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CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA Exercício: CEL0355_EX_A6_201301612961 Voltar Aluno(a): ELAINE CRISTINA DE MEDEIROS PEREZ Matrícula: 201301612961 Data: 07/10/2014 13:34:00 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201301763525) Saviani lançou as possibilidades reais de construção de uma nova teoria pedagógica, nasce, assim, a "Pedagogia histórico-crítica". Na busca para encontrar respostas aos problemas por ele formulado, Saviani se empenhou em construir uma outra teoria pedagógica. Foi assim que partindo da crítica às teorias pedagógicas já existentes e, ao mesmo tempo, negando aquilo que não era útil à educação da classe trabalhadora, mas, conservando o que aquelas teorias tinham de positivo a seus interesses. I - O conhecimento - produto exclusivo das culturas humanas tem sido descaracterizado ao estar submisso à lógica que é inerente à sociedade capitalista. Submetido a mecanismos diversos e métodos sofisticados, o conhecimento (na forma dos saberes, construídos historicamente pelos seres humanos) vem perdendo o seu caráter coletivo, para ganhar aspectos que passam a igualá-lo à mera mercadoria a ser negociada. II- É possível encarar a escola como uma realidade histórica, isto é, suscetível de ser transformada intencionalmente pela ação humana? III - É possível uma teoria da educação que capte criticamente a escola como um instrumento capaz de contribuir para a superação do problema da marginalidade? Assinale a opção correta apontando as questões geradoras do novo problema. As afirmativas I e II corretas Somente a afirmativa III está correta Somente a afirmativa I está correta Somente a afirmativa II está correta As afirmativas II e III corretas 2a Questão (Ref.: 201301886494) Ao observarmos o universo infantil percebemos a existência de diferentes formas de brincar em todos os ambientes frequentados pelas crianças. Partindo deste princípio a escola é vista pelo educando como um lugar em que o lúdico também deve estar presente, porém é comum encontrarmos educadores que NÃO valorizam este tipo de ação. Segundo os estudos do Profº João Batista Freire, ao estudar as implicações pedagógicas do jogo, este tipo de atitude traduz uma arrogância intelectual por parte dos professores, ação que se justifica em função da crença existente no ambiente escolar de que: Todo tipo de conhecimento deve ser trabalhado no ambiente escolar Ao usar o lúdico também estamos estimulando o desenvolvimento cognitivo A escola precisa valorizar as práticas corporais A rua e a escola são espaços integrados de aprendizagem O conhecimento significativo é apenas aquele que a escola reconhece como tal 3a Questão (Ref.: 201301764068) Na práxis educacional, o educador deve ser aquele que tem a responsabilidade de dar a direção ao ensino e o educando àquele que aprende e se desenvolve no processo de aprendizagem, formando-se tanto como sujeito ativo de sua história pessoal como da história humana. Quanto à interação entre educador-educando, Freire (2002) realçou que as ações pedagógicas devem refletir o respeito e o compromisso firmados entre esses parceiros do processo educacional, sendo necessário ter, como ponto de partida, a exigência dos educadores assumirem a sua autoridade profissional, enquanto líderes democráticos, ao conduzirem esse processo e a orientação das atividades, resguardando a autonomia e a liberdade discente, no processo ensino- aprendizagem.LUCKESI (1994) assinala que o educador, que se encontrar num nível acima de desenvolvimento das suas capacidades e detém um patamar cultural mais elevado, deverá ser o grande estimulador do progresso discente, pois estão no contexto de relações sociais definidas, onde docente/discente... reduzem a existência humana ao mero viver. estabelecem relações hierárquicas de poder. são sujeitos de história diferentes. são seres da adaptação, do ajustamento. se relacionam, realizando o processo educativo. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201301764350) Freire (2010), em seu livro Educação de corpo inteiro: teoria e prática de Educação Física, no capítulo Motricidade, faz uma reflexão histórica sobre a prática da Educação Física. Assinale V (verdadeiro) ou F(falso), para as afirmativas abaixo, com relação ao desenvolvimento da motricidade humana de acordo com o autor. (___) O homem está dotado de uma orientação e de uma capacidade de intercâmbio com o mundo, e toda sua motricidade é uma procura intencional do mundo que o rodeia. (___) O que está faltando, numa concepção de Educação Física que privilegie, acima de tudo o humano, é ver além do percebido: é enxergar o movimento carregado de intenções, de sentimentos, de inteligência, de erotismo. É ver o rumo do movimento, sempre em direção de buscar, no mundo, as partes que faltam ao homem para ser humano. (___) Uma prática de Educação Física humanista, privilegia heranças militarescas, isto é, preparar as crianças para campeonatos esportivos competitivos onde a prática baseia-se em quem comanda e o que obedece. (___) Uma Educação Física significativa valoriza a atividade cultural da própria criança, por exemplo, um brinquedo ou jogo, para desenvolver movimentos considerados básicos como: andar, correr, saltar, girar, lançar, pegar etc. (___) A Educação Física precisa desenvolver atividades repetitivas para desenvolver as habilidades motoras. V F V V F V F V F V V V F V F V V V F F V F V F F 5a Questão (Ref.: 201301764358) Freire e Scaglia (2010), em seu livro "Educação como Prática Corporal" no capítulo: A educação da motricidade, explícita o complexo fenômeno da motricidade humana. Assinale com um X a alternativa ERRADA com relação ao desenvolvimento da motricidade nos seres humanos. Os bebes humanos nascem com a motricidade desorganizada. Os morcegos, apenas para citar um dentre tantos animais, tem sentidos e motricidade admiravelmente desenvolvidos. A motricidade humana é desenvolvida através da cultura. O bebe humano nasce sem habilidades inatas prontas, e isso significa que ele está dotado de meios para se adaptar a seu meio cultural. Alguns animais nascem com sua motricidade admiravelmente desenvolvidas, sendo capaz de adaptar-se a qualquer nicho ecológico, pois conseguem se desenvolver graças a sua capacidade de aprender no meio social. Em relação a motricidade, talvez sejamos os únicos animais que nascem com uma inteligência a construir. 6a Questão (Ref.: 201301764085) Leia um fragmento da conversa de um professor com o coordenador pedagógico: "Eu acho que ele avançou muito, mas tenho que reprovar, porque senão, no ano que vem, quando ele fizer uma prova, não vai se sair bem.O que o outro professor vai dizer? Que eu não ensinei nada." No cotidiano escolar, avaliando e sendo avaliado, o professor vai também aprendendo que: I. É preciso classificar para poder ensinar. II. Classificar ajuda a ensinar melhor e a aprender mais. III. Classificar produz exclusão. IV. Para ensinar é indispensável incluir. Assinale a alternativa que contém afirmativas corretas. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 5 - Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
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