INOVAÇÃO TECNOLOGICA AULA 2 AVALIANDO APRENDIZADO 5

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13/06/2018 EPS
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CCT0758_EX_A2_201602875898_V8
 
 
 INOVAÇÃO TECNOLOGICA 2a aula
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Exercício: CCT0758_EX_A2_201602875898_V8 06/06/2018 13:59:47 (Finalizada)
Aluno(a): YURI BUENO FONTENLA 2018.1 EAD
Disciplina: CCT0758 - INOVAÇÃO TECNOLOGICA 201602875898
 
 
Ref.: 201603783697
 1a Questão
De acordo com o que foi visto, o conhecimento é o saber, a instrução e a informação, formando assim uma estrutura que pode
ter vários significados. Podemos dividir o conhecimento em vários tipos, mas os que nos remetem ao assunto são o
conhecimento tácito e o explícito, e cada um tem seu conceito baseado em uma vertente do conhecimento. Assinale a única
alternativa que contém estes conceitos:
O conhecimento explícito comporta todos os saberes da humanidade, é nele que são baseados todos os conhecimentos.
O conhecimento tácito é aquele conhecimento que trazemos desde nossa infância.
 O conhecimento explícito é o tipo de conhecimento que pode ser transmitido de forma relativamente fácil de maneira
formal entre os indivíduos. O conhecimento tácito é muito mais difícil de ser articulado e transmitido, pois envolve
fatores pessoais.
O conhecimento explícito é o tipo de conhecimento não que pode ser transmitido de forma relativamente fácil de
maneira formal entre os indivíduos. O conhecimento tácito é muito mais difícil de ser articulado e transmitido, pois
envolve fatores pessoais.
O conhecimento explícito é construído pelas nossas crenças, percepções, ideias, valores, emoções e modelos mentais.
O conhecimento tácito é construído pela pesquisa, leitura e busca do conhecimento.
O conhecimento explícito é o tipo de conhecimento mais difícil de ser articulado e transmitido, pois envolve fatores
pessoais. O conhecimento tácito é o tipo de conhecimento que pode ser transmitido de forma relativamente fácil de
maneira formal entre os indivíduos.
 
 
Explicação:
O conhecimento explícito é o mais fácil de ser articulado e transmitido. Sendo que o conhecimento tácito por ser informal e
pessoal apresenta maior dificuldade de transmissão.
 
 
 
Ref.: 201603027244
 2a Questão
Segundo Nonaka & Takeuchi, qual a importância da formação de um arquétipo em um processo de criação do conhecimento
organizacional?
O ciclo de criação é aberto e restrito, por isso o caos nunca se instaura.
Com o novo modelo, pode-se gerar o novo arquétipo.
O ciclo de criação é fechado, sendo instaurado o caos.
 É iniciado um novo ciclo de criação que se expande horizontal e verticalmente na organização.
Um novo protótipo foi gerado.
 
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Explicação:
De acordo com a aula 2 temos : "Quando o conhecimento se torna tangível ou assume a forma de arquétipo (modelo ou
protótipo), inicia-se um novo ciclo de criação do conhecimento que se expande horizontal e verticalmente na organização, num
ciclo virtuoso de difusão do conhecimento, que pode estabelecer-se somente na organização ou ser difundido para outras
empresas por meio da interação dinâmica, como empresas associadas ou afiliadas, clientes, fornecedores, concorrentes e
outras organizações externas. "
 
 
 
Ref.: 201604095324
 3a Questão
Acerca de gestão do conhecimento, assinale a opção correta.
O conhecimento tácito é aquele que se aprende ao ler um manual, ou quando se estuda o fluxo de processos da
organização.
O quadro de acompanhamento dos projetos, apesar de ser uma ferramenta versátil, não pode ser utilizado como
ferramenta da gestão do conhecimento.
A gestão do conhecimento é um modelo de controle organizacional que atribui responsabilidade por determinadas
atividades.
 O modelo de gestão do conhecimento objetiva gerar e multiplicar resultados a partir do capital intelectual e do saber da
organização.
Disseminar informação para o mercado externo é um modelo antigo de gestão do conhecimento.
 
 
Explicação: Fonte: CESPE, 2010.
 
 
 
Ref.: 201604056177
 4a Questão
Como se chama o conhecimento que o indivíduo adquiriu ao longo da vida?
Conhecimento prático.
Conhecimento espontâneo.
 Conhecimento tácito.
Conhecimento experimental.
Conhecimento explícito.
 
 
Explicação:
O conhecimento tácito é subjetivo, não registrado em mídias e adquirido ao longo da vida com a experiência.
 
 
 
Ref.: 201603206670
 5a Questão
Segundo Nonaka e Takeuchi, existem diferenças básicas entre o pensamento japonês e o ocidental sobre o conhecimento. Qual
das alternativas abaixo não corresponde a abordagem oriental?
Força-tarefa
 Dados quantificáveis e informações codificadas
Individual e organizacional
Corpo e mente
 Burocracia
 
 
Explicação:
 Conforme apresentado na aula 2:
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"Para os japoneses, o conhecimento vai além dos dados quantificáveis e das informações codificadas.."
 
 
 
Ref.: 201603579353
 6a Questão
Uma empresa ou organização, para desenvolvimento do processo de criação do conhecimento, precisa estabelecer
condições básicas para desenvolvimento da espiral.
Analise as sentenças abaixo sobre as dimensões do conhecimento e, em seguida, assinale a única alternativa
correta:
I) A dimensão ontológica está fundamentada no ser e na construção do conhecimento pelo indivíduo.
II) A dimensão epistemológica é formada pela espiral do conhecimento, que representa a dinâmica do processo de criação
do conhecimento.
III) A dimensão temporal está fundamentada no conhecimento, na distinção entre o conhecimento tácito e o explícito. 
 Apenas o item I está correto.
Apenas os itens II e III estão corretos.
Apenas os itens I e III estão corretos.
Apenas o item II está correto.
Apenas o item III está correto.
 
 
Explicação:
De acordo com a aula 2 temos:
" Dimensão epistemológica - Está fundamentada no conhecimento, na distinção entre o conhecimento tácito e o explícito.
Essa teoria estudou a interação entre o conhecimento tácito e o explícito, identificando quatro modos de conversão.
Dimensão temporal - Quando as interações na dimensão ontológica e epistemológica se sobrepõem ao longo do tempo
(terceira dimensão desta teoria), é formada a espiral do conhecimento, que representa a dinâmica do processo de criação do
conhecimento."
 
 
 
Ref.: 201603233114
 7a Questão
"O conhecimento vai sendo construído passo a passo, garantindo a coerência com o que já se sabe, organizando os
conceitos apreendidos, relacionando com fatos e situações reais." (CARVALHO, A. S. L. de. Transferindo Conhecimento
Tácito: uma abordagem construtivista). 
A espiral da criação do conhecimento é formada por:
Gestão do conhecimento, conhecimento explícito, conhecimento tácito e utilização.
 Socialização, externalização, internalização e combinação.
Criação, codificação, compartilhamento e apropriação coletiva.
Criação do conhecimento, construção de um arquético, difusão interativa e compartilhamento.
Idealização, esquematização, validação e aprendizagem.
 
 
Explicação:
As quatro estapas da espiral do conhecimento são : socialização, externalização, internalização e combinação.
 
 
 
Ref.: 201603020724
 8a Questão
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 A Flutuação e Caos é definida com uma das cinco condições de nível organizacional que promovem a criação do conhecimento,
portanto pode-se definir esta condição como:
 É definida como a aspiração de uma organização às suas metas. Em outras palavras, os esforços paraalcançar a intenção
assumem a forma de estratégias dentro de um contexto de uma empresa.
 É a existência de informações que transcendem as exigências operacionais imediatas dos membros da organização. Refere-se à
superposição intencional de informações sobre atividades da empresa, responsabilidades da gerência e sobre a empresa como um
todo.
 É definida como a interação entre a organização e o ambiente externo, onde envolve rotinas, hábitos ou estruturas cognitivas.
Quando introduzida em uma organização, seus membros enfrentam um colapso de rotinas, hábitos ou estruturas cognitivas. Um
colapso refere-se a uma interrupção de nosso estado de ser habitual e confortável.
 É a forma como todos os membros de uma organização agem de acordo com as circunstâncias para introduzir oportunidades
inesperadas e motivação para a criação de conhecimento.
 
 É a diversidade interna de informações de uma organização que corresponde à variedade e à complexidade do ambiente.
 
 
Explicação:
Conforme apresentado na aula 2, a Flutuação é uma situação externa a empresa que gera um conflito, desconforto interno. A
nova posição de não estabilidade facilita que a criatividade se manifeste para a solução da questão. 
 
 
 
 
 
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