Prova Metodologia Científica

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Aluno(a)
	Data:
	NOTA:
	
	Professor (a)
	SEGURANÇA E ORDEM PÚBLICA
	Matéria:
METODOLOGIA CIENTIFICA
ATENÇÃO:
AP1( ) AP2 ( ) AF ( ) AP1 2ª chamada ( ) AP2 2ª chamada ( )
Ao passar suas respostas para a grade, questões rasuradas ou com mais de uma resposta serão consideradas ERRADAS.
O cartão resposta devera ser preenchido com caneta azul ou preta (preencher todo o alvéolo), conforme modelo.
Será repassada apenas uma prova por aluno.
Transfira as respostas para o cartão, observando atenciosamente a numeração das questões.
CARTÃO RESPOSTA:
	Resposta 1
	A
	B
	C
	D
	E
	Resposta 2
	A
	B
	C
	D
	E
	Resposta 3
	A
	B
	C
	D
	E
	Resposta 4
	A
	B
	C
	D
	E
	Resposta 5
	A
	B
	C
	D
	E
“Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, sendo que nesse processo o pesquisador consegue conhecer profundamente os elementos da pesquisa.” Esse texto diz respeito a qual instrumento:
Análise documental
Questionário
Entrevista
Leitura exploratória
Observação.
Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por:
Normas do ISO
Normas da ABNT
Normas bibliográficas
Normas estéticas
Normas empíricas
Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:
mostrar a estratégia da execução da pesquisa.
esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
indicar e especificar as fontes a serem utilizadas.
exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado.
apresentar os autores relevantes que serão pesquisados.
Assinale a alternativa correta, no que se refere a apresentação do referencial bibliográfico de um livro todo.
SÁ, Nicanor Pereira: O aprofundamento das relações capitalistas no interior da escola. IN: Cadernos de Pesquisa nº 57. São Paulo. 1966: p. 20- 29.
SOARES, Maria Clara: Banco Mundial: políticas e reformas. IN: TOMASI, L., WARDE, M. J., HADDAD, S. O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, 2000: p. 15 – 38.
MANACORDA, Mario Alighiero: Marx e a pedagogia moderna. São Paulo: Cortez Editora, 1996.
SCHEIBE, Leda: Políticas para a formação dos professores da educação neste início de século: análise e perspectivas. IN: 26ª Reunião anual da ANPED, 2033, Minas Gerais. Anais eletrônicos, disponíveis em: <www.anped.com.br>. Acesso em 26/10/2003.
GRINOVER, Ada Pellegrini et al. Juizados especiais criminais: comentários a Lei 9.099, de 26- 09-1995. 2. ed. rev. atual. e aum. São Paulo: Revisada dos Tribunais, 1997.
Sobre o papel das hipóteses para o projeto de pesquisa, é possível afirmar que:
elas são as possíveis respostas aos problemas lançados para o tema.
elas devem sempre ser comprovadas.
elas não precisam, necessariamente, ter relação com o tema.
elas jamais devem sobreviver às críticas.
elas são dispensáveis em um projeto de pesquisa