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DisciplinaPsicologia do Desenvolvimento – Infância e Adolescência108 materiais3.073 seguidores
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ELISA VERA CRUZ DE OLIVEIRA201702108881       NORTE SHOPPING Voltar  
 
    DESENVOLVIMENTO DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
Simulado: SDE0915_SM_201702108881 V.1 
Aluno(a): ELISA VERA CRUZ DE OLIVEIRA Matrícula: 201702108881
Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 03/06/2017 22:26:45 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201702848839) Pontos: 0,1  / 0,1
A abordagem ecológica de Brohfenbrenner "propõe que pensemos sobre o sistema ecológico em que a criança
se desenvolve como tendo uma série de camadas ou círculos concêntricos" (Bee, H., 2003, p. 410). Acerca do
tema, marque a resposta correta.
Os ambientes que se relacionam à criança e ao adolescente correspondem aos "estilos parentais".
O ambiente familiar, a escola, clubes, apenas orientam para o desenvolvimento da orientação sexual.
A família e a escola dizem respeito ao conceito de "afetamento de violência e exclusão".
  Família, escola, clube ou ambiente que um adolescente frequenta corresponde aos microssistemas.
Ambientes restritivos e a escola fazem parte do sistema equicultural.
 
  2a Questão (Ref.: 201702849226) Pontos: 0,1  / 0,1
Considere a situação abaixo e assinale o mecanismo de defesa que está sendo utilizado pelo sujeito em
questão. ¿Marta, que possui fortes impulsos sexuais e agressivos, vem dedicando­se às artes, sendo
reconhecida como uma pintora erótica.¿
Projeção
Racionalização
  Sublimação
Regressão
Repressão
 
  3a Questão (Ref.: 201702848822) Pontos: 0,1  / 0,1
De acordo com a Teoria dos Sistemas, um sistema é adaptativo. "Quando existe uma mudança em qualquer
parte do sistema ou um novo elemento é acrescentado, o sistema o assimilará, se puder, e o acomodará, se for
preciso. Portanto, os sistemas resistem à mudança tanto quanto conseguem, absorvendo novos dados ou novas
partes à estrutura existente, e, apenas quando isso não funciona, é que o sistema muda" (Bee, H., 2003, p.
410). Marque a afirmativa que corresponde à contextualização prática do texto.
Luana e Bruno estão noivos e decidiram que quando se casarem vão morar cada um em sua casa, para
manter sua privacidade.
Maria e Eduarda paseiam juntas na praia todas as manhãs, elas gostam de água de coco e sorvete.
Um casal vive há dez anos juntos e tem um pacto de não ter filhos, o que implica regras estabelecidas e
liberdade de ação.
Tati dorme todas as noites no mesmo horário e acorda cedo para caminhar.
  Em um sistema familiar com pai, mãe e dois filhos, chega um novo filho, o que acarreta mudanças.
 
  4a Questão (Ref.: 201702848930) Pontos: 0,1  / 0,1
O estudo do desenvolvimento humano, engloba as formas de relacionamento familiar e as interfaces entre os
aspectos individuais, sociais e do grupo familiar. Todos esses grupos são interpretados como influenciadores no
desenvolvimento da criança. A Figura abaixo traz a relação da estrutura familiar com os problemas significativos
nas crianças. Observando a Figura é correto afirmar que:
 Fonte: Bee (1998, p. 430).
A família intacta é a que mais causa problemas no desenvolvimento infantil.
A família que possui pai sozinho, essa não causa problema para a criança.
A família reconstruída, onde a criança passa a conviver com a relação mãe/padrasto, é a maior
causadora de conflitos na criança.
  A família reconstruída, onde a criança passa a conviver com a relação pai/madrasta, é a maior
causadora de conflitos na criança.
A família que possui mãe sozinha, essa não causa problema para a criança.
 
  5a Questão (Ref.: 201702848935) Pontos: 0,0  / 0,1
Um aluno de matemática, com 9 anos de idade, tem apresentado fortes conflitos em sala de aula. Tem
demonstrado ser uma criança agressiva, expressando os seguintes comportamentos: a) Xinga os colegas com
frequência. b) Não respeita a professora, quando a mesma solicita alguma tarefa. c) Não traz os deveres de
casa prontos. d) Enraivece sem motivo aparente. Em uma conversa com a professora, o aluno relatou
problemas que tem presenciado com seus pais, como: brigas, xingamentos, discordâncias. Ainda disse que isso
acontece desde que é muito novo. Diante do caso exposto, pode­se dizer que:
Os pais não são responsáveis por esse comportamento, apesar de possuírem um descontrole
emocional. Mas o espaço escolar tem contribuído para esse comportamento agressivo no aluno, por
meio do bullying frequente neste contexto.
  Os pais têm demonstrado uma deficiência na interação familiar. Tem apresentado um descontrole nas
emoções, o que tem gerado agressividade no filho.
Os pais devem punir essa criança, com cobranças e cumprimento de regras.
Os pais têm contribuído para o comportamento agressivo dessa criança, mas o espaço escolar deve
punir o aluno em relação as suas atitudes.
  Os pais têm demonstrado um tom emocional descontrolado e esse é o grande causador dos conflitos na
criança. Podemos dizer que esse conflito faz parte do mesossistema de Urie Bronfenbenner (1979).