AV1 METODOLOGIA

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	Avaliação: CEL0017_AV1_» METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV1
	
	Professor:
	LUCIO GUIMARAES DE ALMEIDA
LANA MARA RODRIGUES REGO VARIZO TAVARES
	Turma: 9129/EY
	Nota da Prova: 6,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 09/10/2014 21:31:57
	
	 1a Questão (Ref.: 201402495550)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final.Para tanto,é preciso desenvolver um planejamento.Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa,conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa.O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
		
	
	Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original,conciliando a justificativa,problemas e objetivos.
	
	Manter a problematização e dispensar as hipóteses.
	
	Manter somente o tema e o problema.
	 
	Manter a preocupação com o tema,consultar bibliografia compatível,justificar o tema escolhido,compatibilizando com os problemas formulados.
	
	Manter a justificativa,porém rejeitar os objetivos gerais e específicos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402489078)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
		
	
	Não auxilia as decisões do cientista.
	
	Não possibilita a demonstração;
	
	Não disciplina suas ações;
	
	Não ajuda a compreender o processo de investigação;
	 
	Ajuda a perceber erros;
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402488821)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
		
	
	Processo de dedução
	 
	Método Científico
	
	Lógica Indutiva
	
	Processo de indução
	
	Técnica científica
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402273778)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
		
	
	explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
	
	explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
	 
	explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402831607)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ao seguirmos a ordem das razões, podemos afirmar que a formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da problematização. Logo, assinale a melhor alternativa para a definição de hipóteses.
		
	 
	As hipóteses são as possíveis conclusões encontradas para o problema formulado.
	
	As hipóteses são as respostas encontradas para o problema formulado.
	
	As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o melhor tema dentro do trabalho científico.
	
	As hipóteses são as alternativas de soluções exatas encontradas para o problema formulado.
	 
	As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema formulado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402830055)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Vimos, na aula, que a possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. Assinale o item que NÃO contém algumas das ações e atitudes que devem fazer parte da pessoa que for ou fizer o papel de pesquisador.
		
	
	Perseverança e paciência.
	
	Sensibilidade social e imaginação disciplinada.
	
	Confiança na experiência e curiosidade.
	
	Integridade intelectual e atitude autocorretiva.
	 
	Teimosia e impersistência.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402830943)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	De que maneira o conhecimento filosófico se correlaciona com o conhecimento científico?
		
	 
	Por meio das experimentações
	
	Através das publicações científicas
	
	Com o uso das hipóteses científicas
	
	Com o acúmulo de conhecimento
	 
	Através da epistemologia
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402829175)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
		
	
	A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
	 
	a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
	
	A encontrar melhores empregos
	
	A ter uma formação universitária mais densa
	
	A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402830923)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento __(I)__ , o que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode-se dizer que esta crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos que se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma sistematizada. Da mesma forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser humano. Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de Galileu Galilei com seu telescópio, em procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo começava a ser seriamente questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente preenchida com a seguinte combinação.
		
	
	I) científico, II) religioso, III) empírico, IV) filosófico
	
	I) científico, II) religioso, III), filosófico IV) empírico
	
	I) filosófico, II) empírico, III) científico, IV) religioso
	 
	I) empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico
	
	I) religioso, II) científico, III) filosófico, IV) empírico
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402271854)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases:
 
I.              fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa.
 
II.            fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita.
 
III.           fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva.
		
	 
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	Apenas a afirmação III está correta.
	
	As afirmações II e III estão corretas.