exercicios aprendizagem motora

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO 
PRÓ-REITORIA DE ENSINO 
Curso de Graduação em Educação Física – Bacharelado 
Av. Getúlio Guaritá, n.º 159 – Centro Educacional, Sala 301  Abadia  38025-440  UBERABA/MG 
(34) 3318-5931  coordenacao@ef.uftm.edu.br (34) 3318-5973  secretaria@ef.uftm.edu.br 
 
LISTA DE EXERCÍCIOS 
1- Relacione a 2ª coluna com a 1ª 
a- Habilidade aberta Sofre alta influência ambiental 
b- Modelação ou 
demonstração 
O indivíduo não explica como aprendeu 
c- Instrução Visualiza mentalmente uma habilidade 
d- Aprendizagem implícita Pode ser realizada de forma verbalizada da habilidade 
e- Orientação Procedimento utilizado para direcionar os aprendizes 
 
f- Prática mental Pode ser verbal ou escrita 
g- Imaginação Forma de orientação por demonstração 
 
2- Sobre as afirmativas abaixo: 
1- O treinamento pode ser físico ou mental sendo divididos respectivamente em: Prática de 
simulador parcial, global e de detecção de erros ou Prática mental e imaginação. 
2- A Prática parcial é dividida em: Fracionalização, Segmentação e Facilitação. 
3- A Prática de simulador é útil em situações que o contexto é bastante perigoso. 
4- A Técnica da fracionalização deve ser evitada em movimentos balísticos. 
5- A prática parcial pode ser mantida indistintamente, dependendo da vontade do aprendiz. 
b- Todas estão incorretas. 
c- 1, 3, 4, e 5 estão corretas. 
d- 1, 2 e 3 estão corretas. 
e- 1, 2, 3 e 4 estão corretas. 
f- 1, 2, 3 e 5 estão corretas. 
 
3- Sobre as afirmativas abaixo: 
1- Esquemas são regras abstratas responsáveis pela adequação de um movimento ao 
contexto. 
2- A Prática aleatória apesar de mostrar baixos escores durante a prática, proporciona melhor 
retenção que a Prática em blocos. 
3- A Prática variada favorece o fortalecimento do esquema para um determinado 
movimento. 
4- A Prática aleatória favorece a aprendizagem por necessidade de resgate constante na 
memória e por criação de representações mais distintas entre diferentes tarefas. 
5- De acordo com o Princípio da especificidade, a Prática em blocos seria mais adequada 
para habilidades abertas e a Aleatória para habilidades fechadas. 
b- Todas estão corretas 
c- 1, 3, 4 e 5 estão corretas. 
d- 1, 2 e 3 estão corretas. 
e- 1, 2, 3 e 4 estão corretas 
f- 1, 2, 3 e 5 estão corretas 
 
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4- Relacione a 2ª coluna com a 1ª 
a- Prática em blocos Implica na apreciação da diferença entre tarefas 
praticadas aleatoriamente 
b- Hipótese do 
esquecimento 
Comandos motores pré-estruturados que definem padrões 
de movimento 
c- Prática aleatória 
(randômica) 
Implica na execução de apenas uma variação de uma 
classe de movimentos 
d- Timing coincidente Explica a vantagem da prática aleatória embasando-se na 
necessidade de recuperação do PMG a cada tentativa 
e- Interferência contextual Implica em coincidir espacial e temporariamente um 
movimento com um evento ou objeto externo 
f- Prática constante Implica na variação entre padrões de um movimento 
g- Programa motor 
generalizado 
Treinamento repetido e seqüenciado da mesma tarefa 
 
 
5- Relacione a 2ª coluna com a 1ª 
a- Feedback intrínseco Feedback extrínseco sobre o grau de sucesso no 
atingimento de uma meta ambiental 
b- Feedback extrínseco Estímulo agradável recebido após uma execução 
 
c- Reforço positivo Fornece informações sobre cada tentativa após um 
bloco de tentativas 
d- Feedback instantâneo Forma de feedback percebido pelo próprio indivíduo 
e- Conhecimento de 
performance 
Informação sobre uma execução fornecida 
imediatamente após seu término 
f- Feedback por faixa de 
amplitude 
Informação aumentada sobre a qualidade do 
movimento produzido 
g- Feedback síntese Feedback dado quando o erro excede certa faixa de 
tolerância 
 
 
 
 
 
6- Marque V ou F 
a- São propriedades do Feedback: Motivação, Reforço, Geração de dependência e 
Informativo. 
b- O Feedback instantâneo é mais eficaz que o Feedback retardado 
c- Quanto mais altas a Taxa de apresentação de feedback, melhor é a aprendizagem 
 
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d- Com a melhora nas performances de um indivíduo deve haver redução na faixa de 
amplitude do Feedback de amplitude. 
e- Feedback médio refere-se ao feedback dado sobre a média de erros de uma execução. 
 
7- Ao fornecer informação anterior à execução da habilidade a ser aprendida, o professor 
pode ter problemas ao uso da instrução verbal. Assim ele deve levar em consideração os 
seguintes aspectos, exceto: 
 ( ) nível de habilidade dos sujeitos 
 ( ) capacidade limitada de processamento de informação 
 ( ) tipo de habilidade a ser praticada 
 ( ) nível de aprendizagem 
 
8- A interferência contextual é um fenômeno da aprendizagem de habilidades motoras. 
Fazem parte desse fenômeno os seguintes aspectos, exceto: 
 ( ) maior esforço cognitivo na prática randômica durante a fase de aprendizagem 
 ( ) a prática em blocos promove melhor desempenho nos testes que a prática randômica 
 ( ) reconstrução de planos de ação a cada tentativa na prática randômica 
 ( ) variação de um mesmo programa motor generalizado na prática em blocos 
 
 
9- Em relação ao feedback todas alternativas estão corretas exceto: 
 ( ) um exemplo de CP pode ser: “o seu tempo na prova de 100 m de nado livre foi de 1 
minuto e 24 segundos.” 
 ( ) o feedback extrínseco pode ser fornecido pelo professor 
 de educação física 
 ( ) o CR tem a função de informar o erro em relação ao resultado esperado e o CP tem a função 
de informar o erro padrão do movimento 
 ( ) o professor de educação física utiliza mais o CP que o CR durante as aulas 
 
10-Você é professor de uma escola e está ensinando basquetebol. Na primeira aula você 
começa a ensinar a bandeja. Qual método de ensino você opta e por quê? 
a. Pratica pelas partes pois a habilidade tem baixa organização. 
b. Pratica pelo todo, pois a habilidade tem alta organização. 
c. Pratica pelas partes pois a habilidade tem alta complexidade. 
d. Pratica pelo todo pois a habilidade tem alta complexidade 
e. NDA 
 
11-Você está começando a montar o seu time de handebol categoria pré-mirim e está 
treinando o arremesso de forma maciça. Quais as conseqüências que poderão ocorrer? 
a. O seu time aprenderá, pois não existe diferença na aprendizagem entre a prática maciça e 
a distribuída. 
 
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b. O seu time não apresentará o desempenho esperado, pois os jogadores estão no estágio 
cognitivo e não tem tempo de processar o feedback após cada execução. 
c. O seu time melhorará bastante no início, mas se posteriormente for feitoum teste de 
retenção com uma semana sem treino, ele apresentará um desempenho inferior. 
d. O seu time não aprenderá no início, mas se posteriormente for feito em teste de retenção 
sem treino, ele apresentará um desempenho superior. 
e. NDA 
 
12- Você é professor de uma escola de bairro e quando começa a ensinar uma nova 
habilidade acha que primeiro é importante o aluno ter um modelo sobre o que ser 
feito. Se você vai ensinar uma tarefa rítmica (aero street), qual a forma que mais 
facilita a aprendizagem do ritmo? 
a. Demonstração, pois essa estratégia auxilia na formação do ritmo. 
b. Demonstração, pois auxilia na formação de um padrão da tarefa a ser aprendida 
c. Instrução, pois facilita na formação de um padrão da tarefa a ser aprendida 
d. Instrução mais demonstração, pois essa estratégia auxilia na formação do ritmo 
e. NDA 
13- Um atleta é muito bom em voleibol e agora vai treinar handebol. Espera-se que: 
i. O atleta mantenha o desempenho semelhante ao da modalidade esportiva anterior 
ii. O atleta não consiga mostrar um bom desempenho na nova modalidade 
iii. O atleta tenha um bom desempenho na nova modalidade 
iv. O atleta tenha um péssimo desempenho na nova modalidade 
Pode-se afirmar que: 
a- As alternativas l e lll estão corretas 
b- A alternativa ll está correta 
c- NDA 
 
 14 -A(s) hipótese(s) que explica(m) o que acontece com a interferência contextual é: 
a- A hipótese do nível de processamento. 
b- A hipótese do funil. 
c- A hipótese do esquecimento. 
d- A hipótese da perturbação externa. 
 
15-A freqüência de feedback é mais utilizada em pesquisas do que a faixa de amplitude por 
que: 
b. É a que tem mais relevância nas questões práticas. 
c. É a que fornece mais informações sobre o processo de aprendizagem. 
d. É a mais fácil de ser controlada. 
e. É a que apresenta melhores resultados nas situações práticas. 
 
16- Para classificarmos uma pessoa habilidosa, analisamos seu desempenho a partir de 
 
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algum referencial externo (análise no nível comportamental). O Contexto desse referencial 
nos leva a acreditar que a pessoa habilidosa deve ser: 
I- Conseguir mudar o padrão quando algo inesperado acontece (ex. um marcador no basquete) 
II- Atingir o objetivo repetidas vezes de uma mesma maneira. 
III- Adaptar e modificar o que foi planejado para atingir o objetivo. 
IV- Realizar a ação habilidosa mediante pequenas mudanças ambientais (ex. bolas diferentes) 
V- Todas as alternativas anteriores. 
Podemos afirmar que a melhor resposta é: 
a- As alternativas l, lll e lV estão corretas. 
b- A alternativa V está correta. 
c- As alternativas ll e lV estão corretas. 
d- As alternativas l e ll estão corretas. 
Justifique: 
 
17-Qual das freqüências de Feedback é a menos apropriada? Explique 
( ) Tentativa (T) – Feedback (F) 
( ) T1 – f – t2 – f – t3 – f – t4 – f – t5 – f – t6 – f – t7 – f – t8 - ... 
( ) T1 – f – t2 – t3 – f – t4 – t5 – f – t6 – t7 – f – t8… 
 
18- Desenvolva três sessões de aula ( 1 semana) de uma habilidade qualquer levando em 
consideração feedback, demonstração, estrutura de prática, meta e treinamento mental