Avaliando o Aprendizado Aula 06 Met Prát. Alfabetização e Letramento

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CEL0547_EX_A6_201408469936 » de 50 min.17:47 
Aluno: GRAZIELLE DE OLIVEIRA SILVA Matrícula:
Disciplina: CEL0547 - MET. PRAT. DE ALFAB Período Acad.: 2014.3 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS. 
 
1. Alguns órgãos de pesquisa utilizam escalas para avaliar em que nível de letramento um indivíduo se 
encontra. Através das nomenclaturas utilizadas, é INCORRETO afirmar que um indivíduo que apresente nível 
de alfabetismo rudimentar é capaz de: 
 leitura e compreensão de textos com média extensão e de fazer pequenas inferências. 
 localizar informação explícita em textos curtos e familiares (como um anúncio ou pequena carta). 
 
realizar operações simples de matemática como o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas de 
comprimento usando a fita métrica. 
 realizar a leitura e escrita de números simples.
 escrever um pequeno bilhete para transmitir uma informação. 
2. Uma mulher procurou o posto de saúde para fazer o planejamento familiar. Foi entrevistada pela assistente 
social que perguntou inicialmente se ela sabia ler e escrever. Diante da resposta positiva, a assistente social 
a encaminhou para participar de palestras e receber o método contraceptivo com as orientações de uso. 
Assim foi feito, 4 meses depois a mulher voltou ao posto de saúde reclamando da ineficácia do método, pois 
tinha engravidado. Ao ser entrevistada mais uma vez pela assistente social, ela disse que leu as instruções 
de uso sobre o medicamento e uso, mas como se sentiu mal, deu a medicação contraceptiva para o marido 
usar. A assistente social precisava saber sobre a alfabetização ou o nível de letramento da paciente? Marque 
a resposta que explica corretamente à pergunta: 
 
A assistente social conhecia sobre alfabetização e letramento, sabendo constatar que é necessária a relação entre a 
compreensão do que se lê e o que está escrito na bula do remédio.
 
A assistente social não levou em conta que ser alfabetizada não é suficiente para ler e compreender as instruções 
de uma bula de remédio. É preciso ter conhecimento deste gênero para compreendê-lo, ou seja, conhecimento 
sobre o significado do conceito exclusivamente para mulheres.
 
A assitente social precisava saber sobre a alfabetização, pois todos que sabem ler e escrever saberiam que a 
medicação contraceptiva é exclusiva para mulheres.
 
A assistente social precisava perguntar apenas sobre o grau de letramento da paciente, pois se ela fosse bastante 
letrada, poderia ler a bula de remédio e compreender a forma de utilização, mesmo sendo analfabeta.
 
A assistente social deveria ter questionado sobre o grau de alfabetização da paciente, pois ela nada compreendeu 
das palestras que participou.
3. (TJPE, 2009). A partir dos anos 90 o Brasil iniciou uma discussão que abrangia dois conceitos: alfabetização 
e letramento. Isso aconteceu em virtude dos baixos níveis de escolarização e apropriação da tecnologia da 
leitura e da escrita pelas pessoas alfabetizadas. Em relação à Alfabetização e Letramento, de acordo com 
MORAIS e ALBUQUERQUE (2006), marque a alternativa FALSA
 Alfabetizar e letrar são sinônimos, ou seja, as duas ações têm o mesmo significado. 
 Alfabetização e letramento são ações distintas, mas inseparáveis. 
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 Deve-se ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita. 
 O letramento relaciona-se ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita. 
 Alfabetização é definida enquanto processo pelo qual se adquire a tecnologia da escrita alfabética. 
4. Das atividades abaixo, qual contempla a proposta de alfabetização como prática de letramento nos dias 
atuais para crianças na educação infantil? Marque a resposta correta.
 Cópia das vogais no caderno de atividades para casa.
 
Exercícios mimeografados para treinar habilidades viso-motoras que são fundamentais para a construção da 
escrita, como por exemplo: respeitar o limite entre duas linhas seguindo um zigue-zague.
 
Classificação dos produtos apresentados no encarte do jornal em produtos de limpeza, de higiene pessoal, de 
alimentos não perecíveis e perecíveis após análise dos rótulos. 
 Escrita em caderno de caligrafia para se obter bom controle psicomotor fino e uma letra manuscrita legível.
 Cópia dos meses do ano numa folha e memorização da ordem em que eles aparecem no calendário.
5. Há uma distinção entre os modelos autônomo e ideológico de letramento. Qual das resposta abaixo 
contempla a explicação e as práticas significativas para o modelo ideológico de letramento?
 
No modelo ideológico, a língua sempre está relacionada com as construções políticas que usam as práticas 
escolares para divulgar, num currículo oculto, as ideologias das classes dominantes. Os exemplos são os materiais 
didáticos que podem trazer várias informações apenas sobre as classes dominantes.
 
No modelo ideológico, as práticas são culturalmente determinadas e os significados que a escrita assumem 
dependem do contexto vivido pelo grupo social. Os exemplos são as práticas que só aceitam a norma culta e a 
gramática normativa como parâmetros para a boa comunicação em quaisquer espaços sociais.
 
Neste modelo, as práticas são culturalmente determinadas e os significados que a escrita assumem dependem do 
contexto vivido pelo grupo. Os exemplos de práticas são as escritas significativas para o sujeito com diferentes 
modos de funcionamento e regras que dependerão dos contextos em que estiver sendo usadas.
 
No modelo ideológico, a língua representa o poder e só pode ser apreendida pelo processo em que a gramática 
normativa mostra a autonomia da língua e sua única forma de ser ensinada. Um exemplo são as atividades 
escolares que representam as únicas formas de aprendizagem da língua e de imersão no mundo letrado.
 
Neste modelo a língua é concebida em sua forma e como tal, deve ser aprendida através de práticas de gramática 
em que o significado sempre está dicionarizado e os sentidos que emergem dos textos lidos precisam estar de 
acordo com a ideia do professor.
6. O letramento e a alfabetização são temas polêmicos e recorrentes durante as reuniões pedagógicas entre as 
famílias e os educadores de instituições de educação infantil. Com relação a essa questão está CORRETO 
afirmar que: 
 é importante oferecer bastante tarefas para as crianças, pois elas incentivam a aprendizagem. 
 desenhar, pintar, contar histórias são atividades importantes para a preparação da escrita e da leitura. 
 o treino através de cadernos de caligrafias é essencial para esse processo. 
 o dever de casa deve ser diário, pois incentiva a criança a ter responsabilidade e compromete os pais no ensino. 
 a cópia deve ser repetitiva, pois irá ajudar a criança a memorizar as letras e produzir textos. 
 
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
 
 
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Exercício inciado em 12/11/2014 14:33:50. 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
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