Avaliando Aprendizado 4

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Avaliando Aprend.: CEL1199_SM_201803370238 V.1 
	Aluno(a): CAROLINE MENEZES AZEREDO
	Matrícula: 201803370238
	Desemp.: 0 de 0,5
	17/06/2018 20:42:25 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201805830697)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Sobre o "Manifesto dos Pioneiros" podemos afirmar que:
		
	
	Defendiam a criação de um modelo de educação popular, em que o professor estivesse inserido e oriundo das comunidades onde serão estabelecidas.
	
	Defendiam uma educação tradicional, mas disponível para todos os cidadãos brasileiros.
	 
	Defendiam multiplicidade da escola, com base na educação tecnicista norte-americana.
	
	Defendiam a popularização do ensino urbano, e a adoção de um modelo marxista de educação.
	 
	Defendiam a ampliação da oferta de educação, observando a necessidade de redimensionar a prática de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201805830515)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	(História de Mestre) O coronelismo foi uma peça importante da perversa engrenagem que impedia a representatividade política da maioria da população, principalmente a parcela da sociedade mais carente. Podemos definir o coronelismo como:
		
	
	Sistema de poder político que arregimentava grande número de seguidores a partir de suas pregações religiosas que convenciam os mais pobres a se submeterem ao seu controle.
	
	Sistema de poder no qual o coronel era uma peça secundária e sua participação era ofuscada pela Comissão de Verificação, pois na prática era esta quem declarava os candidatos eleitos.
	 
	Sistema de poder cujo grupo político que alternava-se no poder federal como forma de garantir a manutenção dos privilégios aos seus respectivos Estados.
	 
	Sistema de poder baseado no coronel o líder político local, grande proprietário de terras que usava jagunços para formar os currais eleitorais, através de práticas de intimidação ao eleitor.
	
	Sistema de poder que consistia na troca de favores entre o poder estadual e municipal a fim de garantir seus interesses políticos utilizando práticas fraudulentas para vencer as eleições.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201805830370)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	No final da Idade Média acontece a ruptura dos valores teológicos e o surgimento dos valores antropocêntricos evidenciando os valores mais humanos do homem. Chamamos essa fase de:
		
	 
	Renascimento.
	 
	Escolástica.
	
	Iluminismo.
	
	Positivismo.
	
	Feudalismo.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201805830807)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Leia com atenção o enunciado a seguir: Na sociedade primitiva, inicialmente, as relações de produção baseavam-se na propriedade coletiva dos meios de produção e, em primeiro lugar, a terra. E isso porque era tão baixo o nível das forças produtivas, que não permitia obter isoladamente os necessários meios de subsistência: assim, os homens viviam e trabalhavam em conjunto, e o trabalho em comum gerava a propriedade comum dos meios de produção e dos frutos do trabalho. O que os homens obtinham conjuntamente pertencia à coletividade. Dessa forma, marque somente a alternativa correta.
		
	
	As crianças, muitas vezes, eram castigadas a fim de que adquirissem os conhecimentos necessários à sobrevivência e manutenção daquela sociedade;
	
	Todo o saber necessário à sobrevivência e manutenção da sociedade era de apropriação individual;
	 
	O ideal pedagógico era que as pessoas pertencentes aquele grupo adquirissem o sentimento profundo de que não havia nada superior aos interesses e às necessidades da tribo.
	 
	A socialização e transmissão dos conhecimentos, visando às necessidades daquelas sociedades, acontecem por meio de processos educativos formais;
	
	A educação das crianças era obrigação exclusiva do Estado, já que havia muitas escolas formais.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201805830599)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	(Ibmecsp, 2009) A Companhia de Jesus foi criada na Espanha em 1534 no contexto da Contrarreforma, tendo uma atuação importante no processo colonizador da América Portuguesa. Sobre a atuação da Companhia de Jesus na colonização do Brasil podemos afirmar que:
		
	 
	Os jesuítas se destacaram na ação educativa e catequizadora dos grupos indígenas brasileiros. Vários missionários jesuítas moravam nas aldeias procurando conhecer os hábitos, a cultura e respeitando a religiosidade indígena.
	
	A ação militar foi a forma pela qual os jesuítas participaram da colonização portuguesa no Brasil. Apoiados pelo Marquês de Pombal, estabeleceram Missões na região de São Paulo e no sul do país para manter os índios reunidos.
	
	Os jesuítas foram responsáveis pela fundação das primeiras cidades brasileiras como São Paulo, São Vicente e Salvador. A catequização dos indígenas era feita em reduções onde eles permaneciam em regime de escravidão.
	
	Os jesuítas chegaram ao Brasil como o braço religioso da coroa portuguesa. Tinham como missão catequizar os indígenas e apoiar os bandeirantes na captura dos índios que passavam a morar nas vilas e missões.
	 
	A educação foi um dos principais instrumentos de evangelização dos jesuítas, que fundaram colégios no Brasil e organizaram aldeamentos conhecidos como Missões para catequizar os indígenas e convertê-los para o catolicismo.