AV1_análisetextual_2014
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AV1_análisetextual_2014


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1a Questão (Ref.: 201408738877)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que (http://exercicios.brasilescola.com):
		
	 
	Os elementos visuais e os elementos textuais não são fundamentais para o entendimento total da mensagem transmitida.
	
	A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
	 X 
	A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.
	
	Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
	
	São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
	2a Questão (Ref.: 201408732963)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Assinale a alternativa INCORRETA no que diz respeito aos motivos que justificam as diferenças presentes na Língua Portuguesa:
		
	
	O grau de escolarização de um indivíduo interfere no uso da língua.
	
	O uso da língua pelos falantes sofre influência de fatores como idade e sexo.
	 
	O modo de falar de cada um varia de acordo com a situação em que a pessoa se encontra.
	 X 
	O exercício de uma atividade profissional, apesar de requerer o domínio de certas formas técnicas, não influencia no uso da língua.
	
	Pode-se notar a diferença na fala de um habitante de Minas e em outro de São Paulo.
	3a Questão (Ref.: 201408187049)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Identifique a modalidade da linguagem empregada no seguinte enunciado:
"Quando nós fala assim tem que ficá queto mesmo. Pode vir agora com os alemão que o bagulho vai ficar salgado pro lado deles, tá ligado".
		
	
	Registro coloquial, na modalidade escrita.
	 X 
	Registro vulgar, na modalidade oral.
	 
	Registro regional, na modalidade oral.
	
	Norma culta, na modalidade escrita.
	
	Registro formal, na modalidade oral.
	4a Questão (Ref.: 201408391272)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As variações linguísticas são um fenômeno inerente às línguas do mundo. Estas podem ser regionais ou sociais. As regionais recebem a influência da cultura local. Nas expressões em destaque 'Aquelas gurias são lindas.' e 'Aquelas minas são lindas.', a utilização de 'gurias' e 'minas', leva-nos a pensar em uma variação em relação:
		
	
	(a) ao sexo (masculino e feminino).
	 X 
	(c) à região geográfica.
	
	(e) coloquial
	
	(b) ao grau de escolarização
	
	(d) histórica
	5a Questão (Ref.: 201408727256)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando consideramos as articulações sintáticas, sabemos que os elementos articuladores estabelecem relações semânticas entre as orações. Analise a sentença a seguir e indique a relação semântica estabelecida por SEGUNDO.
Segundo as autoridades competentes, o prazo para o pagamento das multas será ampliado.
		
	
	Adversidade.
	
	Explicação.
	
	Finalidade.
	 X 
	Conformidade.
	
	Proporção.
	6a Questão (Ref.: 201408728107)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a única alternativa que traria coesão e coerência para unirmos as duas frases em uma só, dando uma ideia de consequência: "Eu não pude ir à escola hoje. Jamais me encontraria lá".
		
	
	mas.
	
	pois.
	
	mais.
	X 
	logo.
	
	se.
	7a Questão  Na tela 5 da aula 4, registra-se que "A coerência, como você já sabe, é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou até mesmo falha na comunicação."
Nessa aula, distinguem-se quatro tipos de coerência. Identifique o tipo de coerência que não foi observada neste enunciado:
"Solicito ao senhor que me dispense mais cedo do trabalho. porque resolvi liberar geral"
		
	
	Semântica
	
	Semântica e estilística
	 X 
	Estilística
	
	Sintática
	
	Pragmática
	
	
	8a Questão (Ref.: 201408405882)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das frases a seguir causa um estranhamento. Assinale-a.
		
	
	Daniel obteve nota baixa no teste, porém é bom aluno.
	
	Daniel é bom aluno, embora tenha obtido nota baixa no teste.
	 X 
	Daniel obteve nota baixa no teste, porém é mau aluno.
	
	Embora Daniel tenha obtido nota baixa no teste, é bom aluno.
	
	Daniel é bom aluno, porém obteve nota baixa no teste.
	9a Questão (Ref.: 201408405781)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Observe o texto a seguir.
LIBRA- 23/09 a 22/10. Diálogo favorecido nas relações, na vida amoroso e no contato com amigos. Aspectos ligados à comunicação e à expressão da criatividade ficam estimulados a partir de agora. Você perceberá várias melhorias, mas deve levar consigo os aprendizados das últimas semanas.(http://horoscopovirtual.uol.com.br).
Marque o item que indica respectivamente o seu gênero textual e o seu tipo textual
		
	 X 
	Horóscopo; Instrucional ou Injuntivo.
	 
	Horóscopo; Explicativo ou Expositivo.
	
	Monografia; Argumentativo.
	
	Propaganda; descritivo.
	
	Crônica; Narrativo.
	10a Questão (Ref.: 201408732814)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O fenômeno da intertextualidade pode se dar entre diferentes tipos de textos de uma mesma linguagem (um artigo, uma poesia) e entre textos de diferentes linguagens (um romance, um filme). Os textos conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade. Leia os seguintes textos:
TEXTO 1. Quando nasci, um anjo torto Desses que vivem na sombra Disse: Vai Carlos! Ser 'gauche na vida'. (ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Aguilar, 1964.)
TEXTO 2. Quando nasci veio um anjo safado O chato dum querubim E decretou que eu tava predestinado A ser errado assim Já de saída a minha estrada entortou Mas vou até o fim. (BUARQUE, Chico. Letra e música. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.)
TEXTO 3. Quando nasci um anjo esbelto Desses que tocam trombeta, anunciou: Vai carregar bandeira. Carga muito pesada pra mulher Essa espécie ainda envergonhada. (PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.)
Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade em relação a Carlos Drummond de Andrade por:
		
	
	ausência de recursos.
	
	negação dos versos.
	
	falta de criatividade.
	 
	oposição de ideias.
	 X 
	reiteração de imagens.
Andreia
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