AP1 GABARITO PORTUGUÊS IV 2018.1

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Universidade Federal Fluminense 
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ 
 
Disciplina: Português IV 
Coordenador: Prof. Dr. Ronaldo Amorim Lima 
 
AP1 – 2018. 1 
 
 
GABARITO 
 
 
Observações 
 
1 – A avaliação levará em conta também a organização e a correção gramatical e 
 ortográfica do seu texto. 
2 – Apresente suas respostas na folha de respostas. 
 
 
1) Determine as disciplinas a que correspondem os trechos sublinhados no texto 
abaixo. (1,5 ponto) 
 
As principais disciplinas da área da Linguística se dedicam, principalmente, ao estudo 
da (1) estrutura interna das palavras, a distribuição destas em classes gramaticais, 
tendo em conta sua (2) significação, assim como (3) suas funções e suas relações com 
outras palavras no interior de uma oração. Uma outra disciplina da Linguística se detém 
no estudo dos (4) sons utilizados pelo usuário de uma língua para produzir sua fala. 
 
(1) MORFOLOGIA 
(2) SEMÂNTICA 
(3) SINTAXE 
(4) FONOLOGIA 
 
 
2) “A distinção entre sincronia e diacronia foi explicitada na primeira edição da obra 
Curso de Linguística Geral, de Ferdinand de Saussure, em 1916”, conforme 
informamos na nossa primeira aula. Faça essa distinção. (1,5 ponto) 
A sincronia estuda fenômenos de um determinado período. A diacronia estuda 
fenômenos ao longo do tempo. 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o texto. 
 
Homens e mulheres: a evolução do conflito (fragmento) 
(...) 
As mulheres, agora capazes de dar sua contribuição à construção da cultura, ganham 
cada vez mais espaço. Com as modificações que lhe são possíveis agora, as vitórias femininas 
crescem. Contudo, ainda são os homens que dominam a maior parte da história e da 
construção da cultura, ocupando posições de liderança política, científica e econômica. 
É no contexto das Grandes Guerras, no início do século XX, momento em que a 
humanidade se horroriza e passa a repudiar a violência, que as mulheres têm seu maior 
avanço. Enquanto o método arcaico e bestial que tanto favorecia o poder masculino é 
lamentado em todos os campos de batalha pelo mundo, surgem alternativas vastas a ele e 
estas favorecerem todas ao crescimento da mulher. Nesse momento, os homens começam a 
perceber que as mulheres não só conquistaram muitas vitórias em alguns campos, mas que 
agora elas podem começar a competir com eles em todos os outros, já que mostraram sua 
capacidade de substituir os homens como força produtiva de um país enquanto eles estavam 
nos fronts de batalha. 
Esse panorama se ampliou até chegar aos dias atuais. Há cada vez mais áreas em que 
vislumbramos a vitória feminina, até mesmo nas posições de grandes lideranças como chefes 
de estado e grandes mentes científicas. Hoje, a mulher consegue vencer tantos conflitos quanto 
o homem. Apesar disso, ela continua sendo marginalizada e pisada. Por quê? Por mais que 
vençam, ainda há aqueles que não conseguem entender ou aceitar essas vitórias, nem a 
história que está sendo escrita a partir delas. Essas pessoas negam o potencial e a capacidade 
do sexo feminino, embora sejam tão palpáveis. E, infelizmente, grande parte de quem não 
entende isso são muitas das próprias mulheres, que, embora tenham capacidade para 
equiparar-se aos homens, não o fazem por uma miríade de razões que estão além das 
pretensões desse texto de explicar. 
O próximo passo é fazer com que as pessoas entendam que os conflitos irão continuar 
sempre, mas que, a partir de agora, as disputas não têm favorito ou favorecido. Elas têm de 
entender que ambos os sexos conquistaram vitórias em campos distintos e irão rivalizar 
acirradamente em outros, mas que no final das contas, a nossa cultura irá garantir que os 
potenciais masculinos e femininos sejam aproveitados de forma equivalente. Por fim, a 
humanidade verá que quando não há mais vitórias, mas somente empates, é possível se 
escrever a história em conjunto. 
Disponível em: https://folhaembranco.com.br/homens-e-mulheres-a-evolu%C3%A7%C3%A3o-do-
conflito-fb5cd00d6bfc. Acesso em: 12 fev2018. 
 
3) Defina flexão e derivação, ilustrando com exemplos retirados do texto. (1,5 ponto) 
Flexão é a alteração de uma palavra com o objetivo de expressar diferentes categorias 
gramaticais, tais como modo, tempo, número e pessoa, no caso dos verbos, e gênero 
e número, no que diz respeito aos nomes. 
 
Derivação é o processo que ocorre em uma palavra ou base para formar uma outra 
palavra, de sentido diferente e muitas vezes de classe diferente. 
 
4) De acordo com a leitura de nossas aulas, morfologicamente, o que se pode afirmar 
sobre as vogais finais das palavras “vitórias” e “femininas” (1,5 ponto) 
Em “vitória”, a vogal final é um morfema classificatório chamado vogal temática. Em 
“femininas”, a vogal final representa a flexão de gênero. 
 
5) Tendo em vista o sistema flexional da Língua Portuguesa, leia as sentenças abaixo 
e escreva, nos parênteses, F para Falso e V para Verdadeiro, justificando quando falso. 
(4 pontos) 
UM PONTO PARA AS RESPOSTAS DOS PARÊNTESES; UM PONTO PARA CADA 
JUSTIFICATIVA CORRETA. 
 
a) ( V ) Na Língua Portuguesa, encontramos flexões verbais e nominais. 
 
b) ( F ) As flexões verbais podem ser de gênero, número e grau. 
JUSTIFICATIVA: as flexões verbais são de modo e tempo e de número e 
pessoa. 
 
c) ( F ) Todos os substantivos da Língua Portuguesa podem ser flexionados em 
gênero. 
JUSTIFICATIVA: apenas uma quantidade relativamente pequena de 
substantivos (alguns daqueles que nomeiam seres animais) podem ser 
flexionados em gênero. 
 
d) ( V ) A flexão de número dos nomes pode se dar por alomorfia. 
 
e) ( F ) A palavra “mulher” corresponde à flexão de gênero da palavra “homem”. 
 JUSTIFICATIVA: a palavra “homem” não sofre flexão de gênero; “homem” 
e “mulher” são palavras de radicais de origens diferentes. 
 
f) ( V ) O gênero das palavras “modificações” e “potenciais” só se torna visível 
por meio de determinantes.