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Apanhado de política e organização da educação básica 1) _________________tem a tarefa de regulamentar a legislação educacional e orientar a respeito desta, principalmente quanto a organização curricular para o sistema nacional da educação. Os temas, assuntos e conceitos presentes nessa relação revelam os tipos de consultas solicitadas aos conselhos de educação e tem o objetivo de obter um esclarecimento ou uma compreensão mais precisa sobre o assunto, a fim de propiciar orientação a tomada de decisões relativas ao cotidiano escolar quanto a manutenção e ao desenvolvimento da educação escolar. Complete com o nome desse órgão vinculado ao mec. D) Conselho Nacional de Educação. 2) Leia as afirmativas abaixo: I-O sistema escolar brasileiro tem como finalidade proporcionar a educação num aspecto específico, que é a escolarização. II-O sistema escolar brasileiro compreende uma rede de escolas e uma estrutura de sustentação. III-O sistema de ensino não é composto por uma estrutura e por um objetivo, mas por um conjunto de normas educacionais. IV-O sistema de ensino corresponde a um conjunto de instituições de ensino públicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de educação e de ensino. Marque a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmativa(s) correta(s). A) I e II 3) A lei das Diretrizes e Bases (lei número 9.394/96) em seu artigo primeiro, apresenta conceitos de educação e ensino. Nessa conformidade, os conceitos de educação e ensino diferem quanto a amplitude e abrangência, a saber: A) O conceito de educação envolve todas as influências que o indivíduo recebe em sua vida, e o conceito de ensino é mais restrito, atendo se a educação escolar. Todo o ensino é educação, mas nem toda a educação é ensino. 4) Leia as alternativas e escolha a incorreta E) As normas estabelecidas pela LDB (lei número 9.394/96) devem ser seguidas apenas pelas escolas públicas. 5) O Ensino Fundamental é um direito público subjetivo. O que isso significa? A) Que o titular de um direito está capacitado a constranger judicialmente o Estado, a executar o que este deve em benefício de um particular – no caso, a exigir vaga para o acesso à educação básica, para toda e qualquer criança ou adolescente que esteja fora da escola. 6) As concepções de planejamento presentes em nossa realidade social e o estudo das teorias da Administração nos permitem compreender as relações entre educação, planejamento e administração. Ultimamente, o planejamento educacional tem privilegiado dois grandes temas de investigação. Quais seriam eles? B)Gestão educacional e qualidade de ensino. 7) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei número 9.394/96), ao tratar da composição dos níveis escolares, define que a Educação Básica será formada por: B) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 8) Consideram-se profissionais da Educação escolar básica os que nela estão em efetivo exercício e são formados em cursos reconhecidos. São eles: I- Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na Educação Infantil e nos ensinos fundamentais e médio. II- Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como os títulos de mestrado e doutorado nas mesmas áreas. III- Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim. IV – Professores leigos e auxiliares de desenvolvimento infantil e fundamental. Estão corretas apenas as afirmativas: B) I, II e III 9) Enumere as afirmativas de acordo com as opções a seguir: A. Correta a interpretação da legislação nacional B. Incorreta a interpretação de legislação nacional. ( ) O Ensino Médio, etapa inicial da educação básica, tem duração mínima de três anos . (. ) O Ensino Fundamental é continuidade do processoeducativo iniciado na Educação Infantil. (. ) A Educação Infantil tem carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional. (. ) A EJA será destinada a aqueles que não tiveram acesso a continuidade no Ensino Fundamental e Médio na idade própria. A ordem correta é: C) B, A, A, A 10) A Lei número 9.394/96 (Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB) conceitua a educação como processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sociais e nas manifestações culturais. A cerca dessa lei, pôde-se entender que ela disciplina a educação escolar e ainda esclarece que: I-A educação escolar se desenvolve predominantemente por meio de ensino em instituições próprias. II-O calendário escolar deve obedecer ao ano civil, sendo possível a reduçãodo número de horas letivas previsto por lei, conforme as peculiaridades locais. III-A Educação escolar se vincula ao mundo do trabalho e a prática social. IV-Outros processos formativos, que ocorrem em outras instâncias sociais, podem ser considerados educação, porém não educação escolar. V-A educação formal e a não formal estão vinculadas a educação escolar. São corretas: C) apenas as alternativas III, IV e V 11) Há uma reação dialética entre planejamento, política e legislação. Partindo dessa relação, Análise às afirmativas e coloque V para verdadeiro é F para falso. (. ) A política educacional abrange as teorias, planificações e realizações que integram a obra do Estado em matéria de educação. (. ) A legislação educacional diz respeito às leis que regulam e orientam a educação no país. Ao examinar uma lei, é preciso verificar as circunstâncias sociais, econômicas, políticas e culturais, nas quais a lei foi criada. (. ) O planejamento, em suas diferentes formas, apresenta, implícita ou explicitamente, um Caráter de neutralidade. (. ) Para que a política educacional seja firmada na sociedade, é comum que a prática efetivada na educação sempre coincida com os princípios e meios firmados no discurso dos responsáveis pelas políticas públicas . (. ) O planejamento é um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir posteriormente para atingir determinados objetivos. Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações. C) V, V, F, F, V 12) O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional está relacionado ao papel do Estado e do governo, que usam tais instrumentos para a implementação das políticas públicas de educação. É preciso compreender as diferentes concepções de Estado, que levam a diferentes formas de atuação na vida social. Com relação ao Estado e seu papel na educação, análise às afirmativas abaixo: I- Para melhor compreensão e avaliação das políticas públicas sociais implementadas por um governo, é fundamental entender a concepção de Estado e de política social, que sustentam tais ações e programas de intervenção. II-Visões diferentes de sociedade, Estado e política educacional geram projetos diferentes de intervenção na área das políticas públicas. III-Estado, numa visão clássica, refere-se a um povo social, política e juridicamente organizado que, dispondo de uma estrutura administrativa e de um governo próprio, tem soberania sobre determinado território. Pode se dizer que: D) As afirmativas I, II e III são corretas 13) Leia e compare as afirmações e em seguida estabeleça a relação com as alternativas sugeridas. I. Fundeb. II. Fundef. II. CQA. (. ) Mecanismo de implementação das políticas públicas, devido à necessidade de superar o desequilíbrio regional no que se refere aos recursos financeiros, garantindo equidade. (. ) Mecanismo de financiamento para o Ensino Fundamental que vigorou por dez anos e tinha uma ação redistributiva. (. ) Mecanismo de redistribuição de parte dos recursos provenientes de impostos, destinado a Educação Infantil. A relação corretaé: C) III, II e I 14) Políticas públicas podem ser definidas como: B) São diretrizes, princípios norteadores de ação do Poder Público, regras e procedimentos que estabelecem as relações entre este e a sociedade. 15) (Adaptada de BRUEL, A.L de O. Políticas e Legislação da Educação Básica no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2010). Ao estudar as relações entre o Estado e sociedade, é possível perceber uma grande diferença entre o modelo Estado e bem estar, que defende a intervenção e o controle do poder público sobre as relações sociais, e o modelo de Estado neoliberal, que defende a autorregulação do mercado. Em relação a esses dois modelos de organização do Estado e suas implicações para políticas educacionais é correto afirmar que: I-A defesa do trabalho voluntário e a transferência de responsabilidades do poder público para ás comunidades locais são exemplos de modelo neoliberal. II- As ideias de garantia de igualdade no acesso à escola e na permanência nela, bem como a qualidade nos resultados no aprendizado dos alunos, são reforçadas pelo modelo de Estado de bem-estar. III- As políticas identificadas como neoliberais defendem a valorização do esforço coletivo e dos princípios de cooperação entre sujeitos envolvidos na prática escolar. É (São) correta (s): B) Apenas as alternativas I e II. 16) É de responsabilidade do Ministério da Educaçãocoordenar o sistema nacional de educação proposto pela LDB ( lei número 9.394/96) e o desenvolvimento de ações previstas no Plano Nacional de Educação. A seguir apresentamos programas e ações do Ministério da Educação. Escolha a alternativa que não indica um programa ou uma ação do governo. E) Conselho de Escola. 17) O mundo do trabalho sofreu grande crise após os anos 1970. Sobre os elementos constitutivos dessa crise podemos afirmar que: A) São exemplos os novos padrões induzidos pelas tecnologias nos processos de acumulação e nas relações de trabalho. 18) No fim do século XIX e no início do século XX, a teoria da administração Científica é proposta por Frederick Winslow Taylor e Jules Henri Fayol, que introduziram princípios administrativos para organizar as atividades dos operários da indústria. Os efeitos dessa teoria foram utilizados na administração da escola e trouxeram consequências. Sobre essas consequências, aponte a alternativa correta: A) As decisões eram responsabilidade do chefe diretamente superior, que respondia como uma figura de autoridade central, concentrando o poder. 19 - Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado e governo: I – Estado e governo podem ser entendidos como sinônimos, pois é possível usarmos os dois termos para designar as ações desenvolvidas pelos órgãos do poder executivo nas diferentes esferas do poder público: federal, estadual e municipal. II – Podemos entender o Estado como a unidade administrativa de um território. Ele se constitui pelas instituições públicas que o representam, o organizam e que devem atender aos desejos e anseios de seus cidadãos e de suas instituições públicas e privadas. III – O governo tem o papel de administrar o estado, com a função executiva, e, nesse sentido, caracteriza-se como uma das instituições que compõem o Estado: O Poder Executivo é uma administração transitória e pode ser representada pelos diversos partidos políticos existentes. Assinale a opção que contempla as definições de estado e governo a partir de nossos estudos: B – Apenas as afirmativas II e III são corretas. 20- As instituições escolares elaboram anualmente o seu projeto Pedagógico. Com ele buscam construir a autonomia e organizam a sua atividade mais importante do processo educativo, que é o ensino-aprendizagem. Esse projeto deve perseguir e alcançar os fins nacionais, atendendo especificamente ao que está proposto na legislação, propriamente: B – A constituição de 1988, com direito à educação escolar definido como um direito social, que se expressa por meio de medidas como o acesso do aluno à escola e sua permanência como sucesso escolar. 21 – A educação infantil é a primeira etapa da Educação Básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança, e será oferecida em creche ou equivalente, para crianças até _______ . B – três anos de idade. 22 – O neoliberalismo tem como proposta a diminuição da participação financeira do Estado mediante sua transferência para o setor privado. As atividades do setor público são concebidos como improdutivas e como desperdício social. Assim também é entendida a educação e a sua função social. É correto a firmar que para essa concepção, os serviços públicos educacionais devem: R = ser um dos objetivos do Estado por meio de sua redistribuição entre os entes federativos 23 - Segundo a LDB e Bases da Educação Nacional (Lei 9.3994/96), os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do sistema de ensino, terão diversas incumbências, exceto: A) elaborar executar sua proposta pedagógica B) administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. C) assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidas D) prover meios para a recuperação dos alunos de menor e maior rendimento E) articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade. 24 - A reestruturação produtiva coerente com a globalização, as alterações na economia e a forma do capitalismo, com consequentes qualificação e requalificação profissionais, tem sido uma meta permanente, com vistas a integração e a reintegração do trabalhador aos novos postos de trabalho que se apresentam em função das novas necessidades do mercado. O desenvolvimento constante e amplo do conhecimento e amplo do conhecimento e o avanço da tecnologia da informação e comunicação tem levado a necessidade da ampliação da educação: R = PROFISSIONAL 25 - O conhecimento da LDBEN (9.394/96) atual é de suma importância para que compreendamos como se dá a organização e o funcionamento da educação brasileira, assim como das políticas públicas educacionais. Leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: (V) A LDB aponta princípios de descentralização e de autonomia, tendo em vista o regime de colaboração dos entes federativos para com a educação. (F) A política neoliberal está em desacordo com a filosofia do Estado Mínimo. (F) A municipalização, que atribui aos municípios a responsabilidade da oferta de educação elementar, é um dos reflexos da centralização política. Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações: R: V, F, F. 26 - 1: Leia as afirmativas abaixo. I - O sistema nacional de educação nasce da tomada de consciência da problematização da educação na sociedade brasileira. II - A consciência dos problemas e o conhecimento da realidade são condições básicas para a construção de um sistema educacional. III - O Sistema de Ensino não é composto por uma materialidade e por um objetivo, mas por um conjunto de normas educacionais. IV - O Sistema de Ensino corresponde a um conjunto de instituições de ensino públicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de educação e de ensino. Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): R = I e II. 27 - A reestruturação produtiva traz intensas mudanças no mundo do trabalho em uma ordem neoliberal. Com base nessa temática, marque a OPÇÃO INCORRETA. A) O neoliberalismo, segundo Ricardo Antunes, contribui para o desemprego, precariedade do trabalho e degradação crescente da relação entre o homem e a natureza. B) O taylorismo e o fordismo podem ser considerados como padrões produtivos capitalistas desenvolvidos no século XX, fundamentados na produção em massa. C) O taylorismo, assim como o fordismo, vem sendo substituído por formas produtivas mais flexibilizadas e desregulamentadas, como é o caso do toyotismo. D) Aqueda da antiga união soviética e do bloco socialista impactou o Movimento operário, fortalecendo os sindicatos de classe, assim como os Direitos dos trabalhadores. E) A desregulamentação, a flexibilização e a terceirização são fenômenos apoiados pela ordem neoliberal em um mundo atualmente globalizado. 28 - As professoras Ana e Luci começaram a trabalhar com turmas da mesma série em uma escola situada numa comunidade de baixa renda. Seus alunos apresentam distorção idade/série e, nos anos anteriores, tiveram baixo rendimento. Após algum tempo, ficou evidente o progresso dos alunos de Luci, constantemente estimulados pela professora, que organizava o seu planejamento didático em torno das atividades preferidas dos alunos. Indagada por que tal progresso não ocorrera com sua turma, Ana respondeu: "Meus alunos são pobres, têm muita dificuldade e não vão conseguir aprender mesmo.”. Do planejamento didático, faz parte a seleção dos conteúdos a serem trabalhados. Se Luci organiza seu planejamento em torno das atividades preferidas dos alunos, ela seleciona conteúdos que tenham, para eles: A) Significação e utilidade. B) Organização e flexibilidade. C) Ordenação e validade. D) Sistematização e gradualidade. E) Coerência e integralidade. 29 - Sobre a transformação social e a educação escolar, leia as afirmativas abaixo: I - A administração capitalista, ao mediar a exploração do trabalho pelo capital, coloca-se a serviço da classe interessada na manutenção da ordem social vigente, exercendo uma função conservadora. II - A composição do Estado como sendo a junção entre sociedade civil e sociedade política. III - Pode-se afirmar que a escola apresenta práticas ideológicas e, ao mesmo tempo, práticas hegemônicas, o que permeia as relações de poder. R = Todas as afirmativas são corretas. 30 - Ao estudarmos política e planejamento educacional e seus elementos conceituais, podemos apontar que as concepções de Estado presentes são: I - Há duas grandes vertentes de pensamento em torno do papel do Estado - uma de base liberal, que deu origem ao enfoque neoliberal, e outra de suporte marxista. II - De acordo com a perspectiva liberal, o Estado tem uma dimensão de maior neutralidade na organização da vida social, servindo de elemento aglutinador dos diferentes interesses que circulam na sociedade. III - De acordo com o pensamento marxista, o Estado não é uma instância neutra, que está a serviço de todas as classes sociais, mas uma forma de organização que serve às camadas dominantes da sociedade, detentoras de capital. Assinale a alternativa que está de acordo com as concepções de Estado: R =Todas as afirmativas são corretas 31 - O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização do magistério (Fundeb) estabelece uma política de financiamento da educação nas escolas públicas. Sobre esse fundo, é correto afirmar que: A) Será financiado unicamente com verbas oriundas do Banco Mundial. B) Inclui o financiamento do Ensino Superior mediante bolsas de estudo. C) Destina-se exclusivamente ao financiamento do Ensino Fundamental. D) Inclui o financiamento do Ensino Superior e da Educação Infantil. E) Destina-se exclusivamente ao financiamento da Educação Básica. 32 - A respeito dos artigos sobre educação na Constituição, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: (V) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (V) O ensino será ministrado com base no princípio da igualdade de condições e a permanência na escola. (V) A liberdade de aprender, ensinar a pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber são alguns dos princípios em que se assenta o ensino. (V) O princípio da garantia do padrão de qualidade é levado em conta na Constituição. 33 - Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96), ao tratar da composição dos níveis escolares, ela define que a Educação Básica será formada por: A) Ensino fundamental, ensino médio e educação superior. B) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. C) Ensino fundamental, ensino médio e ensino profissionalizante. D) Ensino médio, ensino profissionalizante e educação superior. E) Ensino infantil, educação fundamental e ensino profissionalizante. 34- De acordo com o Aurélio (1998, p. 598): “Conjunto de programas e projetos que parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) e propõe para a sociedade como um todo”. A definição acima se refere ao conceito de: A) Estado. B) Governo. C) Política Social. D) Política Educacional. E) Política. 35 - Para discutir a questão da qualidade da educação no Brasil, analise as afirmações abaixo: (V) I - Ensino de qualidade para todos constitui, mais do que nunca, um dever do Estado em uma sociedade que se quer mais justa e democrática. (V) II - Qualidade está relacionada aos adjetivos social e cidadã, isto é, qualidade social, qualidade cidadã. (V) III - Qualidade social da educação significa condição de exercício da cidadania que a escola deve promover. 36 - Quanto às questões relacionadas à reforma do Estado, descentralização e municipalização do ensino no Brasil, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: (F) A tese da centralização da educação se torna efetivamente lei a partir da CF/88. (F) A LDBEN 9.394/96, assim como o texto constitucional de 1988, descreve a gestão democrática do ensino público e privado na forma da lei. (V) Aos municípios compete a elaboração dos Planos Municipais de Educação, em consonância com o Plano Estadual de Educação e o Plano Nacional de Educação. 37 - Levando em conta as disposições da Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta acerca da organização da educação nacional. A) Os municípios incumbir-se-ão de assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. B) Os Estados incumbir-se-ão de baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós- graduação. C) A União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. D) A União incumbir-se-ão de definir, com os municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público. E) Os Estados oferecerão o ensino superior e as seguintes modalidades de educação: Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. 38 - Analise as afirmações a seguir a respeito das políticas educacionais e seus aspectos sociopolíticos e históricos e coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas: (V) A história da estrutura e da organização do ensino no Brasil reflete as condições socioeconômicas do país e revela seus diferentes momentos políticos. (V) No período de 1930 a 1937, a educação no Brasil passou a ser vista como meio para aspiração social e uma oportunidade de obtenção de condições para melhoria de vida por meio da inserção no mercado de trabalho proveniente da formação obtida na escola. (F) Em 1942, foi criado o Senac; dez anos mais tarde, o Senai. (F) A Constituição de 1946 previa a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que foi promulgada somente em 1971, intitulada LDB 4.024/61. (V) No período de 1930 a 1945, houve um investimento e atenção ao ensino secundário e universitário, ficando o ensino primário e a formação de professores à margem dos investimentos do governo.39 - Para descrever as políticas internacionais em educação das quais o Brasil tem participado nos últimos anos, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: (V) O Banco Mundial, com representatividade internacional, apresenta, como uma de suas preocupações, uma melhor racionalização dos recursos aplicados na educação. (V) O acordo MEC-USAID representa uma cooperação técnica na área educacional firmado entre Brasil e EUA durante o regime militar brasileiro. (V) O Brasil participou de inúmeros acordos e eventos internacionais sobre educação. Dentre eles, podemos citar a Declaração de Nova Delhi. Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações R =V, V, V. 40 - Na teoria geral do Estado, encontramos a seguinte afirmação: “São usualmente entendidas como as de educação, saúde, previdência, habitação, saneamento, etc. Elas determinam o padrão de proteção social implementado pelo Estado”. A frase acima apresenta definição para o conceito de: A) Políticas federais. B) Políticas municipais. C) Políticas sociais. D) Políticas educacionais. E) Políticas governamentais. 41 - Na teoria geral do Estado, encontramos a seguinte afirmação: “O conjunto de instituições permanentes -como órgãos legislativos, tribunais, exército e outras que não formam um bloco monolítico necessariamente - que possibilitam a ação _____________”. O termo que completa correta e adequadamente o espaço em branco na frase acima é: B) Do governo. 42 - Com relação à natureza do processo de produção pedagógica na escola, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: (V) O trabalho do professor, na visão de Marx, é trabalho produtivo, já que produz mais valia para o empresário. (V) O trabalho produtivo designa a relação integral e o modo pelo qual se apresentam a força de trabalho e o trabalho no processo capitalista de produção. (F) A análise do papel do educando no processo educativo escolar pode restringir-se a sua condição de consumidor. Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade. R = V, V, F. 43 - Nos anos 1990, o ideário neoliberal norteou políticas públicas na educação, a despeito dos movimentos reivindicatórios para uma educação pública de qualidade que garantisse, de forma efetiva, o acesso, a permanência e a progressão da escolaridade. Esse ideário trouxe em seu bojo diversas políticas que afetaram diretamente o cotidiano da escola, pois indicou de forma clara que a educação deveria formar sujeitos competitivos, eficientes e eficazes, por ser esta uma exigência do mercado, além de ter criado fundos para a educação - o Fundef - que, na prática, privilegiou o Ensino Fundamental em detrimento da Educação Infantil e do Ensino Médio, contrariando, inclusive, a Constituição Brasileira que estabelece uma educação básica que inclui: A) Somente a Educação Infantil. B) Somente as modalidades da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. C) As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. D) As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e do Ensino Superior. E) Somente o Ensino Superior. 44 - A Constituição Federal de 1988, nossa Carta Magna, isto é, o conjunto supremo de leis de nosso país, estabelece em seu Artigo 205 que: “ A educação, direito de todos e dever do Estado e da família...”. Dizendo de modo direto, na Constituição de 1988, o Estado está assumindo responsabilidades pela educação “de todos”, bem como ( em outros artigos e seções) pela garantia de outros direitos que podem dar o mínimo de conforto aos cidadãos. No entanto, nem sempre foi assim, já que em outras épocas o Estado não necessariamente assumia responsabilidades desse gênero. A partir da argumentação da ciência política, a evolução do cenário segundo o qual o Estado passou a assumir responsabilidades de prover o bem-estar social dos cidadãos pode ser explicado em nossos dias pelas seguintes razões: I - Exigências políticas dos trabalhadores assalariados organizados. (V) II - Imperativos do processo de produção capitalista que exigem mão de obra qualificada. III - Generosidade e compromisso com ideais democráticos de alguns líderes políticos. (V)IV - Necessidade de diminuição das desigualdades estruturais produzidas pelo desenvolvimento socioeconômico. 45 - Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado e Governo: I - Estado e governo podem ser entendidos como sinônimos, pois é possível usarmos os dois termos para designar as ações desenvolvidas pelos órgãos do poder executivo nas diferentes esferas do poder público: federal, estadual e municipal. II - Podemos entender o Estado como o conjunto de instituições permanentes - como órgãos legislativos, tribunais e exército - que possibilitam a ação do governo. III - O governo pode ser entendido como o conjunto de programas e projetos que uma parcela da sociedade ( políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) propõe para a sociedade como um todo, configurando-se a orientação política de um determinado governo que assume e desempenha as funções de Estado por um determinado período. B) Apenas as afirmativas II e III são corretas. 46- O direito à educação e sua compreensão como elemento essencial à formação humana foi uma conquista das camadas populares no século XX. A consolidação e efetividade desse direito, ou seja, a conquista do acesso - no caso brasileiro -, só se deu no final do século XX. Entretanto, não basta apenas o acesso, pois a exclusão, muitas vezes, ocorre dentro da própria escola. De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a Lei 9.394/96, além do acesso, é preciso garantir: A) A permanência e a qualidade na educação. B) O planejamento com objetivos e metas bem definidos, bem como a organização do processo de gestão. C) O planejamento e um processo de avaliação diagnóstica. D) A merenda escolar e a qualidade no processo de ensino/aprendizagem. E) Um currículo contextualizado e o apoio à família.
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