bdq aprendizagem e memória

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1a Questão (Ref.:201705242415)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Sobre os estudos da análise do comportamento e dos princípios comportamentais, pode-se dizer que Skinner foi um grande pesquisador, que trouxe ricas reflexões sobre a aprendizagem. Seus primeiros estudos foram baseados em:
		
	
	Reforço negativo
	
	Recompensas
	 
	Reforços positivo e negativo
	 
	Reforço positivo
	
	Apenas punição
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705242337)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	¿Um dos métodos já utilizados na ¿cura¿ para o tratamento de beber utiliza o seguinte procedimento: apresenta-se à pessoa a bebida que ela mais gosta contendo uma substância que provoca náuseas. A resposta de vomitar não é aprendida, mas provocada naturalmente pela substância nauseante. Através do pareamento da substância nauseante com a bebida, esta finalmente adquire a função de eliciar náuseas. Neste caso pode ser adquirida uma resposta de esquiva na qual o sujeito evita a bebida ao invés de tomá-la¿. Identifique o tipo de procedimento relatado acima.
		
	
	aprendizagem social
	
	observação
	
	condicionamento operante
	 
	condicionamento clássico
	
	estímulo neutro
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705242482)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Apesar de muitos estudos sobre a aprendizagem apresentarem a punição como uma possibilidade de eliminar o comportamento inesperado e assim obter o comportamento esperado, Skinner afirmava que a punição poderia causar a pessoa ou animal:
		
	
	Ganhos para os relacionamentos interpessoais
	 
	Consequências emocionais negativas
	
	Ganhos para a educação
	
	Consequências emocionais positivas
	
	Perdas nos órgãos dos sentidos
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705242481)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre o experimento realizado na caixa problema por Thorndike, vários nomes foram atribuídos, tais como: Lei do efeito, Tentativa e erro e Lei do uso e desuso ou Lei do exercício, é correto afirmar que:
		
	
	Não se deve nunca parar de usar uma resposta, pois ela é esquecida e apagada da memória.
	
	É preciso apenas usar um tipo de resposta, pois o ser humano não é capaz de aprender mais de uma solução para um único problema.
	
	É obrigatório parar de usar uma resposta por um determinado tempo para que a aprendizagem ocorra.
	 
	Quanto mais usada a resposta na situação mais forte será a conexão, assim como ocorre o contrário: o desuso prolongado da resposta tende a enfraquecer a associação.
	
	Os animais são diferentes dos seres humanos, pois eles quanto menos usam a resposta mais eles aprendem.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705242480)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Thorndike, nos experimentos com gatos, procurou trazer uma forma mais precisa de medir a aprendizagem, por meio de estudos quantitativos que visavam:
		
	 
	Avaliar as classes dos comportamentos desempenhados pelos animais
	 
	Medir o tempo gasto para executar a tarefa.
	
	Número apenas das tentativas
	
	Número apenas dos erros
	
	Número apenas dos acertos
	
	1a Questão (Ref.:201705242399)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Assinale entre as opções abaixo aquela que representa uma das formas de se chegar à extinção respondente:
		
	
	Generalização
	
	Punição positiva
	 
	Habituação
	
	Punição negativa
	 
	Recuperação espontânea
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705242506)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Os tipos de reforços propostos por Skinner foram:
		
	
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário, retardados
	 
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário, imediato, retardados
	
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário, imediato
	 
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário
	
	Reforços positivo, negativo, primário
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705242511)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Algumas escolas na atualidade têm buscado um novo modelo de ensino, que surgiu no Brasil na década de 80, com a saída do regime militar e a entrada de uma sociedade mais democrática, chamada aprendizagem construtivista. Este tipo de aprendizagem tem como principal essência:
		
	 
	Construção do conteúdo por meio da interação, para isso é preciso explorar o ambiente.
	
	Provocar modificações temporárias de conhecimento no comportamento do sujeito.
	
	Uma programação sem qualquer relação com o mundo real.
	
	Construção do conteúdo por meio da interação consigo mesmo.
	
	Possibilidade de promover tentativas e erros
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705242588)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O tipo de amnésia onde as pessoas perdem a memória para eventos anteriores, da-se o nome de:
		
	
	Anterógrada
	
	Mnemonista
	
	Deficiente
	 
	Retrógrada
	
	Infantil
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705242418)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Quando a pessoa aprende a distinguir o estímulo condicionado de outros diferentes estímulos, por mais que sejam similares, como, por exemplo, saber a diferença entre duas gêmeas idênticas, pode-se dizer que o processo desenvolvido foi de:
		
	
	Generalização
	
	Extinção
	
	Recuperação espontânea
	
	Aquisição
	 
	Discriminação