Buscar

avaliação presencial didática e planejamento

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 8 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 8 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Questão 1
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito, abaixo:
“... é um documento que sistematiza o planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação.” (LIMA, 2013, p.49).
Escolha uma:
a. Projeto
b. Avaliação
c. Observação
d. Plano de aula
Gabarito comentado: A realização de uma aula pressupõe uma estruturação didática. O plano de aula é um documento que sistematiza o planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação. (LIMA, 2013, p.49). LIMA, Patrícia de Moraes. Instrumentos metodológicos que orientam a prática pedagógica. In: FAEL. Didática e Planejamento. Curitiba: Fael Editora, 2013. p. 41- 66.
Feedback
A resposta correta é: Plano de aula.
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A história da Didática aponta as crises educacionais e uma imagem que constitui um marco dito revolucionário e doutrinário no campo da própria educação. O século XVII tem como referência a obra clássica Didactica Magna, de Comenius. A respeito dessa obra, avalie as seguintes assertivas:
I.O documento apresentou ideias conservadoras como as da nobreza e do clero, com o princípio do pensamento empírico.
II.Na obra Didactica Magna, criticava-se o método de ensino utilizado pelas escolas da Igreja.
III.Comenius fundamentou o trabalho de sua obra na escolástica.
IV.A obra de Comenius apresentou ideias inovadoras para a prática educacional.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
b. II, III e IV.
c. I, II, III e IV.
d. II e IV.
A obra de Comenius apresentou ideias inovadoras para a prática educacional, contrárias às ideias conservadoras da nobreza e do clero. Comenius criticava o método de ensino utilizado pelas escolas da Igreja, pois todo ensino era fundamentado na escolástica, que surgiu da necessidade de responder às exigências da fé ensinada pela Igreja, esse ensino priorizava a forma lógica do pensamento do professor. Como se pode perceber as assertivas I e III estão incorretas, pois trazem afirmações contrárias ao exposto acima.
Feedback
A resposta correta é: II e IV..
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Comenius (1592 – 1670) dedicou-se ao estudo de como ensinar, baseando-se na investigação da relação professor/aluno. Tinha, também, uma preocupação com os problemas educacionais de seu tempo. Para o estudioso a Didática é, ao mesmo tempo, processo e tratado, é tanto o ato como a arte de ensinar. Sobre a importância da Didática para Comenius, é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Na educação, a didática é importante para que o professor faça uso de um método que estimule os alunos, sabendo preparar e atrair seu estudante.
Na educação a didática é importante para que o professor faça uso de um método que estimule os alunos, sabendo preparar e atrair seu estudante. Para Comenius a didática é importante para que o professor possa fazer uso de um método adequado que estimule, prepare e atraia seus estudantes. Deve-se ensinar solidamente, e não superficialmente. É importante encaminhar os alunos para uma verdadeira instrução. Percebe-se que nas ideias de Comenius há uma grande preocupação em ensinar de forma prazerosa e criativa a todos os envolvidos nessa dinâmica.
b. Na educação, a didática é importante, pois não se deve ensinar de forma prazerosa e criativa a todos os envolvidos no processo.
c. Na educação, a didática torna-se relevante para que não haja uma instrução verdadeira, ou seja, uma instrução para a formação completa do sujeito.
d. A didática é importante para que se ensine superficialmente os alunos.
Feedback
A resposta correta é: Na educação, a didática é importante para que o professor faça uso de um método que estimule os alunos, sabendo preparar e atrair seu estudante..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O planejamento é uma ferramenta que pode ser entendida como um processo que equilibra meios e fins, recursos e objetivos, visando ao funcionamento de instituições, de organizações grupais e de outras atividades. Planejar envolve refletir sobre a ação e também prever meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis para atingir objetivos em um determinado tempo; é um processo contínuo que assinala para onde ir e as maneiras adequadas para se chegar, tendo em vista contextos e possibilidades. Como instrumento metodológico, o planejamento representa a principal ligação entre o educador e o indivíduo – é o elo entre o que será proposto pelo professor e o que será efetivado pelo educando. Assinale a alternativa “incorreta”, ou seja, aquela que não aponta os caminhos a serem seguidos para a elaboração de um bom planejamento.
Escolha uma:
a. Ações pedagógicas organizadas, prevendo e considerando o replanejamento e a improvisação como ações pedagógicas presentes no cotidiano.
b. Partindo das hipóteses já registradas, nos inserimos no segundo momento, o de acompanhar como essas hipóteses aparecerão no planejamento.
c. Envolve o que foi realizado no planejamento e a avaliação desse produto final, ou seja, se o conhecimento foi construído de modo significativo. Só depois da avaliação é que podemos resgatar os aspectos que se tornaram positivos e negativos, para, posteriormente, pensar um replanejamento.
d. A observação, que se torna ferramenta importante para o levantamento das hipóteses e das questões que estarão presentes no planejamento.
Feedback
A resposta correta é: Ações pedagógicas organizadas, prevendo e considerando o replanejamento e a improvisação como ações pedagógicas presentes no cotidiano..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A Declaração de Salamanca, assinada por 92 países tem como princípio fundamental que: “todos os alunos devem aprender juntos, sempre que possível, independente das dificuldades e diferenças que apresentem”. Este marco que mudou a história da inclusão ocorreu em junho de 1994, com a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, organizada pela UNESCO. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 refere-se sobre estarem “preferencialmente” incluídas todas as crianças, mas também haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular para atender as particularidades, e o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, por causa das condições específicas do aluno, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, sem distinção, competindo às escolas organizarem-se para o atendimento de todos os educandos com necessidades educacionais especiais, garantindo as condições necessárias para a educação de qualidade para todos.
PORQUE
As políticas públicas em apoio à inclusão devem ser unidas na forma de programas de capacitação e acompanhamento contínuo que orientem o trabalho docente na perspectiva da diminuição gradativa da exclusão escolar, o que beneficiará não apenas os alunos com necessidades especiais, mas, de forma geral, toda a sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições verdadeiras.
b. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, é verdadeira.
c. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
d. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Feedback
A resposta correta é: Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições verdadeiras..
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
“Educar para a paz só é possível então com uma educação em paz. O conteúdo que trabalha uma educação para a pazdeveria ser produzido a partir da participação de todos os envolvidos no processo educacional. Só assim ela poderia educar para uma ação para a paz. Educar em paz é estabelecer relações de diálogo que favoreçam o intercâmbio de reflexões e uma prática dirigida, assim, à satisfação das necessidades e aos interesses de educadores e educandos” (MILANI, 1999). O autor supracitado ressalta que tais colocações não significam que estamos naturalizando a violência ou a considerando um problema insolúvel. A intenção é retirá-la da condição patológica em que a colocaram, pois todo ser humano é passível de violências do mesmo modo que pode ser solidário e cooperativo. Análise as questões abaixo destacando a alternativa que melhor apresenta o grande desafio para a construção da cultura da paz.
Escolha uma:
a. Emerge do compromisso de sermos impecáveis com nossas palavras e atitudes, da ousadia de deixarmos crianças e adolescentes pensarem com liberdade para que sejam autônomos politicamente e compreendam a vida de um modo simples e com a boniteza de sua humanidade.
b. Possui suas formas de governabilidade, o que permite explicitar as identidades que deseja instalar, as quais devem estar em conformidade com as circunstâncias.
c. Meios para nortear as condutas didático-pedagógicas da escola e o cumprimento dos seus objetivos, por isso, precisa estar em consonância com a paz.
d. Organização escolar sob outro contorno pensa sobre a existência de outros espaços, de outros tempos e lugares dentro da escola.
Feedback
A resposta correta é: Emerge do compromisso de sermos impecáveis com nossas palavras e atitudes, da ousadia de deixarmos crianças e adolescentes pensarem com liberdade para que sejam autônomos politicamente e compreendam a vida de um modo simples e com a boniteza de sua humanidade..
Questão 7
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. A didática baseia-se nas teorias pedagógicas para analisar os métodos mais adequados às situações em que são proporcionadas as aprendizagens. De acordo com Libâneo (1990), podemos identificar três fases na história da didática. Diante das fases propostas pelo autor, assinale as alternativas verdadeiras com (V) e as falsas com (F) e, a seguir, escolha a opção que corresponde à ordem correta de suas respostas.
( )Primeira fase: Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
( )Segunda fase: aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades epistemológicas. Nessa segunda fase histórica da didática, consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada.
( )Terceira fase: considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a todas as matérias, sem considerar as especificidades individuais de cada conteúdo, ou seja, sem respeitar a sparticularidades epistemológicas de cada conteúdo.
A ordem correta é:
Escolha uma:
a. F, V, F.
b. V, F, F.
c. V, V, V.
d. V, V, F.
Feedback
A resposta correta é: F, V, F..
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Na concepção dos autores como Sarmento e Pinto (1997), a consideração das crianças como atores sociais, e não como sujeitos incompletos ou como componentes acessórios ou meios da sociedade dos adultos, implica o reconhecimento da capacidade de produção simbólica por parte das crianças e a constituição das suas manifestações, representações e crenças em sistemas organizados, isto é, em culturas. Preencha as lacunas com a sequência de palavras que completam as características da criança, segundo os autores citados acima. As culturas da .................... possuem, antes de mais nada, dimensões ........................., as quais constituem-se nas interações entre pares e entre as crianças e os ................ Isso nos mostra que as crianças dependem muito do mundo .............. que as rodeia. As ...................... é que vão fornecer os elementos que darão base à sua vida social, dando-lhes a capacidade de construírem ........................ próprios para o que vivem.
Escolha uma:
a. infância/relacionais/adultos/social/crianças/significados.
b. criança/atuais/pares/infantil/crianças/alicerces.
c. infância/sociais/adultos/exterior/crianças/sentidos.
d. criança/relacionais/amigos/interior/vivências/mundos.
Feedback
A resposta correta é: infância/relacionais/adultos/social/crianças/significados..
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem por finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. A partir de uma perspectiva crítica da Educação, assinale a(s) alternativa(s) verdadeira(s).
I.É caracterizada por contextualizar a realidade partindo do sujeito e estabelecendo relações com os ensinamentos cotidianos.
II.Nesse contexto, podemos citar a teoria de ensino de Davydov (1987), que tem como princípio que o ensino se fundamenta no uso do pensamento empírico, de forma a criar possibilidades para a construção do conhecimento.
III.Na condição de professores, o conhecimento cotidiano, local e pessoal deve ser considerado para impulsionar as aprendizagens para que se possa criar maior integração entre bagagem cultural do aluno e os conhecimentos científicos e escolares.
Está CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. III, apenas.
c. I e III.
d. I, apenas.
Feedback
A resposta correta é: I e III..
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
BRASIL (1998) destaca que “um dos ganhos de se trabalhar com projetos é possibilitar às crianças que, a partir de um assunto relacionado com um dos eixos de trabalho, possam estabelecer múltiplas relações, ampliando suas idéias sobre um assunto específico, buscando complementações com conhecimentos pertinentes aos diferentes eixos. Esse aprendizado serve de referência para outras situações, permitindo generalizações de ordens diversas”. Para Hernández (1998), na prática do trabalho com projetos, os alunos adquirem a habilidade de resolver problemas, articular saberes adquiridos, agir com autonomia diante de diferentes situações que são propostas, desenvolver a criatividade e aprender o valor da colaboração. Leia as citações a seguir que tratam dos projetos no Ensino fundamental, analise as afirmativas, e em seguida, marque a alternativa correta.
I.Os projetos abrem espaço nos quais a curiosidade dos alunos pode ser comunicada com maior espontaneidade, capacitando-as a experimentar a alegria da aprendizagem.
II.Os alunos são vistos como autores de seus projetos e pesquisas.
III.Os projetos de trabalho transcendem os conteúdos curriculares e possibilitam, por meio de diferentes assuntos, a aprendizagem contextualizada e a construção de sólidos conhecimentos vividos na abordagem de conhecimentos de diferentes conteúdos e disciplinas.
IV .Projeto não deve ser considerado como um recurso, uma ajuda, uma metodologia de trabalho destinada a dar vida ao conteúdo.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmativas I e II são corretas.
b. Apenas as afirmativas I, II e III são corretas.
c. Apenas as afirmativas I, III e IV são corretas.
d. Apenas as afirmativas II, III e IV são corretas.
Feedback
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I, II e III são corretas..

Outros materiais