DOWN APRESENTAÇÃO

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A ESCOLA E OS TIPOS DE INCLUSÃO
-TEMA PESQUISADO: O aluno com síndrome de Down
-OS OBJETIVOS: Entender a relação da escola e da família com a pessoa com síndrome de Down.
MÉTODO UTILIZADO: Entrevista com professor,monitor e família,observação de comportamento em aula.
 ENTREVISTA COM A PROFESSORA:
-Dificuldades com o aprendizado a aluna(não escreve,não reconhece cores más se interessa pelas atividades coletivas)
-relação de acolhimento por parte dos colegas.
-resistência de permanência na sala de aula.
-Aprofessora formada em universidade a dois anos não teve nenhuma disciplina preparatória para essa área de alunos com deficiência.
 -ENTREVISTA COM A MONITORA:
-A monitora é uma pessoa concursada pela prefeitura e não fez nenhum treinamento técnico informativo sobre como tratar as crianças com deficiência.Atende pela manhã essa aluna com síndrome de Down e a tarde um aluno com altismo.
-Comenta sobre o comportamento e da educação familiar da menina.
-Pessoa muito atenta e delicada com a aluna.
-ENTREVISTA COM A FAMÍLIA:
A pessoa entrevistada foi a Mãe.
-Mãe de uma moça de 25 anos,reclama das inumeras escolas das quais sofreu rejeição na ora da matrícula.
-Não está estudando atualmente.
-Foi semi-alfabetizada em casa pela mãe que é professora aposentada.Possui telefone,tem conta nas redes sociais e escreve com alguns erros más compreensível.
-Viveram anos de muita rejeição,da sociedade,das escolas que mesmo matriculada não conseguia permanecer por muito tempo pela resistência do educandário em permanecer com essa aluna.
-Mãe relata que ter um filho com síndrome de Down e tentar inclusão é como '' plantar flores em jardins de cidade de um povo sem educação.Sempre tem alguém que vai arrancar a flor''.
-Desejo sobre inclusão: Mãe fala que seu maior desejo é que as políticas públicas se interessem na formação de profissionais que estejam aptos a atender pessoas com deficiência e sobretudo que tenham capacidade de amar essas pessoas.
-CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Inclusão é um compromisso que deve ser assumido por toda sociedade.Esse é o momento de discutir,pontuar e construir de fato uma educação inclusiva para todos.