AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 7

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CEL0193_A10_201501038923_V1
	
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	Aluno: MARCELLE ALMEIDA DA CUNHA
	Matrícula: 201501038923
	Disciplina: CEL0193 - AVALIAÇÃO DA APREND. 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
	1.
	Esta perspectiva teórica no campo da educação, sustenta uma visão magistrocêntrica do processo de ensino e aprendizagem, ou seja, o professor encontra-se na autoridade daquele que domina e transmite o conhecimento. Além disso, trabalha-se num processo de padronização das atividades desenvolvidas, pois prevalece a metodologia da repetição e da memorização. Desta forma, aplicam-se longas listas de exercícios de fixação. Afinal de contas, "o hábito faz o monge!" (Santo Agostinho).
O fragmento acima evidencia uma prática de qual modelo de escola?
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	Escola Tradicional
	
	
	Escola Libertadora
	
	
	Escola Nova
	
	
	Escola Libertária
	
	
	Escola Tecnicista
	
	
	
	2.
	Qual dos enunciados abaixo corresponde à Tendência Liberal Progressiva Não-Diretiva?
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	Valorização da atividade do aluno pela descoberta pessoal que passa a compor a estrutura cognitiva.
	
	
	A aprendizagem, assim, é receptiva e mecânica, para o que se recorre freqüentemente à coação.
	
	
	Enfatiza a instrução, entendida como transmissão de conteúdos selecionados, organizados prévia e logicamente.
	
	 
	Transmitir o saber sistematizado e acumulado historicamente.
	
	
	A idéia de que o ensino consiste em repassar os conhecimentos para o espirito da criança é acompanhada de outra: a de que a capacidade de assimilação da criança é idêntica à do adulto, apenas menos desenvolvida.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	3.
	Qual teoria sobre o fracasso escolar advoga que a capacidade intelectual do aluno é prejudicada a partir dos problemas emocionais vivenciados desde a infância, bem como, a criança é vista como portadora de uma organização psíquica imatura, que resulta em um estado de ansiedade?
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	O fracasso escolar como questão institucional
	
	
	O fracasso escolar como problema técnico
	
	
	O fracasso escolar como problema individual
	
	
	O fracasso escolar como questão política
	
	 
	O fracasso escolar como problema psíquico
	 Gabarito Comentado�
	
	
	4.
	Qual dos enunciados abaixo expressa a concepção de Avaliação da Tendência Liberal Tradicional?
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	Ênfase na auto-avaliação, a partir de critérios internos do organismo.
	
	
	Avaliação para o desenvolvimento pessoal do aluno.
	
	
	Preocupação com a participação, interesse, socialização e conduta.
	
	
	Valorização da atividade do aluno pela descoberta pessoal que passa a compor a estrutura cognitiva.
	
	 
	Sua finalidade está em verificar o produto da aprendizagem, ou seja, visa a medir a exatidão e a quantidade da reprodução do conteúdo ensinado.
	 Gabarito Comentado�
	
	
	5.
	A respeito do Exame Nacional de Cursos (ENC) - popularmente conhecido como - Provão-, a ser aplicado a todos os estudantes concluintes de campos de conhecimento pré-definidos é correto afirmar que: I - Tal proposta encontrou resistências em vários setores da comunidade acadêmica tendo sido boicotado, por vários anos, pelo movimento estudantil, bem como, sofreu críticas de vários pesquisadores na área da educação. II - O exame acabou se constituindo como parte da cultura da educação superior no Brasil. III - Sua aplicação resultou na classificação anual dos cursos a partir de uma conceituação em escola de cinco níveis (conceituação A, B, C, D e E). IV - Sua aplicação possibilitou o Estado desenvolver políticas de valorização do magistério no Ensino Superior e, consequentemente, a melhoria de sua qualidade. Assinale a alternativa correta:
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	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	
	Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
	
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	
	Todas estão corretas
	
	
	
	6.
	No passado, em nossa prática escolar, castigava-se fisicamente. No Sul do País, era comum um professor utilizar-se da régua escolar para bater num aluno que não respondesse com adequação às suas perguntas sobre uma lição qualquer. No Nordeste brasileiro, esta mesma prática era efetivada por meio da palmatória, instrumento de castigo com o qual o professor batia na palma da mão dos alunos. A quantidade de palmadas dependia do juízo deste professor sobre a possível gravidade do erro (LUCKESI, Cipriano. Prática Escolar: do erro como fonte de castigo ao erro como fonte de virtude).
O fragmento acima evidencia uma prática de qual modelo de escola?
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	Escola Libertária
	
	 
	Escola Tradicional
	
	
	Escola Nova
	
	
	Escola Libertadora
	
	
	Escola Tecnicista
	
	
	
	7.
	Reforçam o pressuposto de que os alunos e as alunas das camadas populares trazem para a escola dificuldades de aprendizagem e compreende que o fracasso escolar decorre da inadequação de técnicas de ensino ou da falta de conhecimento por parte de professores e professoras sobre as mesmas (técnicas) no processo de ensino e aprendizagem (PATTO, Maria Helena Souza; ANGELUCCI, Carla Bianca; KALMUS, Jaqueline & PAPARELLI, Renata. O estado da arte da pesquisa sobre o fracasso escolar (1991-2002): um estudo introdutório. São Paulo: USP - Educação e Pesquisa, v.30, n.1, p-5172, jan/abr. 2004: 60).
O fragmento acima expressa qual concepção teórica sobre o fracasso escolar?
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	O fracasso escolar como problema técnico
	
	
	O fracasso escolar como problema psíquico
	
	 
	O fracasso escolar como questão política
	
	
	O fracasso escolar como problema individual
	
	
	O fracasso escolar como questão institucional
	 Gabarito Comentado�
	
	
	8.
	O aluno deve seguir uma lógica única, de um só saber, reconhecendo um conjunto de conhecimentos como único e legítimo. Neste sentido têm-se por verdade o que a escola ensina como sendo o certo (ESTEBAN, Maria Teresa. O que Sabe Quem Erra? Reflexões Sobre Avaliação e Fracasso Escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2001: 16).
O fragmento acima é uma crítica a qual Pedagogia?
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	Crítico-Social dos Conteúdos
	
	
	Tecnicista
	
	 
	Tradicional
	
	
	Libertadora
	
	
	Libertária
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