apol PRÁTICA PROFISSIONAL LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTO

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Questão 1/10 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] a língua permeia tudo, ela nos constitui enquanto seres humanos. Nós somos a língua que falamos. Assim, uma vez que a língua está em tudo e tudo está na língua, o professor de português é professor de TUDO.”
BAGNO, M. Preconceito Linguístico. O que é como se faz. Rio de janeiro: Loyola, 1999. P. 168.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a ‘direção de sentido’ e o ‘contexto interlocutivo’ correspondem aos fatores pragmáticos de textualidade denominados:
	
	A
	Intencionalidade e situacionalidade.
	
	B
	Intencionalidade e intertextualidade.
	
	C
	Aceitabilidade e situacionalidade.
	
	D
	Intertextualidade e registro.
	
	E
	Aceitabilidade e intencionalidade.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O texto é um meio de comunicação que consiste em uma unidade de sentido gerada por um compromisso de interlocução e que apresenta, assim como a língua, duas modalidades: falada e escrita [...]”
MOURA, D. (Org.).  Os Múltiplos Usos Da Língua. Maceió: Edufal, 1999. P. 633.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a interação verbal pressupõe a presença de:
	
	A
	Textos orais ou escritos.
	
	B
	Textos escritos em concordância com a norma-padrão.
	
	C
	Locutores conscientes de seus objetivos.
	
	D
	Interlocutores coletivos.
	
	E
	Afinidades entre locutor e interlocutor.
Questão 3/10 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Além disso, advogamos a existência de variação de gênero de modo análogo à variação dialetal, reafirmando a interpenetração entre oralidade e escrita. A hipótese é a de que essa relação se dê sem quebras [...]”
FLORES, O.; SILVA, M. R. da. Da Oralidade à Escrita: uma busca da mediação multicultural e plurilinguística. Canoas: Ed. Ulbra, 2005. P. 24.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, podemos afirmar que os gêneros textuais são definidos com base em critérios:
	
	A
	Estruturais e de grau de formalidade.
	
	B
	Sociocomunicativos e funcionais.
	
	D
	Gramaticais e funcionais.
	
	E
	Estruturais e funcionais.
Questão 4/10 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em princípio, o conceito de gênero textual é aberto, porque novas necessidades textuais poderão surgir, e elas, certamente, farão aparecer novos gêneros.”
FLORES, O.; SILVA, M. R. da. Da Oralidade à Escrita: uma busca da mediação multicultural e plurilinguística. Canoas: Ed. Ulbra, 2005. P. 27.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, é correto afirmar sobre o gênero ‘carta do leitor’:
	
	A
	A temática varia de acordo com as linhas editoriais de jornais e revistas.
	
	B
	O interlocutor imediato é geralmente coletivo, os leitores da revista ou jornal em questão.
	
	C
	Se situa entre os gêneros que pertencem à esfera privada.
	
	D
	O propósito de uma carta do leitor é de criticar ou denunciar.
	
	E
	O registro é geralmente informal, sem atender necessariamente aos requisitos da norma culta.
Questão 5/10 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Nesse sentido, a leitura é um dos elementos que constituem o processo de produção de um texto, pois, na medida em que fornece matéria prima para se definir o que escrever, coloca o leitor em contato com os procedimentos de organização do texto.”
RAMIRES, V. Leitura e produção escrita: uma relação não-mecânica. In: MOURA, D. (Org.). Os Múltiplos Usos Da Língua. Maceió: Edufal, 1999. P. 300.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, são exemplos de gêneros textuais tipicamente orais e tipicamente escritos, respectivamente:
	
	A
	Laudos técnicos e depoimentos.
	
	B
	Noticiários de TV e manuais de instruções.
	
	C
	Depoimentos e laudos técnicos.
	
	D
	Manuais de instruções e noticiário de TV.
	
	E
	Laudos técnicos e mensagens de celular.
Questão 6/10 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] a leitura é entendida como processo porque pressupõe um movimento de relações contínuas em que se envolve vários elementos. Entre eles, destaca-se o texto, o contexto de leitura, o leitor e o tipo de relação que o leitor estabelece com o texto.”
HARTMANN, S. H. G.; SANTAROSA, S. D. Práticas de leitura para o letramento no ensino superior.Curitiba: IBPEX, 2009. P. 12.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, é correto afirmar sobre a intertextualidade:
	
	A
	Refere-se à situação de interlocução em que um texto é produzido.
	
	B
	Refere-se a relações de dependência existentes entre os textos.
	
	C
	Refere-se à ação do interlocutor de reconhecer um texto como relevante.
	
	D
	Refere-se à eficácia comunicativa de um texto.
	
	E
	Refere-se ao ‘querer dizer’ do autor.
Questão 7/10 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir:
“As razões de diferenças no uso da fala e da escrita se explicam muito mais em função de desigualdades sociais e culturais do que em aspectos imanentes às duas modalidades de uso da língua.”
MOURA, D. (Org.).  Os Múltiplos Usos Da Língua. Maceió: Edufal, 1999. P. 47.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, é correto afirmar que um texto é coeso e coerente quando:
	
	A
	Há rigor e exatidão técnica em sua elaboração.
	
	B
	É estruturado sem apresentar incompatibilidade de informações.
	
	C
	Apresenta novas informações que se sobrepõem, evitando repetições.
	
	D
	Apresenta unidade temática, desde o começo até o fim do texto.
	
	E
	Oferece uma resposta a uma determinada questão de forma pertinente e organizada.
Questão 8/10 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “(...) o estudo da variação linguística é complexo. Sua complexidade equivale à da própria ação humana, por sua vez, determinada por fatores biológicos, psicológicos, sociológicos e culturais.”
BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. P. 49.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, o ramo da linguística que tem por objeto de estudo a evolução linear de uma língua através do tempo é chamado:
	
	A
	Etnolinguística.
	
	B
	Sociolinguística.
	
	C
	Gramática histórica.
	
	D
	Gramática normativa.
	
	E
	Linguística.
Questão 9/10 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] trabalhar a variação linguística, no ensino da língua, não significa o abandono do ensino da norma-padrão; pelo contrário, a proposta é ampliar o repertório linguístico dos usuários da língua para que todos os seus falantes possam transitar tranquilamente nos momentos de interação.”
JESUS, A. L. de. Variação Linguística e Ensino: Contribuições para a Sala de Aula. In: ANAIS ELETRÔNICOS III ENILL.Itabaiana:2012.Disponívelem: http://200.17.141.110/pos/letras/enill/anais_eletronicos/2012/III_ENILL_Ariosvaldo_Leal.pdf.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, é correto afirmar sobre a ‘aceitabilidade’ de um texto:
	
	A
	O autor aceita e atribui sentido ao texto, independente do leitor.
	
	B
	O leitor envida o texto, atribuindo sentido a ele.
	
	C
	É necessário conhecer as verdadeiras intenções do autor de um texto.
	
	D
	Pode ser definida como “intenção de sentido”.
	
	E
	Corresponde à capacidade do texto de informar algo ao leitor.
Questão 10/10 - Prática Profissional - Língua Portuguesa e Produção de Texto
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Oralidade e escrita parecem manteruma relação constante, atual ou virtual, com o “outro”, sendo a escrita uma prática linguístico-cultural e sociocultural situada, tal como a fala.”
FLORES, O.; SILVA, M. R. da. Da Oralidade à Escrita: uma busca da mediação multicultural e plurilinguística. Canoas: Ed. Ulbra, 2005. P. 23.
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, é correto afirmar a respeito dos gêneros textuais orais e escritos:
	
	A
	Existem como causa e consequência uns dos outros
	
	B
	Relacionam-se e misturam-se, não havendo distinção entre eles.
	
	C
	São independentes um do outro.
	
	D
	Estão dispostos em polos opostos.
	
	E
	Estão dispostos em um continuum.