Educação e Formação Docente

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1a Questão (Ref.:201803091427)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escolarização básica constitui instrumento indispensável à construção da sociedade democrática, porque tem como função a socialização daquela parcela do saber sistematizado que constitui o indispensável à formação e ao exercício da cidadania crítica e emancipada. Marque a alternativa que segue essa linha de pensamento: Sobre esta afirmação é correto dizermos que:
		
	
	A função social da escola está em assumir as responsabilidade dos pais, visto que precisam trabalhar para sustentar seus filhos.
	
	A função social da escola deve ser apenas de formação dos conhecimentos científicos.
	 
	A função social da escola, pressupõe-se que não é nem redentora dos injustiçados nem reprodutora das desigualdades sociais, e, sim, uma das mediações pelas quais as mudanças sociais em direção da democracia podem ocorrer.
	
	A função social da escola não estar em preocupar-se com as desigualdades sociais em seu meio e sim, em transmitir os conhecimentos necessários para a inserção do educando no mercado de trabalho.
	
	A função social da escola é de somente preparar pessoas para o mercado de trabalho.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201803208010)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(IFB - 1/2016 - DOCENTE - Q 09) Sobre a construção da identidade docente que respalda a prática em perspectivas progressistas, considere as assertivas abaixo.
I. É um processo concluído após a licenciatura, pois durante a formação inicial recebe-se conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários à compreensão do ensino como realidade social.
II. Para construí-la é preciso que desenvolva a capacidade de compreensão da própria prática e, a partir dela, construir e transformar seus saberes-fazeres docentes.
III. A profissão do professor, como as demais, emerge em dado contexto e momento históricos, como resposta às necessidades que estão postas pelas sociedades, adquirindo estatuto de legalidade que a torna definitiva.
IV. O crescimento quantitativo dos sistemas de ensino não tem correspondido a um resultado formativo (qualitativo) adequado às exigências da população envolvida, nem às exigências das demandas sociais, demonstrando assim a necessidade de uma nova identidade profissional do professor.
V. Uma identidade profissional se constrói a partir da significação social da profissão e da revisão constante dos significados sociais da profissão.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas CORRETAS.
		
	
	I, III, V
	
	I, II, IV, V
	 
	II, IV, V
	
	II, III, IV
	
	I, II, III, IV, V
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201802135535)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Embora a emergência da escola tenha sido acompanhada da profissionalização do magistério, essa é ainda uma problemática no campo educacional. Não obstante esforços, há ainda um grande número de professores leigos no Brasil. Chamamos de professor leigo:
		
	
	professor que fundamenta suas ações na formação continuada
	 
	pessoas despreparadas, que trabalham empiricamente
	
	trabalhador qualificado mas que trabalha sem contrato
	
	pessoas habilitadas, que fazem trabalho voluntário
	
	trabalhador qualificado e contratado para atuar neste campo específico
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201803101418)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A partir dos anos de 1990, os debates acerca da docência voltam-se para as questões sobre o processo em que o futuro docente deverá contribuir para a formação crítica e emancipada das novas gerações, sem perder de vista também a formação para o trabalho. Isso significa:
		
	
	promover um ensino capaz de contribuir com conhecimentos eurocêntricos.
	
	voltar-se às formações de discentes capazes de inserir-se na sociedade de acordo com interesses do mercado de trabalho;
	 
	ter consciência e práticas nas diversas instâncias em que a cidadania se materializa democrática, social, solidária, igualitária, intercultural e ambiental;
	
	elevar a escola ao patamar dos debates mais atualizados nas ciências exatas;
	
	adquirir uma formação cada vez mais pautada aos interesses da economia neoliberal;
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201802351943)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Toda sociedade tem um projeto de desenvolvimento e, dentro dele, idealiza um papel para a educação. A escola por sua vez, representada pelos profissionais da educação, possui funções, pretensões quanto à formação dos alunos. Logo, um projeto educacional conservador tende a:
		
	
	transformar a sociedade, de modo a torná-la mais organizada
	 
	reproduzir a forma como a sociedade está organizada
	
	construir uma nova ordem social
	
	romper com o status quo
	
	defender uma gestão democrática e participativa dos sujeitos da comunidade escolar
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201803169936)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Jorge é aluno do curso de Educação Física e no primeiro dia de aula de uma nova disciplina, depara-se com uma aula na qual não tem liberdade de opinar sobre o assunto abordado pela professora, que se mostra autoritária e dona da verdade diante daquilo que professa na aula, não dando espaço para opiniões adversas a sua, e, seus alunos restringem-se apenas a receber o conteúdo pronto. Considerando a situação hipotética é CORRETO afirmar que:
		
	
	A posição da professora quanto mediadora do aprendizado assemelha-se à abordagem pedagógica progressista, levando-se em conta o contexto social, a realidade dos educandos.
	
	A abordagem pedagógica apresentada pela professora é muito próxima da tradicionalista, onde uma de suas características é a construção ativa dos saberes pelo aluno junto ao professor.
	 
	A situação apontada na questão é típica da abordagem tradicional, visto que mostra a notável passividade do aluno no processo de aprendizagem. E predominância da figura do professor no ministrar a aula e o conteúdo. O que caracteriza a educação bancária, ora rebatida por Paulo Freire.
	
	Abordagem sociocultural é a apresentada na questão, pois a passividade do aluno no processo de aprendizagem é sua característica marcante.
	
	A passividade do aluno na captação das informações mostradas na questão é característica da corrente crítico social dos conteúdos. abordagem esta representada pela professora.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201803169978)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre as características abaixo, uma NÃO corresponde à abordagem sociocultural
		
	
	O aluno é um ser ativo no ensino de aprendizagem.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	 
	Professor e aluno são seres indiferentes no processo de ensino e aprendizagem e não dialogam entre si.
	
	A relação professor e aluno é dialética.
	
	O diálogo é uma das principais ferramentas de ensino e aprendizagem.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201802864320)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Professores que se envolvem com projetos de educação transformadores consideram que os problemas de aprendizagem e evasão escolar têm a ver com fatores econômicos, sociais e políticos. Isto é, fatores que chegam ao âmbito escolar e que o professor, tendo em vista a consciência sobre seu papel na sociedade, tem como objetivo contribuir para a formação de cidadãos, ainda que dentro de seus limites. A Didática na perspectiva crítica e transformadora entende que é possível partir dos saberes, contextos e estilos cognitivos dos alunos para reverter esse quadro a partir:
		
	 
	Das adaptações curriculares que partem dos saberes dos alunos para chegar ao saber erudito necessário ao sucesso profissional, pessoal e acadêmico.
	
	Da relação de afeto, amor, atenção que se estabelece entre professores e alunos, tendo em vista que os conteúdos não fazem parte do objetivo principal da escola.
	
	Da formação profissional, mecânica e alienadavoltada para as posições de menor hierarquia social e econômica no mercado de trabalho.
	
	Dos conteúdos selecionados pelo professor, único capaz de saber o que é relevante para a formação do aluno.
	
	Da visão única, de professores autoritários e invejosos, que prejudica o modo de construção democrático de saberes científicos, éticos e de valorização ao Outro.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201802703335)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Fazer planejamento tomando como referência a pedagogia progressista, crítica da educação significa compreendê-lo como:
		
	
	formulários a ser preenchidos
	
	procedimento previamente determinado
	 
	instrumento a serviço do professor
	
	roteiro a ser seguido
	
	cumprimento de formalidade
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201803263198)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto político-pedagógico da escola. Nesta perspectiva de planejamento educacional, são elementos constitutivos do plano de aula:
		
	
	marco referencial, diagnóstico, programação e avaliação de conjunto.
	
	chamadinha, leitura coletiva, diagnóstico e conteúdos.
	
	práxis interativa, método, significação, visão de processo avaliativo.
	 
	Objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia (como) e avaliação.
	
	dimensão atitudinal, criticidade, diálogo problematizador e avaliação do processo.