Questões aula 7

Prévia do material em texto

PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO IV
Exercício: CEL0357_EX_A7_201301612961 Voltar
Aluno(a): ELAINE CRISTINA DE MEDEIROS PEREZ Matrícula: 201301612961
Data: 16/10/2014 13:52:14 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201301764307)
Sobre a produção histórica da natureza humana é correto afirmar que:
I - A produção da existência humana é feita através do trabalho.
II - O trabalho se constitui como elemento essencial da produção material (bens de consumo duráveis) e da
produção não-material (o saber, o conhecimento, a linguagem, a cultura).
III - Para tanto, o homem antecipa em sua mente a sua ação e, como parte da natureza, retorna a mesma e a
transforma, modifica, segundo suas necessidades.
IV - A natureza humana é determinada e não depende da vontade e da ação humana
Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado III está correto
Somente os enunciados I e III estão corretos
Somente o enunciado IV está correto
 Somente os enunciados I, II, e III estão corretos
Somente os enunciados II e IV estão corretos
 2a Questão (Ref.: 201301926302)
Uma das preocupações fundamentais da teoria crítica dos filósofos da Escola de Frankfurt foi:
 A de estabelecer uma verdade absoluta e ter como meta melhorar o entendimento da sociedade
integrando todas as ciências sociais.
A estabelecer uma verdade única e ter como meta melhorar o entendimento da sociedade sem
relacionar as ciências sociais.
 A de rejeitar toda e qualquer pretensão de se estabelecer uma verdade absoluta e ter como meta
melhorar o entendimento da sociedade integrando todas as ciências sociais.
A de estabelecer uma verdade absoluta e ter como meta melhorar o entendimento da sociedade
somente através das ciências naturais.
A de rejeitar toda e qualquer pretensão de se estabelecer uma verdade absoluta e ter como meta
melhorar o entendimento da sociedade de acordo com as ciências naturais.
 3a Questão (Ref.: 201301766903)
A seguir são apresentadas algumas afirmativas sobre a realidade educacional e o conhecimento científico sobre
a educação.
I) Os sujeitos envolvidos nos fenômenos educacionais têm uma existência histórica.
II) As práticas educativas ao mesmo tempo em que trazem a possibilidade de humanização, constituem o lugar
da desumanização.
III) O conhecimento sobre os fenômenos educacionais deve ser testado criticamente, ou seja, deve passar por
um desmascaramento da ideologia.
IV) O conhecimento científico sobre a educação deve levar em consideração as forças de dominação que atuam
nas relações sociais.
Entre as afirmativas apresentadas, assinale a opção que indica corretamente as afirmativas que
constituem argumentos em defesa da adoção da abordagem dialética na pesquisa educacional.
 Todas as afirmativas expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional
Apenas as afirmativas I, II e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa
educacional
 Apenas as afirmativas I, III e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa
educacional
Apenas as afirmativas II e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa
educacional
Apenas as afirmativas IIII e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa
educacional
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201301926264)
Associada ao Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt, a Escola de Frankfurt teve como
preocupação central:
Desenvolver uma teoria pós-moderna interdisciplinar neomarxista.
Desenvolver uma teoria capitalista interdisciplinar neomarxista.
 Desenvolver uma teoria social interdisciplinar neomarxista.
Desenvolver uma teoria revisionista interdisciplinar neomarxista.
Desenvolver uma teoria nazista interdisciplinar neomarxista.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201301926295)
___________ é considerado o precursor da teoria crítica através da obra "Teoria tradicional e teoria crítica" de
1937. Podemos defini-la como sendo a autoconsciência social crítica, que é objetivada na mudança e na
emancipação através do esclarecimento. Contrário à teoria tradicional (positivismo e cientificismo) argumentou,
baseando-se no sociólogo Max Weber, que as ciências sociais são diferentes das ciências naturais, tendo em
vista o caráter histórico tanto do objeto percebido, como do próprio pesquisador.
Friedrich Engels
Saint-Simon
 Marx Horkheimer
Augusto Comte
Wilson Owen
 Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201301925864)
O século XIX pode ser dividido e entendido em alguns momentos. Verifique que sentenças representam essa
divisão: I) O período até 1848 caracterizou-se pela expansão do capitalismo nos países industrializados. Nesse
período, assistiu-se o crescimento das forças produtivas, da economia e, portanto, da riqueza, associados ao
imenso avanço da ciência; II) Com o crescimento econômico, da primeira metade do século XIX e,
consequentemente, com o crescimento da riqueza, cresceu também em número, a pobreza e a consciência
política da classe trabalhadora; III) A segunda metade do século XIX defrontou-se com um novo momento de
desenvolvimento do capitalismo, que se deu com a expansão do sistema em nível mundial e com o crescimento
da indústria nos países industrializados; IV) Do ponto de vista político, a segunda metade do século XIX foi
marcada por propostas e governos de cunho nacionalista e liberal e foi nesse momento que vários países da
Europa, como a Alemanha e a Itália, completaram sua unificação econômica e política e entraram,
definitivamente, no quadro dos países capitalistas avançados; V) Para a classe trabalhadora, a metade do
século XIX foi marcada por um grande avanço na sua organização e propostas, que se iniciou entre 1800 e
1850 e se irradiou desde os centros mais avançados do capitalismo, como a Inglaterra e a Alemanha até o
âmbito internacional.
As sentenças II e IV estão corretas
As sentenças I, III estão corretas
As sentenças I, II e III estão corretas
As sentenças II, III e IV estão corretas
 Todas as sentenças estão corretas
 Gabarito Comentado.