Atividade 2 Psicologia

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PSICOLOGIA 
Atividades N1 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 
REVISAR ENVIO DO TESTE: ATIVIDADE 2
Usuário ANA CECILIA GOMES VIEIRA 
Curso PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
(ON) - 201810.09263.01 
Teste ATIVIDADE 2 
Iniciado 10/06/18 13:34 
Enviado 10/06/18 18:42 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa
2,25 em 2,5 pontos 
Tempo decorrido 5 horas, 8 minutos 
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Pergunta 1 
Resposta Selecionada: c. 
Resposta Correta: c. 
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resposta: 
Na fase_______________ há um crescimento da criança que provavelmente já 
engatinha ou está dando seus primeiros passos, o que indica o processo de 
maturação psicomotora. Nesta fase a criança também está aprendendo a ter 
controle dos esfíncteres, o que pode gerar prazer a ela.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Anal
Anal
Na Fase Anal, que corresponde ao período entre 18 (dezoito) meses 
e 3 (três) anos, podemos indicar que houve um crescimento da 
criança, ela provavelmente engatinha ou já está dando seus 
primeiros passos quando entra nesta etapa, ou seja, está realizando 
a maturação psicomotora. Mais do que isso, a libido passa a ter 
como foco erógeno a zona anal, e não mais a oral. Nesse ponto, o 
controle dos esfíncteres anais para reter e liberar as fezes pode gerar 
prazer à criança.
FAQ Atendimento
0,25 em 0,25 pontos
ANA CECILIA GOMES VIEIRA 2
Pergunta 2 
Resposta Selecionada: c. 
Resposta Correta: c. 
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da 
resposta: 
Nos estudos do condicionamento clássico, alguns elementos foram diferenciados 
e se constituíram com grande importância na teoria behaviorista, sendo eles o 
Estímulo Incondicionado (EI), a Resposta Incondicionada (RI) e o Estímulo Neutro 
(EN).
Relacione cada elemento à sua caracterização:
I. Resposta Incondicionada
II. Estímulo Neutro
III. Estímulo Incondicionado
( ) Produz uma resposta automática num indivíduo, ou seja, surge 
involuntariamente como uma resposta do organismo. 
( ) É a resposta ou reação causada automaticamente por meio do 
estímulo incondicionado. 
( ) Podem ser objetos ou experiências que evocam uma resposta, 
porém esta precisa ser associada, ou seja, emparelhada ao estímulo. 
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta:
III, I, II.
III, I, II.
Pavlov realizou pesquisas com cães, expondo-os, em laboratório, a 
diversas substâncias. Percebeu então que alguns estímulos, como 
o barulho dos passos dos assistentes de laboratório, produziam 
salivação nos animais. Desse modo, as respostas dos cães eram 
provenientes de reflexos incondicionados ou inatos, reflexos que 
não foram aprendidos, mas que nasceram com eles. Enquanto isso, 
outros reflexos podiam ser aprendidos à medida que os animais 
eram expostos com frequência a determinados estímulos, 
agradáveis ou não. 
Veja como acontecia no caso dos cães: o assistente levava comida 
com frequência, então o animal sabia que quando escutasse o 
barulho dos sapatos, ganharia comida – isto havia sido aprendido. 
Com relação à reação do animal, tratava-se de um reflexo inato – 
salivar −, um comportamento natural na iminência de se alimentar. 
Contudo, mesmo sem a comida, os cães salivavam. 
Nesse tipo de condicionamento, denominado de clássico, estão 
envolvidos elementos como: o Estímulo incondicionado (EI), a 
Resposta Incondicionada (RI) e o Estímulo Neutro (EN), 
importantes para a teoria behaviorista, como parte da 
aprendizagem.
Pergunta 3 
Analise as assertivas:
I. O reforço positivo caracteriza-se pela possibilidade ou aumento de um 
comportamento diante da presença (fator positivo) de uma recompensa que 
impulsione o alcance de um objetivo.
II. O reforço negativo caracteriza-se pelo aumento de um comportamento, só 
que em resposta à retirada (ausência) de um estímulo considerado aversivo, 
no alcance de um objetivo.
III. Na educação, algumas práticas punitivas de outrora não são mais 
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: c. 
Resposta Correta: c. 
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da 
resposta: 
utilizadas – como o isolamento, o ficar de cabeça baixa durante um tempo, o 
ajoelhar-se no milho, entre outras – como forma de punir o estudante e 
“ensinar-lhe” que sua atitude não deveria se repetir.
Assinale a alternativa que melhor corresponde à análise das assertivas:
As assertivas I, II e III estão corretas.
As assertivas I, II e III estão corretas.
O Reforço Positivo caracteriza-se pela possibilidade ou aumento de 
um comportamento diante da presença (fator positivo) de uma 
recompensa que impulsione o alcance de um objetivo. Caracteriza-
se também pelo aumento de um comportamento, só que em 
resposta à retirada (ausência) de um estímulo considerado 
aversivo, no alcance de um objetivo. Na educação, algumas 
práticas punitivas de outrora não são mais utilizadas – como o 
isolamento, o ficar de cabeça baixa durante um tempo, o ajoelhar-
se no milho, entre outras – como forma de punir o estudante e 
“ensinar-lhe” que sua atitude não deveria se repetir.
Pergunta 4 
Resposta Selecionada: d. 
Resposta Correta: d. 
Feedback 
da 
resposta: 
“Energia afetiva original que sofrerá progressivas organizações durante o 
desenvolvimento, cada uma das quais suportada por uma organização biológica 
emergente no período. Tem por finalidade a busca de prazer ou satisfação 
sexual."
A definição acima corresponde a qual conceito da teoria freudiana?
Libido
Libido
Libido “[...] é a energia afetiva original que sofrerá progressivas 
organizações durante o desenvolvimento, cada uma das quais 
suportada por uma organização biológica emergente no período.” 
(RAPPAPOR; FIORI; DAVIS, 1981, p.33). Na teoria psicanalítica, a 
energia ou libido tem por finalidade a busca de prazer ou satisfação 
sexual. Contudo, o termo sexual não se restringe ao ato físico ou 
relação sexual, mas aponta para as várias relações de afeto que se 
estabelecem ao longo do desenvolvimento de um ser humano.
Pergunta 5 
Resposta Selecionada: b. 
Resposta Correta: b. 
O método_______________ utiliza a verbalização dos sintomas do paciente para 
promover a conscientização de conteúdos reprimidos. Esse método foi 
posteriormente complementado por Freud.
De qual método estamos falando?
catártico
catártico
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Feedback 
da 
resposta: 
Método catártico: Breuer introduziu na terapia, juntamente com a 
hipnose, o método catártico, que utiliza a verbalização dos 
sintomas do paciente para promover “[...] uma conscientização de 
conteúdos reprimidos que Freud complementaria e transformaria 
em método psicanalítico.” (MINTZBERG, 1998, p.14).
Pergunta 6 
Resposta Selecionada: a. 
Resposta Correta: b. 
Um homem que tem um cachorro como bicho de estimação, costuma sempre 
levá-lo para passear quando chega em casa do trabalho, após jantar. Quando o 
cachorro percebe que seu dono vai jantar, ele já fica aguardando a seu lado e 
começa a chamá-lo com latidos e abanar de rabo.
O exemplo citado corresponde a qual conceito?
Condicionamento operante
Condicionamento clássico 
Pergunta 7 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Resposta 
Correta: 
c. 
Feedback 
da resposta: 
Skinner foi um importante pesquisador behaviorista que colaborou com o 
conhecimento sobre o comportamento, a partir da metodologia de trabalho 
desenvolvida no estudo com ratos em laboratório. Esse, entre outros trabalhos, 
auxiliou na construção da forma com que a teoria behaviorista compreende os 
comportamentos humanos, que se expressa por meio da seguinte ideia:
Alguns comportamentos humanos são inatos e outros são 
aprendidos de acordo com as influências do meio, ou ainda, 
quando agimos sobre o meio.
Alguns comportamentos humanos são inatos e outros sãoaprendidos de acordo com as influências do meio, ou ainda, 
quando agimos sobre o meio.
Na psicologia, o Behaviorismo é uma vertente que designa as 
teorias que têm como objeto de estudo, ou são fundamentadas no 
comportamento, especialmente aquele que pode ser observável.
A Teoria Behaviorista compreende que alguns comportamentos 
humanos são inatos e outros são aprendidos de acordo com as 
influências do meio, ou ainda, quando agimos sobre o meio, 
conforme apontado por Watson e Skinner.
Pergunta 8 
De acordo com a charge abaixo, qual complexo estudado por Freud pode ser 
observado?
0 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: e. 
Resposta Correta: e. 
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da 
resposta: 
 Fonte: http://filhodofreud.tumblr.com/
Édipo
Édipo
Édipo: no complexo de Édipo, de modo inconsciente, a criança 
(menino ou menina) toma como objeto de desejo a mãe. É comum 
o menino dizer que se casará com sua mãe, mas que não a pode 
“ter”, pois o pai já a “possui”, criando assim o triângulo edípico, 
prevalecendo um sentimento de amor e ódio com relação ao pai.
Pergunta 9 
As experiências de Ivan Pavlov (1849-1936) resultaram no que chamamos de 
Condicionamento Clássico, que faz parte do Behaviorismo. Uma das experiências 
mais conhecidas é a dos cães em relação à apresentação de comida e da 
associação com o som de uma campainha ou sino.Observe as imagens abaixo, 
referente à essa experiência:
Fonte:  https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pavlov%27s_dog_conditioning.svg
Podemos dizer que a imagem apresentada no quadro 4 pode ser chamada de 
resposta condicionada (aprendida)
PORQUE
A campainha ou sino (estímulo inicialmente neutro) após ser associada à comida 
(estímulo inicialmente não condicionado), algum tempo depois, passou a produzir 
a resposta de salivação no cão, mesmo na ausência da comida.
0,25 em 0,25 pontos
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Resposta Correta: a. 
Feedback 
da 
resposta: 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é 
uma justificativa da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é 
uma justificativa da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I. 
A experiência de Pavlov consistiu em associar um estimulo não 
condicionado (comida) com a apresentação de um estimulo neutro 
(som de uma campainha).Após a repetição desta associação de 
estímulos verificou que o cão aprendeu a salivar perante o estimulo 
que antes não provocava qualquer resposta (neutro) mesmo na 
ausência do estimulo incondicionado (comida).Assim este 
comportamento seria denominado de resposta condicionada 
(aprendida).
Pergunta 10 
Resposta Selecionada: d. 
Resposta Correta: d. 
Feedback 
da 
resposta: 
“Castigar ou não os filhos é uma pergunta que sempre passa pela cabeça dos 
pais na hora da educação. Porém, alguns pais não conseguem discernir o ‘educar 
para aprender’ do ‘educar sob angústia’, quando a criança passa a ter pequenos 
traumas com os maus ensinamentos de seus criadores. Educação começa desde 
que as crianças são pequenas. O objetivo é ensinar limites e não simplesmente 
castigar, como muitos fazem sem saber que está fazendo’, explica a pedagoga 
Patrícia Victo” (CERQUEIRA, Patrícia; RODRIGUES, Bruno. Castigar ou não a 
criança? Disponível em: http://www.pediatriaemfoco.com.br/posts.php?
cod=221&cat=4).
De acordo com o texto acima e considerando a questão da Punição, abordada 
pela teoria comportamental, avalie abaixo as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas:
I. Embora haja opiniões contraditórias, a punição sempre traz um resultado 
positivo, ajudando a diminuir o comportamento indesejado
PORQUE
II. Ela retira definitivamente o reforço positivo e respeita os aspectos individuais 
em relação a como cada indivíduo lida com a punição e com sua intensidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições falsas.
A punição é uma ação bastante criticada e que gera muitas opiniões 
contraditórias, pois nem sempre traz os resultados desejados, não 
necessariamente ela diminui o comportamento indesejado.No caso 
da retirada de reforço positivo, há uma ausência temporária, que 
pode retornar a qualquer momento, a menos que a intensidade da 
0,25 em 0,25 pontos
Domingo, 10 de Junho de 2018 18h42min41s BRT
punição seja maior (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 1999). Além 
disso, ao punir uma pessoa, não se está prevendo a reação dela 
frente às suas particularidades, tanto quanto ao ato de receber a 
punição como quanto à sua intensidade, que têm como base a 
história de vida pessoal, e os esquemas de comportamento 
aprendidos ao longo de seu desenvolvimento. A prova disso temos 
na área da educação, em que algumas práticas punitivas do 
passado, deixaram de ser aplicadas, como por exemplo, o 
isolamento da criança.
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