Plano de aula - Paisagem natural e paisagem artificial

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Área do conhecimento: Geografia
Tema: Paisagem Natural e Paisagem Artificial 
Turma: 5º ano
Duração: 4 aulas
CONTEÚDO: 
Paisagem, cotidiano e transformação na cidade.
Conhecendo as paisagens da minha cidade.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS GERAIS:
Estabelecer as diferenças que existem nas paisagens naturais e artificiais.
Reconhecer as relações humanas e a produção do espaço como resultado dessa interação.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conhecer e perceber o espaço vivido.
Elaborar e compreender o conceito de paisagem a partir da observação das aulas e atividades produzidas.
Descrever os elementos observados bem como representá - los graficamente através de cartazes e fotos.
Discutir e refletir os efeitos (positivos e negativos) da atuação do homem no ambiente modificado físico.
Produzir textos, cartazes, painéis, em grupo para que os conhecimentos adquiridos sejam sistematizados.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
1ª AULA
1ºMomento :
Para dar inicio a aula, perguntar aos alunos se eles sabem o que é paisagem natural e paisagem artificial. Após ouvir as respostas dos alunos, o conhecimento prévio que eles têm sobre o referido assunto, mostrar algumas imagens (Figs. 1 e 2) e pedir para eles dizerem quais delas se referem a paisagem natural e paisagem artificial, estimulando um debate sobre suas principais características e a ação do homem em cada uma delas.
 Figura 1 – Imagem de uma paisagem natural.
 Fonte: https://www.todamateria.com.br/paisagem-natural/
 
 Figura 2 – Imagem de uma cidade – paisagem artificial
 Fonte: http://www.onedream.team/event/sao-paolo-brazil-event/
2º Momento: 
Realizar um debate em circulo seguindo o seguinte roteiro de discussão: 
Quais são as diferenças entre uma paisagem natural e uma paisagem artificial?
Nós vivemos em um ambiente natural ou modificado? Por quê?
Quem poderia citar um exemplo da influência positiva da ação do homem na paisagem natural?
E um exemplo negativo da ação do homem na paisagem natural?
O desmatamento, por exemplo, é uma influência positiva ou negativa da ação do homem? Por quê?
Por que o homem modifica seu meio ambiente?
Será que é possível modificar sem prejudicar? Como?
E a retirada de algumas plantas medicinais da natureza para a confecção de remédios, é uma influência positiva ou negativa? Por quê?
Ressaltar aos alunos as influências positivas da ação do homem no ambiente na paisagem natural, tais como: moradia, energia elétrica, eletrodomésticos (televisão, chuveiro, computador, telefone, radio, aparelhos hospitalares, etc) e o que esses feitos do homem contribuíram para uma melhor qualidade de vida do ser humano. No entanto, com esses feitos do homem, prejuízos para ele e para a natureza também ocorreram como, por exemplo: poluição, contaminação do solo e da água, desmatamento, morte de animais, e dessa maneira, a extinção de algumas espécies, etc.
 3º Momento:
Entregar uma paisagem para cada aluno pedindo que observem suas características e digam se ela é natural ou artificial. Pedir para que façam uma releitura da paisagem em forma de desenho, transformando a paisagem natural em artificial e artificial em natural. Ao final da atividade, cada aluno devera ter dois cartões com paisagens. Misturar tudo e realizar um jogo da memoria.
4º Momento:
Solicitar aos alunos que tragam fotos de passeios e viagens que fizeram com a família. 
METODOLOGIA
Aula interativa
Aula colaborativa e cooperativa
Debate
Passeio pela cidade.
RECURSOS DIDATICOS
Imagens de paisagem natural e artificial, fotografias, livros didáticos, caderno de registro, papel cartão, fita adesiva, tesoura, cola e outros.
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua ocorrendo em todos os momentos. Todas as atividades produzidas durante as aulas serão consideradas como avaliação. Recapitular ao final de cada aula se os alunos entenderam a diferença que há entre paisagem natural e artificial, bem como a importância das paisagens naturais e a preservação delas. 
Aspectos a serem avaliados:
Estabelecimento das diferenças entre o ambiente que vivemos com o ambiente natural;
Diferenciação do ambiente físico natural de ambiente físico artificial;
Língua escrita (análise sobre a língua, leitura e interpretação de textos);
Língua escrita (elaboração de um texto informativo);
Desenvolvimento da oralidade;
Organização do trabalho em grupo. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Rama, Angela E Paula, Morais Marcelo. Ligados com Geografia, 5ºano. Ensino Fundamental. 1 ed. São Paulo. Saraiva, 2014.