PORTFÓLIO EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA INCLUSÃO

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NOME:
RU:
POLO:
	Espaço escolhido para a aula: 9 ano, Ensino Fundamental
	Duração da aula: 50 min.
	Deficiência a atender (denominação, principais características e necessidades): Deficiência visual.
	Conteúdo
	Objetivos
	Estratégia
	Recursos
	Avaliação
	
Esporte - Futsal
	
-Vivenciar o jogo de futsal a partir da perspectiva de um deficiente visual.
-Compreender quais são as dificuldades de deslocamento vividas por portador de necessidades especial - deficiente visual.
-Desenvolver as suas capacidades auditiva e tátil.
-Estimular o desenvolvimento da percepção espaço-temporal.
	AQUECIMENTO
Todos os alunos vendados deverão executar algumas tarefas solicitadas pelo professor, como: Levar um livro na biblioteca, dar uma volta pela escola, ir ao banheiro, etc.
ALONGAMENTO
FUTEBOL EM DUPLAS
Cada uma das equipes deve ocupar uma metade da quadra estas equipes devem ser divididas em várias duplas que devem estar de mãos dadas, um aluno de cada dupla participará efetivamente do jogo por isso terá os seus olhos cobertos por uma venda, o outro companheiro de dupla deve atuar como um “guia” auxiliando o seu companheiro vendado no deslocamento pela quadra indicando para que direção ele deve ir e evitando choques e possíveis lesões entre os alunos que estão com os olhos vendados. O aluno que não está com a venda nos olhos não deve conduzir (puxar pelo braço) o colega vendado retirando dele a oportunidade de experimentar o deslocamento sem o auxílio da visão.
O jogo será modificado para facilitar a atuação dos alunos, por isso a bola não sai nas linhas laterais se a bola ultrapassar a linha lateral o jogo continua, se na escola a quadra for cercada por paredes ou grades permita que a bola toque nelas, a bola só será considerada fora de jogo se sair pela linha de fundo.
O goleiro não tem os olhos vendados para poder defender as bolas chutadas no gol e auxiliar no deslocamento dos alunos de sua equipe que estão com os olhos vendados.
A bola deve possuir no seu interior guizos ou pequenas placas de metal para produzir um ruído semelhante à de um chocalho, permitindo que o jogador possa se posicionar no campo através desse som. Será promovido rodízio para todos participarem.
	-Vendas;
-Livros;
-Bola com guizo;
-Quadra.
	- Se colocar no lugar do outro e conseguir reconhecer as dificuldades encontradas pelos deficientes visuais.
-Envolvimento na atividade. Se o aluno conseguiu se orientar bem no espaço utilizando outros sentidos do corpo. 
	Referências:
Neves, F. Dossiê de Recreação e Lazer. Unicentro, 2011.
SOUZA, C.A.M. Portal do Professor. Futsal para portadores de deficiência visual. Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=15957> Acesso em: 22/06/2018 às 14:24 h.