SIMULADO II

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1a Questão (Ref.: 201102260608)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A desigualdade social não ocorreu apenas nos países mais pobres do mundo capitalista, mesmo nos países mais ricos as diferenças sociais se aprofundavam. Do ponto de vista dos economistas conservadores, a solução cabível para fomentar a distribuição da riqueza e da renda era:
		
	
	A dispensa dos funcionários
	
	O aumento da inflação
	 
	O livre comércio
	
	A doação de bens e isenção dos impostos
	
	O aumento dos salários
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102260620)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O modelo de Estado neoliberal surge como uma contraposição ao Estado de bem estar social. Assinale a alternativa que expressa uma das características desse novo tipo de Estado.
		
	
	A manutenção de políticas públicas na área social.
	
	A estatização dos serviços públicos.
	
	A garantia dos direitos sociais.
	 
	A privatização dos bens públicos.
	
	A distribuição igualitária de bens e riquezas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102260614)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No pensamento neoliberal, a única forma para fomentar a distribuição da riqueza e da renda, está relacionado:
		
	
	Ao controle do Estado
	
	Ao controle dos órgãos sindicais
	 
	Ao livre mercado
	
	A doação de bens dos ricos para os pobres
	
	Ao controle da iniciativa privada
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102260613)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que buscava a reforma do Estado. Assinale a alternativa que explica essa reforma do Estado de Bem-Estar Social:
		
	
	A crise desencadeou o aumento do volume de investimentos nas áreas sociais, sobretudo na educação pública
	 
	A crise determinou a ampliação da obrigatoriedade da educação para o ensino médio e para a educação infantil
	 
	A reforma tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais
	
	A reforma não alterou o quadro de benefícios sociais nos países em desenvolvimento, como saúde e educação
	
	A crise eliminou a baixa qualidade na educação e saúde para todos os níveis sócio-econômicos
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102260612)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O período de desaquecimento da produção associado à expansão do mercado financeiro foram algumas das causas da crise do Estado de Bem- Estar Social, porém, nos países centrais do capitalismo, o crescimento de produtos industrializados aumentou enquanto que nos países periféricos:
		
	 
	O crescimento econômico se manteve estável
	 
	O aumento da pobreza se manteve acelerado
	
	A desigualdade social diminuiu
	
	O crescimento da população e da riqueza desequilibrou o consumo
	
	A distribuição de renda aumentou em ritmo acelerado
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102260609)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Estados grandes e ricos, muitíssimas regulações que organizam o funcionamento dos mercados, arrecadando muitos impostos, promovendo formas encobertas e sutis de protecionismo e subsídios e convivendo com déficits fiscais elevados" (Boron: 1999,9).Isto significa dizer que:
		
	
	A política neoliberal beneficia os países periféricos
	
	O sistema capitalista elimina as diferenças entre ricos e pobres
	
	A política neoliberal é implementada igualmente em todos os países
	 
	O Estado de bem estar social continua existindo em alguns países capitalistas centrais
	
	A política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102260636)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da antiguidade grega. No momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano deveria representar o acesso democrático de toda a população aos direitos humanos mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante esse período histórico?
		
	 
	o ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade
	
	abertura de escolas suficientes para atender toda a população iletrada
	
	os jesuítas mantêm-se como responsáveis por toda a educação nacional
	
	a família dos mais favorecidos responsável pela educação dos menos favorecidos
	 
	democratização do ensino elementar
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102260622)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A concepção da expressão ¿coisa pública¿ deve ser compreendida como o que se refere a todos os cidadãos. Com base nos textos estudados, a opção que define a expressão ¿coisa pública¿ é:
		
	 
	Bem comum e direito de todos garantido pelo Estado
	
	Cooperativas supervisionadas por entidades independentes
	
	Serviço públicos destinados apenas aos pobres
	
	Instituições de assistência social supervisionadas por entidades independentes
	
	ONGs supervisionadas pelo Estado
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102263610)
	
	Já houve tempos na Educação brasileira que era cobrada a "Caixa Escolar" que signficava?
		
	
Sua Resposta: contribuição mensal determinada na Constituição de 1937
	
Compare com a sua resposta: contribuição mensal determinada na Constituição de 1937.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102260688)
	
	O Golpe de 1964 interrompeu o governo legalmente constituído de João Goulart, que havia assumido a presidência após a renúncia de Jânio Quadros. O Golpe representou a tomada de poder pelos militares, com o apoio da burguesia nacional articulada aos interesses norte-americanos. Nesse período, reformas educacionais foram implementadas no sentido de adequação ao novo momento. Dentre essas reformas, podemos citar a Lei nº 5540, outorgada em 1968, durante o período da Ditadura Militar. Qual o principal objetivo dessa Lei?
		
	
Sua Resposta: Desmobilizar os estudantes universitários das instituições públicas.
	
Compare com a sua resposta: Desmobilizar os estudantes universitários das instituições públicas