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Avaliação» CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Tipo de Avaliação: AV1 � ��1a Questão (Cód.: 87051) 2a sem.: Linguagem Oral Pontos: 0,5 / 0,5 Como afirma Vygotsky (1987): "O pensamento não é simplesmente expresso em palavras; é por meio delas que ele passa a existir". Na prática pedagógica, é fundamental a seleção de alguns conteúdos visando ao desenvolvimento da linguagem oral. São eles: I. os gêneros discursivos e suas características constitutivas; II. o estudo do contexto de produção dos discursos; III. as estratégias e procedimentos utilizados na produção e na escuta dos discursos; IV. o trabalho com a linguagem oral, que dispensa planejamento - o importante é a criança expressar-se livremente. São consideradas corretos os itens: �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET I, II, III, somente. I e II, somente. I, III e IV, somente. II, III e IV, somente. I, II, III e IV. � ��2a Questão (Cód.: 92521) 3a sem.: competência leitora Pontos: 1,0 / 1,0 Todo educador precisa compreender o significado das expressões "mundo da leitura e a leitura do mundo". Do ponto de vista educacional, estas expressões significam que: O mundo da leitura só pertence aos letrados, enquanto a leitura do mundo só pertence aos analfabetos. Tanto leitores eficientes como analfabetos precisam somente da escola para desenvolver a percepção do mundo da leitura e da leitura do mundo. O mundo da leitura só pertence aos analfabetos, enquanto a leitura do mundo só pertence aos letrados. As expressões mundo da leitura e a leitura do mundo têm o mesmo significado,pois envolvem o ato de ler. �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET A leitura tem um mundo próprio com seus autores e textos; a leitura do mundo significa decodificar tudo ao nosso redor, seja texto ou não. � ��3a Questão (Cód.: 92926) 5a sem.: ENSINO Pontos: 1,0 / 1,0 A Revista Nova Escola, nº 225, do mês de setembro de 2009, trouxe uma reportagem especial sobre "o Ensino Fundamental de 9 anos" na página 58, ressaltando que os objetivos do 1º ano, na disciplina de Língua Portuguesa é: A) Escutar ativamente uma exposição; B) Comunicar-se por meio da fala, ouvindo com atenção e adequando a linguagem a situação; C) Conversar num grupo, expressar sentimentos, idéias e opiniões; D) Relatar acontecimentos e expor o que se sabe sobre os temas estudados. Está(ão) correta(s ) apenas a(s ) afirmativa(s): Letras A, B e D �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET Todas as letras Apenas a letra A Apenas a letra C Somente as letras A e D � ��4a Questão (Cód.: 90470) 3a sem.: LEITURA Pontos: 0,0 / 1,0 Ler é interagir... O ato de ler não se dá linearmente, como um processo contínuo, tranqüilo e sem interrupções. Ao contrário. É uma operação mental complexa marcada por tensões, porque envolve ativamente a pessoa. "Ler não é fácil, exige esforço mental e físico. E, como tudo que dá trabalho, muitas vezes tendemos a abandonar", explica Heloísa Cerri Ramos, consultora de Língua Portuguesa. "Por isso, o esforço dos professores deve ser incansável." Quem lê está em contato com quem escreveu o texto, com as idéias de uma ou de várias pessoas. E recorre às próprias idéias para conferir o que conhece sobre um assunto, para criticar ou concordar com o autor. Portanto, a leitura só desperta interesse quando interage com o leitor, quando faz sentido e traz conceitos que se articulam com as informações que já se tem. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/compreender-eis-questao-423576.shtml Acesso em 27/10/2011 às 15:52 horas. No processo de Alfabetização e Letramento, após a leitura de um texto feita pelo professor, assinale o que NÃO deve ser realizado: �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET Cópia do texto trabalhado. Conversa informal com as crianças sobre a narrativa. O reconto oral pelos alunos. Recuperar a estrutura do texto através do trabalho oral. Verificar se houve dificuldades de compreensão. � ��5a Questão (Cód.: 85517) 3a sem.: Letramento Pontos: 1,0 / 1,0 A Coordenadora Pedagógica de uma escola iniciou a primeira reunião de planejamento do ano lendo o texto a seguir: "Precisaríamos de um verbo ¿letrar¿ para nomear a ação de levar os indivíduos ao letramento... Assim, teríamos alfabetizar e letrar como duas ações distintas, mas não inseparáveis. O ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais de leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado". (SOARES, Magda. Letramento: Um tema em três gêneros. 2.ed. Ed.Autêntica,1998) Após discussão sobre o assunto e leitura do texto, o grupo de professores dos primeiros anos do Ensino Fundamental traçou os seguintes objetivos de ensino, com vistas a alfabetizar letrando: I. desenvolver práticas sociais de leitura e escrita dentro e fora da escola; II. estimular a linguagem oral em diferentes situações de uso; III. estimular, inicialmente, a escrita de palavras com padrão silábico consoante-vogal; IV. avaliar continuamente o desenvolvimento das hipóteses de escrita dos alunos. Analise os itens acima e assinale: �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET (A) se apenas os itens I, II e IV estiverem corretos (B) se apenas os itens II e III estiverem corretos. (E) se apenas os itens I, III e IV estiverem corretos. (D) se todos os itens estiverem corretos. (C) se apenas os itens II e IV estiverem corretos. � ��6a Questão (Cód.: 92526) 5a sem.: Ensino da Língua Materna Pontos: 0,5 / 0,5 O objetivo do ensino da língua portuguesa é formar um cidadão com posicionamento crítico, responsável e construtivo a partir da utilização de sua língua materna nas várias situações sociais e culturais (formal e informal). Assinale o item que melhor completa a frase abaixo: Para que esse objetivo seja alcançado, é necessário que o professor... frequente todos os espaços culturais que sua cidade natal ofereça e, principalmente, da capital do seu estado; desenvolva sua linguagem oral através da participação de debates emseminários sobre o ensino da língua portuguesa. domine somente as técnicas e teorias do ensino da língua além dos conteúdos a serem trabalhados; projete em seu planejamento a ida com os alunos ao cinema e teatro duas vezes por semana, promovendo análise e debate sobre o tema abordado; �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET seja um leitor competente de jornais, revistas, obras literárias, assim como ter acesso aos meios eletrônicos de informação,além de dominar o conteúdo dos usos linguísticos textuais e gramaticais; � ��7a Questão (Cód.: 93072) 3a sem.: LETRAMENTO Pontos: 1,0 / 1,0 Atente para o texto transcrito a seguir: "(...) Não se trata de escolher entre alfabetizar ou letrar; trata-se de alfabetizar letrando. Também não se trata de pensar os dois processos como seqüenciais, isto é, vindo um depois do outro, como se o letramento fosse uma espécie de preparação para a alfabetização, ou então, como se a alfabetização fosse condição indispensável para o início do processo de letramento. O desafio que se coloca para os primeiros anos da Educação Fundamental é o de conciliar esses doisprocessos, assegurando aos alunos a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita." (Pró-Letramento. Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos/Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. Brasília: 2007, p.13) Com base no texto lido, considerando também o que prevê a LDBEN 9394/96 e o que afirma SOARES (1999), avalie as afirmativas abaixo: I - Somente pessoas alfabetizadas, ainda que não dominem funcionalmente todo o processo de decodificação, podem ser consideradas letradas, sob a perspectiva introduzida por Soares (1999). II - Todos os conhecimentos pertinentes à apropriação da língua escrita podem ser construídos pelos próprios alunos, desde que estes tenham tido acesso à mecânica do ato de ler e de escrever. III - Explorar a relação extra-escolar dos alunos com a escrita significa oportunizar o aproveitamento de experiências culturais autênticas, necessárias para a integração social do aluno por meio de práticas cidadãs. IV - Os três anos iniciais da Educação Fundamental preparam o aprendiz para o desenvolvimento das capacidades lingüísticas e comunicativas necessárias à adequada aquisição do sistema de escrita, o que se dá de forma gradual. Estão CORRETAS as afirmativas: apenas I e II. I, II, III e IV. �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET apenas III e IV. I e IV apenas II e III. � ��8a Questão (Cód.: 92517) 3a sem.: competência leitora Pontos: 1,0 / 1,0 Affonso Romano de Sant'anna afirma que "Tudo é leitura. Tudo é decifração . Ou não. Depende de quem lê. ......Não é só quem lê um livro que lê." (Jornal O Globo. 8/11/2000). Assinale o item que apresenta a reflexão mais compatível com a ideia expressa por Romano: Devemos considerar que somente os alfabetizados funcionais conseguem decifrar vários textos. Não podemos considerar que haja leitura fora dos textos que se encontram em um livro didático ou literário. �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET Podemos considerar que existem outras leituras a serem feitas além de livros: jardins, traçado de uma cidade, desfile de escola de samba,exame de ultrassonografia. Devemos considerar que somente os analfabetos não conseguem ler o mundo que os cerca. Nem sempre decifrar um texto significa levar o leitor à compreensão da leitura. � ��9a Questão (Cód.: 92535) 5a sem.: sociolinguística Pontos: 0,5 / 0,5 A sociolinguística é uma ciência que contribuiu para a mudança de parâmetros no ensino da língua portuguesa porque: promove a inserção da Linguística nos currículos escolares das escolas de Ensino Fundamental; demonstra a importância do estudo das teorias sociológicas. analisa o comportamento ético da linguagem da sociedade brasileira; �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET proporciona a compreensão das variantes que a linguagem produz na diversidade social, regional e histórica; explica como a sociedade brasileira encara o ensino da língua portuguesa; � ��10a Questão (Cód.: 92370) 2a sem.: linguagem Pontos: 0,5 / 0,5 A Linguagem é uma faculdade específica do ser humano, visto que: A linguagem verbal é a única forma de comunicação eficiente entre os seres humanos. O ser humano é como o animal, cria infinitamente enunciados. �� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET O ser humano cria infinitos enunciados para as mesmas situações, inclusive. O ser humano repete ritualisticamente as mesmas falas nas mesmas situações. A linguagem é uma faculdade que orienta exclusivamente o comportamento humano em termos físicos.
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