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TCC I – Parte II

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TCC I – Parte II 
Metodologia de Trabalho 
Científico 
 
 
 
Dilma A. S. Bowen 
2018 
DEFINIÇÃO DO TEMA E DO TÍTULO 
 (O QUÊ?) 
• O tema é o assunto que desejamos provar ou 
desenvolver. Pode surgir de uma dificuldade 
prática enfrentada pelo pesquisador, da sua 
curiosidade científica, 
• de desafios encontrados na leitura de outros 
trabalhos ou da própria teoria. 
• Pode ter surgido pela entidade responsável, 
portanto, “encomendado” mas deve ter 
caráter científico. 
• Do tema é feita a delimitação, que deve ser 
dotada de um sujeito e um objeto. 
• Já o título, acompanhado ou não por 
subtítulo, difere do tema. 
• Enquanto o tema sofre um processo de 
delimitação e especificação, para torná-lo 
viável à realização da pesquisa, o título 
sintetiza o seu conteúdo. 
DEFINIÇÃO DO TEMA E DO TÍTULO 
 (O QUÊ?) 
JUSTIFICATIVA (POR QUÊ?) 
• o único item do projeto que apresenta respostas 
à questão “por quê?”. 
• De suma importância, geralmente é o elemento 
que contribui mais diretamente na aceitação da 
pesquisa pela(s) pessoa(s) ou entidade que vai 
financiá-la. 
• A justificativa consiste em uma exposição sucinta, 
porém completa, das razões de ordem teórica e 
dos motivos de ordem prática que tornam 
importante a realização da pesquisa. 
A Justificativa Deve enfatizar: 
a) o estágio em que se encontra a teoria que diz respeito ao tema; 
b) as contribuições teóricas que a pesquisa pode trazer: confirmação 
geral, confirmação na sociedade particular em que se insere a 
pesquisa, especificação para casos particulares, clarificação da teoria, 
resolução de pontos obscuros; 
c) a importância do tema do ponto de vista geral; 
d) a importância do tema para casos particulares em questão; 
e) possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade 
abarcada pelo tema proposto; 
f) descoberta de soluções para casos gerais e/ou particulares. 
g) A justificativa difere da revisão da bibliografia e, por esse motivo, 
não apresenta citações de outros autores. 
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA 
• A formulação do problema prende-se ao tema 
proposto: ela esclarece a dificuldade 
específica com a qual nos defrontamos e que 
pretendemos resolver por intermédio da 
pesquisa. Para ser cientificamente válido, um 
problema deve passar pelo crivo científico 
O problema: 
• pode ser enunciado em forma de pergunta? 
• corresponde a interesses pessoais (capacidade), sociais 
e científicos, isto é, de conteúdo e metodológicos? 
Esses interesses estão harmonizados? 
• constitui-se o problema em questão científica, ou seja, 
relacionam-se entre si pelo menos duas variáveis? 
• pode ser objeto de investigação sistemática, controlada 
e crítica? 
• pode ser empiricamente verificado em suas 
consequências? 
Formulação do problema: 
• Observar: viabilidade; relevância; novidade; exequibilidade; oportunidade. 
• A formulação do problema deve ser interrogativa, clara, precisa e objetiva; 
• possuir solução viável; expressar uma relação entre duas ou mais 
variáveis; ser fruto de revisão de literatura e reflexão pessoal. O problema, 
assim, consiste em um enunciado explicitado de forma clara, 
compreensível e operacional, cujo melhor modo de solução ou é uma 
pesquisa ou pode ser resolvido por meio de processos científicos. 
• Concluímos disso que perguntas retóricas, especulativas e afirmativas 
(valorativas) não são perguntas científicas. 
• O problema de pesquisa pode ser enunciado de forma afirmativa quando 
se tratar de questão norteadora, se julgado pelo pesquisador que essa 
alternativa seja mais adequada em relação ao objeto de investigação. 
Nesse caso específico, informamos “Questão norteadora” e não 
“Problema de Pesquisa”; nesse particular, não há enunciado para 
delimitar hipótese. 
Características das hipóteses: 
• consistência lógica; 
• verificabilidade 
• simplicidade; 
• relevância; 
• apoio teórico; 
• especificidade; 
• plausibilidade; 
• clareza; 
• profundidade; 
• fertilidade; 
• originalidade. 
Enunciado das hipóteses: 
• é uma suposição que fazemos na tentativa de 
explicar o problema; 
• como resposta e explicação provisória, 
relaciona duas ou mais variáveis do problema 
levantado; 
• deve ser testável e responder ao problema; 
• serve de guia na pesquisa para verificar sua 
validade. 
Surge de: 
• observação; 
• resultados de outras pesquisas; 
• teorias; 
• intuição. 
Uma hipótese aplicável deve: 
• ser conceitualmente clara; 
• ser específica (identificar o que deve ser 
observado); 
• ter referências empíricas (verificável); 
• ser parcimoniosa (simples); 
• estar relacionada com as técnicas disponíveis; 
• estar relacionada com uma teoria. 
Cabe-nos lembrar 
• que em algumas pesquisas as hipóteses são 
implícitas e em outras são formalmente 
expressas. “Geralmente, naqueles estudos em 
que o objetivo é o de descrever determinado 
fenômeno ou as características de um grupo, as 
hipóteses não são enunciadas formalmente. 
Nesses casos, as hipóteses envolvem uma única 
variável e o mais frequente é indicá-la no 
enunciado dos objetivos da pesquisa.” (GIL, 2010, 
p. 24). 
Cabe-nos lembrar 
• Por outro lado, ressaltamos que naquelas 
pesquisas que têm como objetivo verificar 
relações de associação ou dependência entre 
variáveis (Gil, 2010), o enunciado claro e 
preciso das hipóteses constitui requisito 
fundamental para o adequado 
desenvolvimento do estudo. 
ESPECIFICAÇÃO DOS OBJETIVOS 
 (PARA QUÊ?) 
Os objetivos devem ser sempre expressos em verbos de 
ação. Esses objetivos se desdobram em: 
a) geral: está ligado a uma visão global e abrangente do 
tema. Relaciona-se com o conteúdo intrínseco, quer dos 
fenômenos e eventos, quer das ideias estudadas. Vincula-
se diretamente à própria significação da tese proposta 
pelo projeto. Deve iniciar com um verbo de ação. 
b) específicos: apresentam caráter mais concreto. Têm 
função intermediária e instrumental, permitindo, de um 
lado, atingir o objetivo geral e, de outro, aplicar este a 
situações particulares. 
Exemplos aplicáveis a objetivos: 
a) quando a pesquisa tiver o objetivo de conhecer: apontar, citar, classificar, 
conhecer, definir, descrever, identificar, reconhecer, relatar; 
b) quando a pesquisa tiver o objetivo de compreender: compreender, 
concluir, deduzir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, interpretar, 
localizar, reafirmar; 
c) quando a pesquisa tiver o objetivo de aplicar: desenvolver, empregar, 
estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar; 
d) quando a pesquisa tiver o objetivo de analisar: comparar, criticar, debater, 
diferenciar, discriminar, examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar, 
monitorar, experimentar; 
e) quando a pesquisa tiver o objetivo de sintetizar: compor, construir, 
documentar, especificar, esquematizar, formular, produzir, propor, reunir, 
sintetizar; 
f) quando a pesquisa tiver o objetivo de avaliar: argumentar, avaliar, 
contrastar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar. 
Lista de alguns verbos operacionais: 
Nível de conhecimento/saber Nível de saber-fazer 
Apreciar calcular 
Analisar Construir 
Escolher Consertar 
Citar Desenvolver (método) 
Classificar Diagnosticar 
Comparar Executar 
Listar Transformar 
Opor ... e todos os verbos técnicos 
Provar 
Resolver 
Metodologia do Trabalho Científico, 2013 
METODOLOGIA (COMO?) 
• Método científico é o conjunto de processos 
ou operações mentais que devemos empregar 
na investigação. É a linha de raciocínio 
adotada no processo de pesquisa. 
O que é método e pesquisa? 
Método: 
• Forma de pensar para chegarmos à natureza de 
determinado problema, quer seja para estudá-lo 
ou explicá-lo.Pesquisa: 
• Modo científico para obter conhecimento da 
realidade empírica [...] tudo que existe e pode ser 
conhecido pela experiência. 
• Processo formal e sistemático de 
desenvolvimento do método científico. 
METODOLOGIA (COMO?) 
• Nessa seção, apresentamos, também, o 
delineamento básico (design) da pesquisa, 
visto identificar critérios como o estudo está 
estruturado e qual o seu objetivo. 
EMBASAMENTO TEÓRICO 
(QUAIS CONCEITOS?) 
 • Respondendo ainda à questão “quais 
conceitos?”, aparecem aqui os elementos de 
fundamentação teórica da pesquisa e, 
também, a definição dos conceitos 
empregados. 
Revisão da bibliografia 
• Após a escolha do tema, o pesquisador deve 
iniciar amplo levantamento das fontes teóricas 
(relatórios de pesquisa, livros, artigos científicos, 
monografias, dissertações e teses), com o 
objetivo de elaborar a contextualização da 
pesquisa e seu embasamento teórico, o qual fará 
parte do referencial da pesquisa na forma de uma 
revisão bibliográfica (ou da literatura), buscando 
identificar o “estado da arte” ou o alcance dessas 
fontes. 
Revisão da bibliografia 
• Essas providências mostrarão até que ponto esse tema já 
foi estudado e discutido na literatura pertinente. Convém 
estabelecer um marco teórico de referência (corte 
epistemológico-estabelecimento dos níveis de reflexão e de 
objetividade do conhecimento referentes aos modos de 
observação e experimentação) e sua abrangência em 
termos temporais. 
• Nessa etapa, como o próprio nome indica, analisamos as 
mais recentes obras científicas disponíveis que tratem do 
assunto ou que deem embasamento teórico e 
metodológico para o desenvolvimento do projeto de 
pesquisa. 
• É aqui também que são explicitados os principais conceitos 
e termos técnicos a serem utilizados na pesquisa. 
• A revisão da literatura demonstra que o 
pesquisador está atualizado nas últimas 
discussões no campo de conhecimento em 
investigação. 
• Além de artigos em periódicos nacionais e 
internacionais e livros já publicados, as 
monografias, dissertações e teses constituem 
excelentes fontes de consulta. 
• Revisão de literatura difere-se de uma coletânea 
de resumos ou uma “colcha de retalhos” de 
citações. 
Seleção das obras e dos trabalhos 
sobre o tema 
• Essa é a fase em que o pesquisador procura se 
apropriar dos textos que abordam o assunto 
que pretende pesquisar; assim, deve 
pesquisar em livros e revistas científicas, teses 
e dissertações e materiais necessários à 
pesquisa, como leis, documentos e fotos. 
Fichamento: 
• O fichamento facilitará a procura do pesquisador, que 
terá ao seu alcance as informações coletadas nas 
bibliotecas públicas ou privadas, na internet, ou 
mesmo em acervo próprio ou de amigos, evitando que 
consulte mais de uma vez a respeito de Metodologia 
do Trabalho Científico. 
• O importante é que eles estejam bem organizados e 
de acesso fácil, para que não se percam. 
• O fichamento é uma técnica de trabalho que consiste 
em documentar as ideias e informações de uma obra. 
Fichamento: 
Existem três tipos básicos de fichamentos: o fichamento 
bibliográfico, o fichamento de resumo ou conteúdo e o 
fichamento de citações. 
a) Ficha bibliográfica: é a descrição, com comentários, 
dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte 
dela. 
b) Ficha de resumo ou conteúdo: é uma síntese das 
principais ideias contidas na obra. O pesquisador elabora 
essa síntese com suas próprias palavras, não sendo 
necessário seguir a estrutura da obra. 
c) Ficha de citações: é a reprodução fiel das frases que 
pretendemos usar como citação na redação do trabalho. 
CRONOGRAMA (QUANDO?) 
• A elaboração do cronograma responde à pergunta 
“quando?”. A pesquisa deve ser dividida em partes, e 
devemos fazer a previsão do tempo necessário para 
passar de uma fase a outra. Não esquecer que 
determinadas partes podem ser executadas 
simultaneamente, mas existem outras que dependem 
das anteriores, como é o caso da análise e 
interpretação, cuja realização depende da codificação e 
da tabulação, só possíveis depois de colhidos os dados. 
• No cronograma, você dimensiona cada uma das etapas 
do desenvolvimento da pesquisa, no tempo disponível 
para sua execução. Geralmente os cronogramas são 
divididos em meses. 
Exemplo 
Etapa/Mês 1 2 3 4 5
Escolha do tema de pesquisa 
Revisão de literatura (bibliográfica) 
Definição dos capítulos (sumário preliminar) 
Justificativa, objetivos, problematização, metodologia 
Fundamentação teórica: redação dos capítulos 
Coleta de dados 
Tabulação, análise dos dados e elaboração da síntese 
Elaboração da síntese e conclusão da análise dos resultados 
Ajustes metodológicos, conceituais e analíticos 
Redação final, revisão linguística; formatação conforme normas ABNT 
Entrega do trabalho final 
Preparação para apresentação 
Apresentação do trabalho final
6
REFERÊNCIAS 
• Abrange livros, artigos, periódicos, jornais, 
monografias, CDs, sites etc., publicações utilizadas para 
o desenvolvimento do projeto e embasamento teórico 
da pesquisa. Podemos incluir, ainda, o material 
bibliográfico que será lido no decorrer do processo de 
pesquisa. 
• As obras utilizadas/consultadas para a elaboração do 
projeto e as fontes documentais previamente 
identificadas que serão necessárias à pesquisa devem 
ser indicadas em ordem alfabética e conforme a NBR 
6023, da Associação Brasileira de Normas Técnicas 
(2002). 
Para mais orientações consulte: 
Metodologia do Trabalho Científico - Normas da ABNT nº 14724/2011 e suas atualizações. Associação Brasileira de 
Normas Técnicas. 2011. 
 
Normas de apresentação tabular. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE. 1993. 
 
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Editora Atlas, 2010. 
 
BREVIDELLI, Maria Meimei; SERTÓRIO, Sonia Cristina Masson. Trabalho de Conclusão de Curso. São Paulo: Editora 
Érica. 2010 
 
TACHIZAWA, Takeshy; MENDES, Gildasio . FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS. Como fazer monografia na prática. 9. ed. 
Rio de Janeiro: Editora FGV, 2017. 146 p (Coleção FG V prática) broch. 
 
Manual para apresentação de trabalhos acadêmicos da Universidade Católica de Brasília / coordenação Maria 
Carmen Romcy de Carvalho... [et al.], Universidade Católica de Brasília, Sistema de Bibliotecas. –10.ed.- Brasília : 
[s.n.], 2018. 220 p. : il. 
 
Biblioteca Central da Universidade Paulista. Guia de normalização para apresentação de trabalhos acadêmicos da 
Universidade Paulista : ABNT / Biblioteca Central da Universidade Paulista UNIP ; revisado e atualizado pelos 
Bibliotecários Alice Horiuchi e Rodrigo da C. Aglinskas. – 2018. 52 p. : il. color. 
 
Prodanov, Cleber Cristiano. Metodologia do trabalho científico [recurso eletrônico] : métodos e técnicas da 
pesquisa e do trabalho acadêmico / Cleber Cristiano Prodanov, Ernani Cesar de Freitas. – 2. ed. – Novo Hamburgo: 
Feevale, 2013.

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