AP2 gabarito de Psicologia e Educação

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AP2- SEGUNDA AVALIAÇÃO PRESENCIAL - 2018.1
DISCIPLINA: PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
Coordenação: FÁTIMA SCAFFO
Prezado (a) aluno (a):
Esta é a sua segunda avaliação presencial. Leia atentamente as Instruções abaixo e procure ser objetivo e claro.
Você vai encontrar Nº04 questões nesta prova; 
Leia atentamente todas as questões; 
Escreva com letra legível;
Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;
Esta avaliação é individual e sem consulta; 
Responda com caneta azul ou preta;
Nós da equipe da disciplina PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO desejamos um ótimo desempenho!
Questão 1: (vale 3,0)
Na aula 16, Ausubel afirma que “o fator isolado mais importante influen­ciando a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe; determine isso e ensine-o de acordo”. Discorra sobre os três tipos de aprendizagem que o autor apresenta para fundamentar sua afirmação.
RESPOSTA
O autor fala de três tipos de aprendizagem: por recepção, por descoberta e significativa (em oposição às aprendizagens mecânicas e repetitivas).
Na aprendizagem por recepção, o conteúdo a ser aprendido é apresentado ao aluno na sua forma final. O professor simplesmente apre­senta ao aluno a generalização do que é o conteúdo e exige que ele aprenda e se recorde dela. Esta aprendizagem não envolve nenhuma descoberta por parte do aprendiz.
Na aprendizagem por descoberta, o conteúdo a ser aprendido deve ser descoberto pelo aluno. A tarefa para ele é reorganizar um conjunto de informações e integrá-lo ao conhecimento que já possui para produzir um novo conceito ou proposição.
Tanto na descoberta como na recepção, o aluno age sobre a infor­mação, e este agir do aluno caracterizará a aprendizagem significativa ou mecânica. 
Ausubel propõe quatro combinações possíveis para as dimensões da aprendizagem: significativa, mecânica, receptiva e por descoberta.
Questão 2: Baseada na aula 17 (vale 1,0)
Durante o processo de percepção, a mente forma uma experiência completa, o que significa que a percepção não é uma impressão passiva nem um conjunto de elementos sensoriais, mas uma orga­nização ativa que forma uma experiência coerente. A mente é que molda e forma os dados originais da percepção. Marque na coluna abaixo a abordagem que fez esta afirmação:
( X )Gestaltismo
( )Psicanálise
( ) Cognitivismo
( ) Behaviorismo
( )Comportamentalismo
Questão 3 (vale 3,0)
De acordo com Bruner (aula 18) o desenvolvimento cognitivo vai depender da mani­pulação de técnicas de elaboração da informação que estão disponíveis no ambiente em que a criança vive. Para ele, fatores inatos possuem importância também, uma vez que as crianças possuem predisposições (ou “caracte­rísticas congênitas”, conforme ele as denomina) que vão influenciar seu modo de aprender. Descreva os fatores citados por Bruner:
Curiosidade:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Procura de competência: ­­­­­­­­­­­­___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Reciprocidade:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Narrativa:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RESPOSTA
a curiosidade, característica que marca o ser humano desde a infância e que constitui um dos atributos que define nossa espécie
a procura de competência, também observável desde os primei­ros anos de vida, influenciando a imitação dos comportamentos dos mais velhos
a reciprocidade, que é observada na necessidade de responder­mos aos outros e mesmo de colaborar com eles, ao visarmos a um objetivo final comum 
a narrativa, que permite que compartilhemos os significados e os conceitos, com o objetivo de integrar as diferenças entre indivíduos, oriundos de diferentes meios e diferentes percep­ções, e interpretações do mundo.
Questão 4 (vale 1,0) 
Também na aula 18, Bruner descreve nove preceitos que funcionam como dire­trizes para se pensar uma educação que priorize a “aprendizagem por descoberta”, base da ação pedagógica. Ele descreveu sua teoria mais como uma série de instruções de como os professores devem ensinar, do que uma teoria dos processos que envolvem a aprendizagem. Marque abaixo quais os aspectos podem ser considerados centrais em sua teoria
( )Sensibilidade perceptiva, atenção para aprender, impressão e significado
(x )Descoberta científica, prontidão para aprender, aprendizagem em espiral
( )Treinamento para aquisição, seleção e atenção, aprendizagem cultural
( )Obtenção de conhecimento, aprendizagem social, aprendizagem em espiral 
Questão 4 (vale 2,0)
Segundo a aula 20 marque se as afirmações abaixo estão CORRETAS (C) e NÃO CORRETAS (NC).
( C )Quando conceituamos aprendizagem, embora haja uma plurali­dade de definições, a ideia que predomina é a de uma mudança durável de comportamento, realizada de forma significativa, sob o efeito de condições oferecidas pelo ambiente.
( NC ) Em relação ao conhecimento o que realmente importa, é somente conjunto de informações acumuladas e não a capacidade do homem para utilizá-las, segundo princípios científicos, sociais e éticos.
(NC ) A informação passou a significar totalmente o estabelecimento da harmonia e da cooperação.
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(NC ) A ética, no entanto, continua sendo o princípio fundamental para o desenvolvimento tecnológico e acúmulo de riquezas.