exercícios aula 8

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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE GEOG.
Exercício: CEL0358_EX_A8_201301612961 Voltar
Aluno(a): ELAINE CRISTINA DE MEDEIROS PEREZ Matrícula: 201301612961
Data: 14/10/2014 12:29:35 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201301795417)
O termo cultura refere-se:
 ao conjunto de criações de um grupo ou povo.
ao conjunto de criações da escola.
aos preconceitos culturais.
à bagagem de instrução do indivíduo.
aos preconceitos étnico e cultural.
 2a Questão (Ref.: 201301793310)
Um professor iniciará um estudo sobre o bairro, onde a escola está localizada, com seus alunos do 4o ano do
Ensino Fundamental. Para tanto, planejou uma seqüência metodológica. Leia alguns apontamentos realizados
pelo professor:
I. Pedir para os alunos trazerem fotos do bairro.
II. Escolher, juntamente com os alunos, fotos do bairro que tenham algum elemento significativo para eles,
para a comunidade ou para a cidade. Realizar descrições e posterior comparação entre as fotos.
III. Organizar um debate sobre problemas e possíveis soluções sobre o bairro.
IV. Realizar atividades de produção de textos sobre o projeto desenvolvido.
Coerentemente com a Proposta Curricular de Geografia, o professor, para montar a melhor seqüência
possível para a situação de aprendizagem, deverá selecionar os apontamentos representados pela
alternativa:
Apenas III e IV.
Apenas IV.
 I, II, III e IV.
III e IV.
I e II.
 3a Questão (Ref.: 201301931565)
O construtivismo possui vários pressupostos. Identifique a opção que apresenta corretamente um desses
pressupostos:
 o pensamento é construído a partir de contradições, da necessidade de argumentação;
o pensamento se constrói, destrói e reconstrói e isso se dá somente a partir da entrada da criança na
escola;
o pensamento resulta da ação do homem sobre o mundo já a moral é uma qualidade genética;
o conhecimento para ser assimilado exige as informações de modo repetitivo.
 o conhecimento assim como a inteligência são construções sociais, produtos da relação do homem com
o meio;
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201301931572)
A chegada das ideias dos pensadores do construtivismo ao Brasil se deu da seguinte forma:
 Vygotsky - a partir de 1980, no Brasil, com a democratização do país houve uma exigência de assentar
a educação numa postura mais crítica .
Vygotsky- recentemente, quando o construtivismo, baseado na interação com o objeto do
conhecimento, leva a criação do acesso automático sem retenção nas séries.
 Piaget - partir de 1990, no Brasil, em pequenos grupos de estudo nos seguintes estados: o Rio Grande
do Norte, São Paulo, Santa Catarina e Rio de Janeiro .
Freinet - em 1960 quando a educação brasileira começa a seguir os princípios do construtivismo
baseado na epistemologia genética desse autor.
Freinet- a partir de 2000, quando as propostas educacionais passam a ser reformuladas tendo como
princípios os postulados do construtivismo sócio interativo.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201301912864)
Leia as afirmativas abaixo:
 
I) O jogo é uma característica do comportamento infantil. A criança devota ao jogo a maior
parte do seu tempo e este é um fato sobre o qual não paira nenhuma dúvida.
 
II) O jogo assume proporções quase ilimitadas quando faz parte de um projeto pedagógico.
Quando criança joga, todo o seu esquema motor é acionado, suas emoções afloram,
sua socialização é mais solicitada e o esquema cognitivo é estimulado.
Pode-se afirmar que :
 a primeira afirmativa fundamenta a indicação feita na segunda.
 a primeira afirmativa é consequência da segunda.
as duas afirmativas se contrapõem.
a segunda afirmativa apresenta pouca relação com a primeira.
a segunda afirmativa contém elementos opostos a primeira.