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Simulado Filosofia da Educação

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10/06/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/2
Victória Rufino
201803455021 EAD CENTRO I - PRESIDENTE VARGAS - RJ
 
 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
 
Avaliando Aprend.: CEL0918_SM_201803455021 V.1 
Aluno(a): VICTÓRIA RUFINO Matrícula: 201803455021
Desemp.: 0,4 de 0,5 16/05/2018 18:42:03 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201806200823) Pontos: 0,1 / 0,1 
No século XVII, surge o Racionalismo e fortalece a ideia de que o homem produz a história e não a Divina
providência. Essa concepção fundamentava a ideia de que a sociedade podia ser compreendida porque, ao contrário
da natureza, ela é obra dos próprios indivíduos. O pensamento filosófico desse século contribuiu para a popularização
do pensamento científico. Entre essa forma de pensar é CORRETO citar:
I. Segundo Francis Bacon, a Teologia perdeu o posto de norteadora do pensamento.
 
II. A autoridade deveria ceder lugar a uma dúvida metódica, a fim de possibilitar um conhecimento objetivo da
realidade.
III. Os pensadores desse período defenderam, assim, o emprego sistemático da razão e do livre exame da realidade.
 
Somente II e III estão corretas
Somente I e III estão corretas
Somente II está correta
 Todas estão corretas
Somente I está correta
 
2a Questão (Ref.:201806200639) Pontos: 0,0 / 0,1 
Considere as características abaixo: 1) submissão da imaginação à inspiração e à imaginação. 2) o conhecimento
cientifico deve buscar a precisão, a ordem e a certeza. 3) Não há neutralidade no conhecimento científico. 4) Horror
ao ecletismo. 5) Valorização do ecletismo. Podemos afirmar que as características do Positivismo são os ítens:
1,2,3 e 4
1, 2 e 3
 1, 2 e 4
 1,2 e 5
2, 3 e 4
 
3a Questão (Ref.:201806200621) Pontos: 0,1 / 0,1 
Houve um período da história da Europa que foi marcado por transformações em muitas áreas da vida humana, que
assinalam o final da Idade Média e boa parte da Idade Moderna. É o momento classificado por muitos estudiosos
como a ruptura entre o mundo medieval e o mundo moderno urbano, burguês e comercial. Apesar destas
transformações serem bem evidente na cultura, sociedade, economia, política e religião, caracterizando a transição
do feudalismo para o capitalismo e significando uma ruptura com as estruturas medievais, o termo é mais
comumente empregado para descrever seus efeitos nas artes, na filosofia e nas ciências. Essas características
identificam o:
 
10/06/2018 EPS
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/2
Feudalismo
Imperialismo
Teocentrismo
Iluminismo
 Renascimento
 
4a Questão (Ref.:201806200525) Pontos: 0,1 / 0,1 
Indique a opção que contempla verdadeiramente o paradigma evolucionista da Antropologia:
Determinação do alto desenvolvimento tecnológico dos povos primitivos.
Primitivismo dos europeus com atraso tecnológico.
A ausência da "civilização" na religião monoteísta e no casamento monogâmico.
Valorização do modo de vida primitivista e aceitação de suas características culturais.
 Os diferentes grupos humanos estavam em fases desiguais de desenvolvimento.
 
5a Questão (Ref.:201806200401) Pontos: 0,1 / 0,1 
O olhar antropológico sobre a educação considera o contexto social e cultural em que a criança, o jovem e o adulto
estão inseridos. Isto significa considerar que essas 3 (três) categorias são diferentes e pertencem a classes sociais
diversas. Sob este aspecto podemos afirmar que:
 Os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual pertence, interferem na sua
percepção de mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais
que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos.
O ambiente escolar não sofre influencia do meio em que está inserida.
A percepção de mundo e sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais
dependem exclusivamente do ambiente escolar.
Não é papel da escola discutir e considerar os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na
comunidade a qual pertence atender os objetivos educacionais.
A comunidade a qual pertence, não interferem na sua percepção de mundo e na sua inserção, como também
os hábitos, os costumes e valores dos profissionais que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser
considerados e discutidos.

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