo. É um caminho de conhecimento, de pensamento, de sentimento" 
(SWANWICK, 2003, p. 22-23). 
Fonte: SWANWICK, K. Ensinando música musicalmente. São Paulo: Moderna, 2003. p. 22-23 
Com base no texto acima e aquilo que foi aprendido na Unidade 2, é possível afirmar que: 
I. Os Jogos musicais representam um recurso para se trabalhar conteúdos em sala de aula e devem ser 
atrelados a atividades que desenvolvam a sensação e o movimento corporal. 
 POR ISSO 
 
II. Possibilitam que a criança se expresse de diferentes formas, incluindo a esfera afetiva, estética e 
cognitiva. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
 
Resposta Selecionada: e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II relaciona-se com a
I. 
 
Resposta Correta: e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II relaciona-se com a I. 
 
 
Feedback 
da resposta: 
Os Jogos musicais representam um recurso para se trabalhar conteúdos 
em sala de aula e devem ser atrelados a atividades que desenvolvam a 
sensação e o movimento corporal, por isso possibilitam que a criança se 
expresse de diferentes formas, incluindo a esfera afetiva, estética e 
cognitiva. 
 
 
 Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
"A finalidade de representar, tanto no princípio quanto agora, era e é oferecer um 
espelho à natureza; mostrar à virtude seus próprios traços, à infâmia sua própria 
imagem, e dar à própria época sua forma e aparência" (HAMLET, Ato III, cena II) 
A arte cênica, ao ser ensinada na escola, proporciona o desenvolvimento de diversas 
habilidades e competências do estudante. Assinale a alternativa que apresente três 
delas: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Improvisação, oralidade e expressão corporal. 
 
Resposta Correta: d. 
Improvisação, oralidade e expressão corporal. 
 
 
Feedback da resposta: Improvisação, oralidade e expressão corporal. 
 
 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Sobre as formas de expressão artística para as crianças, analise as afirmações abaixo: 
 
I – Todas as formas de expressão artística servem para que a criança consiga se expressar, saindo do 
plano concreto, para depois conseguir representar questões abstratas tais como sentimentos e desejos. 
 
II – A expressão artística é fundamental e favorece o desenvolvimento motor, afetivo e social da 
criança. 
III – Atividades relacionadas à música e teatro servem para que a criança desenvolva a expressão e a 
comunicação, buscando um entendimento sobre os limites e possibilidades do corpo. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III 
Resposta Correta: e. 
I, II e III 
Feedback da 
resposta: 
Todas as alternativas se relacionam com os benefícios existentes ao utilizarmos 
Expressão Artística no ensino de crianças pequenas e maiores. 
 
 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Analise a frase abaixo, de Paulo Freire: 
 
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua 
construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”. 
 
Verificamos nesta unidade que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s) apresentam princípios e 
propostas que visam contribuir para o aperfeiçoamento do ensino de Artes, neste caso, o ensino de 
música, através da experimentação. Com base em nosso conteúdo e na frase acima, assinale a 
alternativa que apresenta de maneira CORRETA a atuação do professor que esperamos atualmente: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O professor deve ser um mediador do conhecimento e deve estar ciente de que a 
experimentação, bem como a participação ativa e atenta de seu aluno contribui 
substancialmente no processo de ensino aprendizagem. 
 
Resposta 
Correta: 
d. 
O professor deve ser um mediador do conhecimento e deve estar ciente de que a 
experimentação, bem como a participação ativa e atenta de seu aluno contribui 
substancialmente no processo de ensino aprendizagem. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
O professor não é mais o detentor do conhecimento e deve mediar as situações de 
aprendizagem favorecendo assim a construção do conhecimento por parte de seu 
aluno. 
 
 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Quando trabalhamos com a linguagem do "Teatro", nessa disciplina, junto aos nossos alunos, 
podemos trabalhar com os seguintes conteúdos: 
 
I. Figurino. 
II. Cenário. 
III. Texto. 
IV. Maquiagem 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II, III, IV. 
Resposta Correta: d. 
I, II, III, IV. 
Feedback da resposta: Nesse caso está correto o que se afirma em I, II, III e IV. 
 
 
Sexta-feira, 8 de Junho de 2018 23h12min08s BRT