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Psicometria
Avaliação psicológica- é um processo que tem por objetivo produzir hipóteses, ou diagnósticos, sobre uma pessoa ou grupo. Podem ser sobre o funcionamento intelectual, sobre as características da personalidade, sobre a aptidão para desempenhar uma ou um conjunto de tarefas, entre outras. 
Métodos para realizar a avalição pode ser:
 testes
 observação
 entrevistas
Não se deve iniciar um procedimento, com pessoas ou grupos, em nenhuma área da psicologia sem um diagnóstico ou uma avaliação inicial dessa pessoa ou grupo. Realizado o procedimento é preciso avaliar os resultados.
Teste psicológico- é um instrumento que avalia (mede) construtos (também chamados de variáveis latentes) que não podem ser observados diretamente. Construtos seriam altruísmo, inteligência, extroversão, otimismo, ansiedade, entre muitos outros.
Também pode ser definido como: procedimento sistemático para coletar amostras de comportamento relevantes para o funcionamento cognitivo, afetivo ou interpessoal e para pontuar e avaliar essas amostras de acordo com normas.
Um teste psicológico deve permitir que o resultado obtido por uma pessoa possa ser contextualizado.
As normas informam como os escores se distribuem na população.
Normas para teste psicológicas são estabelecidas tentando-se o desempenho médio de uma amostra representativa de pessoas.
 Intragrupo- posição do escore do indivíduo quando comparado a um grupo especifico.
Desenvolvimentais- desenvolvimento atingido pelo indivíduo em uma área.
o uso de normas válidas de um grupo para outro (diferente faixa etária, sexo, nível socioeconómico, escolaridade, localização geográfica, etc.) pode levar a erro.
Pontos de corte são imprescindíveis. No entanto, eles sempre implicarão algum erro de falso-positivos e falso-negativos.
erro pode ser magnificado se a pessoa testada não pertencer ao grupo para o qual foram desenvolvidas as normas, e também por outras características psicométricas do teste, como validade e fidedignidade.
Testes são fundamentais no processo de avaliação psicológica. São instrumentos objetivos que oferecem informações preciosas sobre indivíduos. Entretanto, eles devem ser usados de forma adequada. Normalmente, não se deve produzir um diagnóstico com base apenas no resultado de um teste ou mesmo nos resultados de uma bateria (conjunto) de testes. É preciso contextualizar a informação que obtemos dos testes. A avaliação psicológica envolve, portanto, um conjunto de métodos e técnicas, e os testes são uma parte (muito importante, mas não exclusiva) desse processo.
Testagem referenciada as normas- escores das pessoas avaliados em referencia ao resultado de outras pessoas que fizeram o mesmo teste.
Testagem referenciada no domínio- avalia o individuo em relação ao condtruto, ou seja, o conhecimento do conteúdo ou habilidade
Comportamento vs. traço latente
TCT- trabalha exclusivamente com comportamento; tanto o teste quanto o critério são comportamentos, realidades físicas.
 Critérios- comportamentos presentes ou futuros
 Item- característica do item (dificuldade, discriminação)
 Erro- erro na medida
Leva em consideração o escore total do teste (soma dos pontos brutos e ponderados).
Modelo matemático que se usa para avaliar o teste é a curva normal; leva em consideração a média e o desvio padrão.
Dois pré-requisitos: validade e fidedignidade 
TRI- define a qualidade de teste através de qualidades hipotéticas, chamadas de traço latente.
Um conjunto de modelos matemáticos que relacionam um ou mais traços latentes (ñ observados) de um indivíduo com a probabilidade deste dar uma resposta certa a um item.
 Traço latente- aptidão
 Item- característica do item (dificuldade, discriminação)
 Erro- erro na medida
Leva em consideração item por item.
Usa a curva característica do item.
Quanto maior a sua habilidade maior a probabilidade de acertar o item. Avalia se o item realmente é um bom item. Vai na teoria e elabora vários itens (teoria), aplica os itens a uma amostra (análise empírica), posteriormente com os itens selecionados ocorre uma classificação (fácil, médio, difícil) e se elabora um teste.
Traço latente- Parâmetro de caráter matemático ou estatístico 
Teoria da medida
Psicometria- quando usamos modelos matemáticos para compreender processos psicológicos. Através do teste.
Tem 3 problemas básicos da teoria da medida:
Isomorfismo/representação- tem que manter as mesmas formas dos números e dos aspectos psicológicos.
 Propriedades dos números: 
Identidade- um numero é igual a ele mesmo e diferente de qualquer outro.
Ordem- quando se coloca em uma ordem decrescente sempre tem um número maior e um menos. São diferentes em qualidade e magnitude. 
Aditividade- números podem ser somados e produz um resultado dele proprio
Unicidade da representação- esta unidade que estamos usando para medir um fenômeno psicológico é a melhor unidade que existe para esse fenômeno?
Erro- não será inexistente porem tem que ser o menor erro possível. 
Fidedignidade
Verifica se o teste avalia com precisão e consistência 
Consistência do resultado
Mensuração repetidas- duas sessões
Mensuração não repetida- uma sessão
Teste – Reteste: aplica o teste 2 vezes em curto período de tempo 
Formas alternadas: pode ser ao mesmo tempo ou ter um intervalo 
 Aplica 2 testes paralelo com 2 conteúdos
Duas metades 
Inter-item: consistência internas dos 
Avaliador Refere-se tanto a extensão em que as diferenças características sob consideração, quanto à extensão em que essas diferenças são atribuíveis a erros casuais.
Validade
Diz respeito ao aspecto da medida de ser congruente com a propriedade medida dos objetos.
Grau em que o teste mede o que pretende medir.
Um dos primeiros passos para validar um teste.
Se refere ao quanto o teste é legitimo naquilo que se propõe a medir.
Conteúdo- os itens devem cobrir um determinado conteúdo de traço latente.
 É obtida da teoria. Se estuda toso o conteúdo para aplicar ao teste.
Critério- é do teste para o campo. Verificar se determinado teste realmente cobre o traço latente desejado ou se está cobrindo outro. Ex: porcentagem que acerta o item.
3 tipos: concorrentes- ao mesmo tempo em que se aplica o teste, se obtêm resultado.
 preditiva- avalia algo que ainda não foi conquistado
 avalia aptidão
 prediz comportamentos
Construto- é obtida pela acumulação gradual de informações que vem de diversas fontes.
Se o resultado do teste for o que se espera, então o teste tem validade de construto.
Possui um procedimento que é utilizado para validade de construto, a integração dos achados (resultados) combinando dados de pesquisas realizadas com diferentes amostras, a fim de identificar como as pessoas se comportam em relação à dimensão avaliada.
Construto- são fatores amplos que não conseguimos observar diretamente, conseguimos inferir através dos estímulos apresentamos pelo teste.
Aparente- a impressão que o individuo tem do teste ser relevante ou não
Medida de critério- métodos de avaliação do comportamento, determinados pelos objetos definidos para a avaliação.
Estatística aplicada à testagem
Variável- algo que varia 
Variáveis discretas: tem um ágama infinita de valores
Variáveis dicotômicas: são variáveis discretas que só podem assumir dois valores (sexo, cara ou coroa)
Variáveis politomicas: são variáveis discretas que podem assumir mais de dois valores (estado civil, raça)
Variáveis contínuos (tempo, distância e temperatura)
Variáveis infinitas- não pode ser contada 
Qualitativa nominal- sexo, escola (publica ou particular)
Quatitativa discreta- nº de escolhas
Níveis de medida
Nominal- números são usados como rótulos para identificar um indivíduo ou classe.
Ordinal- números usados para ordenar. Os elementos podem ser organizados em séries.
Intervalar- intervalos iguais entre as unidades.
Razão- 
Escores
Bruto- desempenho de umpessoa 
 Quanto acertou
Padronizado- equiparáveis
Percentil- escore do sujeito dentro de um grupo de amostra em porcentagem
Padrão- escore do sujeito levando-se em consideração a média e o desvio padrão da amostra 
Interpretação de escores: Normas- interpretações de teste em normas padrões baseadas no desemprenho de grupos específicos.
Desempenho- 
Padronização- uniformidade no aplicação
Normatização- uniformidade na interpretação