capitulo 5 citações

Prévia do material em texto

CAPÍTULO 5
CITAÇÕES
A partir da perspectiva do saber fazer, neste capítulo você terá os seguintes 
objetivos de aprendizagem:
  Identifi car a importância do uso das citações no artigo científi co e as formas 
de aplicação das citações de acordo com ABNT – Associação Brasileira de 
Normas Técnicas.
  Aplicar a NBR 10520 de 2002 (citações) na elaboração do artigo científi co.
84
 Metodologia do Trabalho Científi co
85
CITAÇÕES Capítulo 5 
CONTEXTUALIZAÇÃO
 
Ao escrever um artigo científi co, além de se ter uma série de requisitos 
a serem respeitados, conforme mencionado nos capítulos anteriores, você 
não escreverá o seu artigo baseado somente em suas ideias e experiências 
particulares. Fará, obrigatoriamente, menção ao que outros autores reconhecidos 
pela comunidade científi ca da sua área retratam sobre o assunto que você está 
pesquisando para elaborar o seu trabalho. Frente a isso, dentre as dúvidas que 
podem ocorrer no momento em que você estiver escrevendo o artigo estão: de 
que maneira posso citar outros autores no decorrer do meu artigo? como se fazem 
as citações destes autores? Por isso, neste capítulo, você terá acesso ao que se 
defi ne por citação, para que serve, os tipos de citação e como você deve fazer as 
citações ao elaborar o seu artigo.
 
Neste capítulo, você encontrará a defi nição de citação, sistemas de chamada, 
formas de citação e indicação de autores na citação.
CITAÇÕES 
No primeiro capítulo deste caderno, você estudou os elementos textuais. 
Para recordar, então, você viu: introdução, desenvolvimento e considerações 
fi nais. E quanto ao desenvolvimento, mencionamos que é a parte principal, mais 
extensa e consistente, em que são apresentados os conceitos, teorias, citações 
das autoridades do assunto que você está abordando, principais ideias sobre o 
tema focalizado, além de aspectos metodológicos, resultados e interpretação do 
estudo. É nesse item que você fará o uso das citações que forem necessárias no 
seu artigo. 
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) defi ne citação como a 
“Menção de uma informação extraída de outra fonte”. (NBR 10520, 2002, p. 1). 
Além da ABNT defi nir citação, pode-se encontrar outras ideias sobre citações que 
são expostas por autores que se dedicam ao assunto. Vejamos: 
Para Colzani (2001, p.97) “citação é uma inserção, num texto, de informações 
colhidas de outra fonte, para esclarecimento do tema em discussão, para sustentar, 
para refutar ou apenas para ilustrar o que se disse”. 
Já para Barros e Lehfeld (2000, p. 107): 
As citações ou transcrições de documentos bibliográfi cos 
servem para fortalecer e apoiar a tese do pesquisador ou para 
documentar sua interpretação. O que citar? Componentes 
relevantes para descrição, explicação ou exposições 
temáticas. Para que citar? Para o investigador refutar ou 
aceitar o raciocínio e exposição de um autor suporte [...].
86
 Metodologia do Trabalho Científi co
Entretanto, ao escrever o seu artigo, você não partiu do nada, e, 
como ensina Soares (2003, p. 76): 
[...] é importante lembrar que é impossível um trabalho sério 
sem citações, ou melhor, é impossível ‘partir do nada’. Porém, 
cabe advertir que um trabalho científi co não pode constituir 
mera cópia ou paráfrases. Ele pressupõe uma reflexão própria.
Nesse sentido, pode-se afi rmar que, dentre os objetivos porque se utiliza 
citações, estão: permitir ao leitor ir ao texto original do autor citado, possibilitar 
a identifi cação do legítimo “autor” das ideias apresentadas no trabalho, dar 
credibilidade e autoridade ao texto, reforçar e fundamentar em outros autores que 
discutem o assunto em questão e corroborar com as ideias expostas no trabalho. 
A citação, como já mencionado, é a transcrição de ideias alheias. Outrossim, 
ensina Santos (2007, p.121-122) que:
Textos técnicos e científi cos devem lançar mão de citações por 
dois bons motivos. O primeiro é que, normalmente, citam-se 
autores de outros textos já publicados. Isto é, autores cujas 
ideias já foram publicamente expostas, submetidas ao juízo e 
reconhecimento da comunidade de leitores e da comunidade 
científi ca. Se as ideias permanecem (e da forma como 
permanecem), seu autor merece menção, como conhecedor 
do assunto exposto, como autoridade científi ca. Segundo, ao 
se referenciar certo autor, fazem-se, a um só tempo, um ato de 
justiça intelectual (atribuir-se a ideia a seu “dono”) e um ato de 
honestidade científi co-acadêmica (o autor que cita e referencia 
reconhece que a ideia não é sua).
Até aqui você teve acesso a ideias que demonstram a importância 
das citações na elaboração do seu artigo científi co. Porém, as citações 
não substituem a redação do trabalho, no sentido de fazer dele uma 
colcha de retalhos de citações de diversos autores. E, por fi m, leia o 
texto de Azevedo (1998, p.120), a fi m de que na elaboração do seu 
artigo você não venha a cometer os erros citados pelo autor.
Os problemas mais comuns quanto à citação são:
• Escassez de citações, atribuindo-se ao autor pensamentos 
que são de outrem.
• Excesso de citações, o que faz do trabalho uma enorme colcha 
de retalhos.
• Documentação inadequada (por inexistência, insufi ciência 
ou incorreção) das fontes empregadas.
• Presença no texto de informações que poderiam ir para as 
notas, o que permitiria deixar a redação mais “limpa”.
“[...] um trabalho 
científi co não pode 
constituir mera cópia 
ou paráfrases. Ele 
pressupõe uma 
refl exão própria.” 
(SOARES, 2003, 
p.76).
As citações não 
substituem a redação 
do trabalho, no 
sentido de fazer 
dele uma colcha de 
retalhos de citações 
de diversos autores.
87
CITAÇÕES Capítulo 5 
• Falta de diálogo com as fontes, usadas, às vezes, apenas 
para abonar o pensamento do autor, sem discussão.
• Inadequada transição entre o texto do autor e o texto 
citado, o que difi culta a identifi cação de quem está falando 
(AZEVEDO, 1998, p. 120).
 
Atividades de Estudos:
1) Pesquise e anote a seguir quem são as autoridades reconhecidas 
atualmente no assunto em que você está pesquisando. Ou 
seja, quem são autores citados nos artigos da área ou que 
são chamados para palestrar nos Congressos Nacionais e 
Internacionais da sua área de estudo.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
2) Anote as principais ideias sobre citações.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
Sugestão:
Ao ler as obras dos autores relacionados ao seu tema de 
pesquisa, anote as ideias que poderão servir de citação para o seu 
artigo científi co, no sentido de refutar ou, até mesmo, reforçar o que 
você escreverá no seu artigo. 
Atenção! Lembre-se de anotar o título da obra, ano e página de 
onde a ideias foram retiradas. 
88
 Metodologia do Trabalho Científi co
SISTEMAS DE CHAMADAS 
As citações no texto devem ser feitas de maneira uniforme e de acordo com 
o estilo do pesquisador ou critério adotado pela revista em que o artigo pleiteará 
a publicação. Contudo, as citações devem seguir as prescrições da NBR 10520, 
de 2002.
Ao elaborar o seu artigo, quanto ao sistema de chamada, a indicação das 
fontes citadas pode ser de duas formas conforme NBR 10520 (2002, p.3). “As 
citações devem ser indicadas no texto por um sistema de chamada: numérico ouautor-data”.
a) Sistema Numérico
No sistema numérico, a numeração é única e consecutiva, em algarismos 
arábicos. Neste sistema, não deve ser iniciada uma nova numeração a cada nova 
página do trabalho. A fonte é indicada de forma completa em nota de rodapé e 
apresentada de acordo com as normas de referência bibliográfi ca. 
Caso você use o sistema numérico, ressaltamos que as notas de referências 
contidas nas notas de rodapé devem constar na lista de Referências.
Quando você usar nota de rodapé, não use o sistema numérico.
b) Sistema Autor-data
O sistema autor-data é o adotado pela UNIASSELVI-PÓS. 
Nele, o leitor pode identifi car a fonte completa da citação na lista de 
referências, organizada em ordem alfabética, no fi nal do trabalho.
O formato da citação no sistema autor-data é feito pelo sobrenome do autor 
ou pela instituição responsável ou, ainda, pelo título de entrada (caso a autoria 
não esteja declarada), seguido pela data de publicação do documento e página 
da citação, separados por vírgula.
De acordo com a NBR 10520 (2002), se o sobrenome do autor, a instituição, 
o responsável ou o título estiver incluído no texto, este deve ser com letras 
maiúsculas e minúsculas. 
O sistema autor-data 
é o adotado pela 
UNIASSELVI-PÓS.
89
CITAÇÕES Capítulo 5 
Exemplo 1
Para Teixeira (1998, p.35), “A ideia de que a mente funciona como um 
computador digital e que este último pode servir de modelo ou metáfora para 
conceber a mente humana iniciou a partir da década de 40”.
Exemplo 2
“A ideia de que a mente funciona como um computador digital e que este 
último pode servir de modelo ou metáfora para conceber a mente humana iniciou 
a partir da década de 40.” (TEIXEIRA, 1998, p. 35).
Quando o nome do autor citado estiver entre parênteses, deve ser 
escrito com todas as letras em maiúscula, conforme o exemplo 2.
No caso de que você use citações com dois ou mais documentos de um 
mesmo autor que foram publicados no mesmo ano, estes devem ser diferenciados 
pelo acréscimo de letras minúsculas do alfabeto após o ano, conforme exemplo a 
seguir.
(SILVA, 2008a)
(SILVA, 2008b)
(SILVA, 2008c)
Caso ocorra de haver dois autores com o mesmo sobrenome e mesma data 
de publicação, acrescentam-se as iniciais de seu prenome, conforme exemplo a 
seguir.
(SILVA, M., 2004)
(SILVA, C., 2004)
FORMAS DE CITAÇÕES
No decorrer do seu artigo, você não usará uma única forma de citação, mas 
poderá fazer uso, a título de exemplo: da citação direta ou indireta, da citação 
curta ou longa, dentre outras que serão apresentadas a seguir. 
a) Citação Direta
A citação direta, de acordo com a NBR 10520 (2002, p. 2), é a “Transcrição 
90
 Metodologia do Trabalho Científi co
literal da parte da obra do autor consultado”. Ou seja, neste tipo de 
citação, você deve respeitar redação, ortografi a, sinais gráfi cos 
e pontuação do texto original, ou seja, deve ser cópia fi el do autor 
consultado.
b) Citação Direta Curta
A citação curta é de até três linhas e deve ser inserida, entre 
aspas no interior do parágrafo.
Exemplo 1 - No parágrafo: Sobrenome do autor ou dos autores (data, 
n. da página).
De acordo com Sabadell (2000, p.31), “o objeto da ciência jurídica é examinar 
como funciona o ordenamento jurídico. Como diz Kelsen, o direito é um conjunto 
de normas em vigor [...]”.
Exemplo 2 - No fi nal da citação (SOBRENOME DO AUTOR OU AUTORES, 
data, n. da página).
 “O objeto da ciência jurídica é examinar como funciona o ordenamento 
jurídico. Como diz Kelsen, o direito é um conjunto de normas em vigor [...]”. 
(SABADELL, 2003,p.31).
c) Citação Direta Longa
As citações diretas, com mais de três linhas, devem aparecer em 
parágrafo distinto, com recuo de 4 centímetros da margem esquerda, 
espacejamento simples, sem aspas e em fonte 10.
Exemplo 1: Para Goldman (2001, p.58): 
Objetivo fundamental da educação, isto é, dos sistemas 
escolares, em todos os níveis, é o de prover os estudantes 
com conhecimento e desenvolver habilidades intelectuais que 
elevem as suas habilidades de aquisição de conhecimento. 
Isto, de qualquer modo, é a imagem tradicional, e eu não 
conheço nenhuma boa razão para abandoná-la.
Exemplo 2:
Objetivo fundamental da educação, isto é, dos sistemas 
escolares, em todos os níveis, é o de prover os estudantes 
com conhecimento e desenvolver habilidades intelectuais que 
elevem as suas habilidades de aquisição de conhecimento. 
Isto, de qualquer modo, é a imagem tradicional, e eu não 
conheço nenhuma boa razão para abandoná-la. (GOLDMAN, 
2001, p.58).
Na citação direta, 
você deve respeitar 
redação, ortografi a, 
sinais gráfi cos e 
pontuação do texto 
original, ou seja, deve 
ser cópia fi el do autor 
consultado.
A citação curta é de 
até três linhas e deve 
ser inserida entre 
aspas no interior do 
parágrafo.
As citações diretas, 
com mais de três 
linhas, devem 
aparecer em 
parágrafo distinto, 
com recuo de 4 
centímetros da 
margem esquerda, 
espacejamento 
simples, sem aspas e 
em fonte 10.
91
CITAÇÕES Capítulo 5 
d) Citação direta: citação da citação
Nesse caso, é a citação de parte de um texto encontrado em 
um determinado autor, referente a outro autor, ao qual não se teve 
acesso. Utiliza-se apenas quando não houver possibilidade de acesso 
ao documento original. É indicada pela expressão apud que signifi ca 
citado por. No texto, a citação da citação deve seguir a seguinte ordem: 
autor do documento não consultado, seguido da expressão latina “apud” 
(citado por), em formato normal (sem itálico), e o autor da obra consultada.
Exemplo 1:
Para o movimento iluminista, a luz da razão possibilitaria esclarecer 
as pessoas, ou seja, reeducá-las, longe das ideias medievais, das trevas, do 
preconceito e das superstições. Neste sentido, para Kant (1784 apud REALE; 
ANTISERI, 1990, p. 669): 
O iluminismo é a saída do homem do estado de menoridade 
que ele deve imputar a si mesmo. Menoridade é a incapacidade 
de valer-se de seu próprio intelecto sem a guia de outro. 
Essa menoridade é imputável a si mesmo se sua causa não 
depende de falta de inteligência, mas sim de falta de decisão e 
coragem de fazer usos de seu próprio intelecto sem ser guiado 
por outro. Sapere aude! Tem a coragem de servir-te de tua 
própria inteligência! Esse é o lema do iluminismo.
Perceba que se está citando Kant, no entanto, como não se teve acesso à 
obra do autor, Kant está sendo citado por Reale e Antiseri.
Exemplo 2:
Para o movimento iluminista, a luz da razão possibilitaria esclarecer as 
pessoas, ou seja, reeducá-las, longe das ideias medievais, das trevas, do 
preconceito e das superstições. Neste sentido: 
O iluminismo é a saída do homem do estado de menoridade 
que ele deve imputar a si mesmo. Menoridade é a 
incapacidade de valer-se de seu próprio intelecto sem a 
guia de outro. Essa menoridade é imputável a si mesmo se 
sua causa não depende de falta de inteligência, mas sim 
de falta de decisão e coragem de fazer usos de seu próprio 
intelecto sem ser guiado por outro. Sapere aude! Tem a 
coragem de servir-te de tua própria inteligência! Esse é o 
lema do iluminismo. (KANT, 1784 apud REALE; ANTISERI, 
1990, p. 669).
A citação da 
citação é utilizada 
apenas quando 
não houver 
possibilidade 
de acesso ao 
documento 
original.
92
 Metodologia do Trabalho Científi co
Na citação de citação, a referência inicia-se pelo nome do autor 
não consultado. Desta forma, a ordem das informações é: referência 
do autor não consultado, seguido da expressão apud e referência do 
autor consultado.
e) Citação direta: omissão
A omissão é um recurso utilizado quando não é necessário citar integralmente 
o texto de um autor. Porém, deve-se ter o cuidado para não alterar osentido do 
texto original. No texto, a omissão é indicada por reticências entre colchetes [...]. 
As omissões podem aparecer no início, no fi m e no meio de uma 
citação.
Exemplo 1:
De acordo com Reale (1990, p. 554), “os fenomenólogos pretendem descrever 
os modos típicos como as coisas e os fatos se apresentam à consciência [...] A 
fenomenologia não é a ciência dos fatos e sim, ciências das essências.”
Exemplo 2:
“Os fenomenólogos pretendem descrever os modos típicos como as coisas 
e os fatos se apresentam à consciência [...] A fenomenologia não é a ciência dos 
fatos e sim, ciências das essências.” (REALE, 1990, p.554).
f) Citação direta: destaque
Quando você acredita que há necessidade de enfatizar alguma 
palavra, expressão ou frase em uma citação direta, pode grifá-la. Mas, 
ao fazer isso, use o recurso tipográfi co negrito na parte do texto a ser 
destacada e a expressão: grifo nosso. Essa expressão deve vir entre 
parênteses, após a indicação da página de onde foi retirada a citação. 
Outrossim, quando já existe destaque no texto original, mantém-se 
este destaque indicando sua existência pela expressão grifo do autor ou grifo dos 
autores entre parênteses.
As omissões podem 
aparecer no início, no 
fi m e no meio de uma 
citação.
Quando já existe 
destaque no texto 
original, mantém-
se este destaque 
indicando sua 
existência pela 
expressão grifo 
do autor ou grifo 
dos autores entre 
parênteses.
93
CITAÇÕES Capítulo 5 
Exemplo 1:
 Hoje, equipados com novas ferramentas e novos conceitos, essas 
disciplinas, com um novo quadro de pensadores, denominados cientistas 
cognitivos, investigam muitas das questões que já preocupavam os gregos há 
aproximadamente 2500 anos, conforme Gardner (1995, p. 18, grifo nosso): 
Assim como seus antigos colegas, os cientistas cognitivos 
de hoje perguntam o que signifi ca conhecer algo e ter crenças 
precisas, ou ser ignorante ou estar errado. Eles procuram 
entender o que é conhecido - os objetos e sujeitos do mundo 
externo - e as pessoas que conhece - seu aparelho perceptivo, 
mecanismo de aprendizagem, memória e racionalidade. Eles 
investigam as fontes do conhecimento: de onde vem, 
como é armazenado e recuperado, como ele pode ser 
perdido? 
Exemplo 2:
Hoje, equipados com novas ferramentas e novos conceitos, essas 
disciplinas, com um novo quadro de pensadores, denominados cientistas 
cognitivos, investigam muitas das questões que já preocupavam os gregos há 
aproximadamente 2500 anos.
Assim como seus antigos colegas, os cientistas cognitivos 
de hoje perguntam o que signifi ca conhecer algo e ter crenças 
precisas, ou ser ignorante ou estar errado. Eles procuram 
entender o que é conhecido - os objetos e sujeitos do mundo 
externo - e as pessoas que conhece - seu aparelho perceptivo, 
mecanismo de aprendizagem, memória e racionalidade. Eles 
investigam as fontes do conhecimento: de onde vem, 
como é armazenado e recuperado, como ele pode ser 
perdido? (GARDNER, 1995, p. 18, grifo nosso). 
g) Citação indireta
No decorrer do seu artigo, você pode fazer uso da citação direta, como visto 
anteriormente, como também pode fazer uso da citação indireta. 
A citação indireta é a interpretação das ideias de um ou mais autores do texto 
em questão. Porém, mantenha o sentido original do texto. A citação indireta não 
é a transcrição literal das palavras do autor; não deve estar entre aspas ou em 
parágrafo distinto. No entanto, indique o(s) autor(es) e ano da obra.
Exemplo 1 - No parágrafo: Sobrenome do autor (data)
94
 Metodologia do Trabalho Científi co
Uma das preocupações atuais com o avanço das Ciências Cognitivas é, 
de acordo com Teixeira (2004), que a própria ideia de mente seja dissolvida ou, 
ainda, reduzida à atividade cerebral.
 
Exemplo 2: Ao fi nal do parágrafo: (SOBRENOME DO AUTOR, data)
Uma das preocupações atuais com o avanço das Ciências Cognitivas é que 
a própria ideia de mente seja dissolvida ou, ainda, reduzida à atividade cerebral. 
(TEIXEIRA, 2004).
h) Citação de informação verbal
Ao elaborar o seu artigo, você não necessariamente fará uso de citações 
provenientes de fontes escritas como livros, artigos etc., mas também pode fazer 
uso de informações verbais de palestras, debates, jornais de TV, documentários 
dentre outros. 
Ao fazer uso dessa forma de citação, você deve indicar, entre parênteses, 
a expressão “informação verbal” no fi nal da citação, mencionando os dados 
disponíveis em nota de rodapé. Cite, pelo menos, o autor da frase (cargo ou 
atividade), local (cidade) e data (dia, mês e ano).
Exemplo:
As empresas que queiram manter-se no mercado deverão investir também 
na qualifi cação humana. (Informação verbal).
Na nota de rodapé:
________________
1. Paulo Mattos de Azevedo, Diretor Presidente da XXX, em palestra proferida para 
empresários do setor metalúrgico, no dia 24 de abril de 2008.
Importante:
As informações que forem passadas por meio de entrevista 
só serão utilizadas se o pesquisador tiver uma autorização 
do entrevistado para citar seu nome em nota de rodapé e nas 
referências; caso contrário, o pesquisador indica em rodapé uma 
informação genérica para o leitor.
95
CITAÇÕES Capítulo 5 
 Atividades de Estudos:
1) Diferencie citação direta da citação indireta.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
2) Escreva uma citação indireta e uma citação de omissão.
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
 ____________________________________________________
INDICAÇÃO DOS AUTORES NA CITAÇÃO
Você estudou anteriormente que as citações podem ser diretas (curtas e 
longas), indiretas, citação de citação, por omissão. Entretanto, você pode indagar: 
mas como devo proceder quando há casos, por exemplo, de artigos ou livros com 
mais de um autor? Então, a seguir, estão as formas de como proceder nesses 
casos. 
a) Citação de trabalhos de um autor:
Para Mclnerny (2004, p.20), “A expressão ‘prestar’ atenção é muito efi caz. Faz-
nos lembrar que atenção tem um ‘custo’. Atenção requer uma reação ativa e enérgica 
a cada situação, às pessoas e aos elementos que dela fazem parte”. 
Ou
“A expressão ‘prestar’ atenção é muito efi caz. Faz-nos lembrar que atenção 
tem um ‘custo’. Atenção requer uma reação ativa e enérgica a cada situação, às 
96
 Metodologia do Trabalho Científi co
pessoas e aos elementos que dela fazem parte.” (McINERNY, 2004, p.20).
b) Citação de trabalhos de dois autores:
Assim, conforme Warat e Pêpe (1996, p.50), “Kelsen imagina que o objeto de 
um saber jurídico não pode ser mais do que o conjunto das normas positivas de 
um Estado, aprendidas do ponto de vista de suas formas”. 
Ou
 “Kelsen imagina que o objeto de um saber jurídico não pode ser mais do que 
o conjunto das normas positivas de um Estado, aprendidas do ponto de vista de 
suas formas.”(WARAT; PÊPE,1996, p.50). 
c) Citação de trabalhos de três autores:
Assim, ao refl etirem sobre que condutas que devem ser aceitas nos negócios, 
algumas discussões de cunho ético têm se feito presentes principalmente segundo 
Arruda, Whitake e Ramos (2003, p.53) com “o ensino de Ética em faculdades de 
Administraçãoe Negócios tomou impulso nas décadas de 60 e 70, principalmente 
nos Estados Unidos, quando alguns fi lósofos vieram trazer sua contribuição”.
Ou
Assim, ao refl etirem sobre que condutas que devem ser aceitas nos negócios, 
algumas discussões de cunho ético têm se feito presentes principalmente com “o 
ensino de Ética em faculdades de Administração e Negócios tomou impulso nas 
décadas de 60 e 70, principalmente nos Estados Unidos, quando alguns fi lósofos 
vieram trazer sua contribuição”. (ARRUDA; WHITAKE; RAMOS, 2003, p.53).
d) Citação de trabalhos de mais de três autores:
Wittmann et al. (2006, p. 19) afi rmam que “A pós-graduação é uma prática 
social decisiva no processo da (des)alienação das pessoas”. 
Ou
“A pós-graduação é uma prática social decisiva no processo da (des)
alienação das pessoas.” (WITTMANN et al., 2006, p. 19). 
97
CITAÇÕES Capítulo 5 
Quando houver coincidência de sobrenomes de autores, 
acrescentam-se as iniciais de seus prenomes. No caso de 
persistência de coincidência, colocam-se os prenomes por extenso, 
até que a coincidência seja desfeita.
Struve, O Struve, Otto Struve, Otto W.
Struve, O Struve, Otto Struve, Otto H.
Struve, F Struve, Friedrich Struve, Friedrich G.
Struve, F Struve, Friedrich Struve, Friedrich A.
As citações indiretas de diversos documentos da mesma autoria, publicados 
em anos diferentes e mencionados simultaneamente, possuem as suas datas 
separadas por vírgula.
Exemplo:
De acordo com Struve (1996, 2002), uma crença e uma atividade religiosa/ 
espiritual ativa têm um efeito curativo signifi cativo pela mudança de atitudes 
específi cas e alterações de comportamento, baseados principalmente em uma 
convicção espiritual.
Você pode, ainda, deparar-se com citações de diversos documentos de 
um mesmo autor, publicados num mesmo ano, as quais são diferenciadas 
pelo acréscimo de letras minúsculas, em ordem alfabética, após a data e sem 
espaçamento, conforme a lista de referências.
Exemplo:
Estudos epidemiológicos analisando as possíveis rotas de transmissão 
de hepatite aguda verifi caram que a transmissão por via sexual é a principal rota 
de contaminação, mostrando-se, inclusive, muito mais comum que o uso de droga 
intravenosa. (STRUVE et al., 1992, 1995a, 1995b, 1996a, 1996b, 1996c).
 
 Você poderá encontrar citações indiretas de diversos documentos 
de vários autores, mencionados simultaneamente e, nesse caso, devem ser 
separadas por ponto-e-vírgula, em ordem alfabética.
98
 Metodologia do Trabalho Científi co
Exemplo:
A função de Struve H1(z) mostrou-se a ferramenta mais efi ciente para modelar 
o alcance da freqüência auditiva de baixa intensidade no cálculo da impedância 
acústica. (AARTS; JANSSEN, 2003; BOISVERT; VAN BUREN, 2002; KEEFE; LING; 
BULEN, 1992; KRUCKLER et al., 2000; WITTMANN; YAGHJIAN, 1991).
 Atividade de Estudos:
1) De acordo com a NBR10520(2002) caracterize as citações a seguir:
a) Muitas teorias buscam oferecer as melhores explicações da 
cognição e o seu funcionamento, mas deixam em aberto algumas 
questões. Vejamos alguns exemplos, como diz Teixeira (2000, 
p.16):
Eu posso fechar meus olhos e, numa fração de 
segundos, pensar em estrelas coloridas cintilando 
num céu azul-escuro. Estrelas que nem sequer sei se 
existem, e que talvez estejam a muitos anos-luz de 
distância. Eu posso imaginar uma vaca amarela ou 
então dizer que estou a sentir muito calor. Entretanto, 
se alguém pudesse abrir o meu cérebro e examiná-lo 
com o mais aperfeiçoado instrumento de observação 
de que a ciência dispõe, não veria estrelas coloridas 
nem uma vaca amarela. Veria apenas uma massa 
cinzenta, cheia de células ligadas entre si.
 ( ) citação da citação ( ) longa ( ) curta 
 ( ) destaque ( ) omissão ( ) citação indireta
b) O ser humano é portador de um cérebro, no qual os neurônios são 
formados no primeiro ano de vida. (FIALHO, 2001).
 ( ) citação da citação ( ) longa ( ) curta 
 ( ) destaque ( ) omissão ( ) citação indireta
c) Segundo Coelho (1999, p.15) “o pensamento de Kelsen 
seria marcado pela tentativa de conferir a ciência jurídica um 
método e um objeto próprios, capazes de superar as confusões 
metodológicas e dar ao jurista uma autonomia científi ca”.
99
CITAÇÕES Capítulo 5 
 ( ) citação da citação ( ) longa ( ) curta 
 ( ) destaque ( ) omissão ( ) citação indireta
d) A fi nalidade da Educação de acordo com os pragmatistas (OZMON; 
CRAVER, 2004) era ajudar as pessoas a dirigir, controlar e guiar-
se, a fi m de encontrar uma forma mais democrática de viver. Os 
pragmatistas argumentam ainda que devemos tornar os homens 
mais conscientes das consequências de suas ações a fi m de que 
possam guiar-se de forma mais inteligente. 
 ( ) citação da citação ( ) longa ( ) curta 
 ( ) destaque ( ) omissão ( ) citação indireta
e) A princípio pode soar estranho, para alguns, discutir ética no 
meio empresarial, em virtude de que a priori, as empresas não 
são entidades que têm a preocupação com a ética, pois de certa 
forma as mesmas têm como o seu papel-motor: o poder de livre 
iniciativa, criação constante da riqueza nacional; ela é, também, o 
lugar da inovação e da renovação. (OURIVES, 2007). 
 ( ) citação da citação ( ) longa ( ) curta 
 ( ) destaque ( ) omissão ( ) citação indireta
f) De acordo com Hilário Franco (2001 apud TRASFERETTI, 2006, 
p.73), é pelo fato que:
Atualmente, as empresas são questionadas pela 
comunidade, que deseja ser informada sobre assuntos 
ecológicos e morais, tais como poluição, desperdícios 
de recursos naturais, vantagens tiradas de crises, abuso 
de autoridade, segurança de usuários e consumidores, 
qualidade de vida, pagamentos inadequados.
 ( ) citação da citação ( ) longa ( ) curta
 ( ) destaque ( ) omissão ( ) citação indireta
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Neste capítulo, você identifi cou as formas como as citações devem ser feitas 
na elaboração do seu artigo científi co. Além disso, certifi cou-se da importância 
de se fazer as citações, pois o seu artigo não será escrito somente baseado nas 
100
 Metodologia do Trabalho Científi co
suas ideias ou experiências, mas você citará as autoridades do assunto, a fi m 
de reforçar as ideias expostas e fundamentá-las em autores reconhecidos pela 
comunidade científi ca de uma determinada área. 
Você também percebeu a importância das citações e de como deve fazê-las. 
Entretanto, além de fazer as citações de forma correta, você deverá referenciar 
de que documentos elas foram retiradas. Assim, no próximo capítulo, aprenderá 
como devem ser elaboradas as referências. 
REFERÊNCIAS 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS NBR 10520. Informação e 
documentação – Citações em documentos – Apresentação. Rio de Janeiro,2002. 
AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científi ca: diretrizes para a 
elaboração de trabalhos acadêmicos. 6. ed. Piracicaba: UNIMEP,1998. 
BARROS, Aidil J. da Silveira; LEHFELD, Neide A. de Souza. Fundamentos de 
metodologia científi ca: um guia para a iniciação científi ca. 3. ed. São Paulo: 
Makron Books, 2000.
COLZANI, Valdir Francisco. Guia para redação do trabalho científi co. Curitiba: 
Juruá, 2001. 
SANTOS, Antonio Raimundo. Metodologia científi ca: a construção do 
conhecimento. 7. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
SOARES, Edvaldo. Metodologia científi ca: lógica, epistemologia e normas. São 
Paulo: Atlas, 2003.