avalia libras

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1a Questão (Ref.: 201801683265)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se referindo o enunciado:
		
	 
	Inclusão
	
	Integração
	
	Inserção
	
	Invenção
	
	Invasão
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201801683403)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a ÚNICA opção que é VERDADEIRA:
		
	
	A LIBRAS é um sistema agramatical.
	 
	A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos linguísticos.
	
	A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas.
	
	A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa.
	
	A LIBRAS é uma linguagem universal.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201801683299)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Lei de LIBRAS também é conhecida como:
		
	
	Lei 10.098/2000
	
	Lei 10.048/2000.
	 
	Lei 10.436/2002.
	
	Lei 10.426/1999.
	
	Lei 10.4382005.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201803992097)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Estudamos os três principais tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que em um dos núcleos familiar a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros compartilham das mesmas experiências visuais, culturais.
		
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e todos os membros ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201801683362)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201801311199)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
		
	 
	São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
	
	São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	
	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais.
	
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201801683355)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	 
	O bolo, eu não gostei.
	
	Eu gostei do bolo.
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	Todos gostaram de chocolate.
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201801683332)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dos enunciados abaixo somente UM não é considerado uma característica dos Classificadores (CL) na LIBRAS. Assinale essa opção:
		
	
	O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS.
	
	O Classificador é um morfema afixado a um item lexical.
	
	O Classificador pode ser incorporado aos verbos da LIBRAS.
	
	O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS.
	 
	O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201803997395)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As expressões faciais representam um dos parâmetros da LIBRAS, contribuindo com a produção e compreensão de um sinal. Assinale a ÚNICA alternativa que indica os dois tipos de expressões faciais existentes.
		
	 
	Gramatical e Agramatical.
	
	Diretas e Indireta.
	
	Feias e Bonitas.
	 
	Afetivas e gramaticais.
	
	Desestrutural e afetiva.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201801695086)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Arte é um termo que vem do latim e significa técnica/habilidade. A arte é um reflexo do ser humano e muitas vezes representa a sua condição social e essência de ser pensante (http://www.significados.com.br/arte/). Ao observar a definição sobre arte e constatar que existem poucas manifestações artísticas feitas para surdos e por surdos, marque a ÚNICA alternativa que explica a insuficiência artística voltada para a comunidade surda:
		
	
	Os surdos possuem uma língua própria e por isso podem produzir arte.
	 
	A maioria das ações culturais tem a sua comunicação com o público baseada na oralidade, ou seja, na fala.
	
	Esse público se interessa por artes e gostam de participar de manifestações artísticas quando há acessibilidade na comunicação.
	
	O processo de inclusão deve contemplar a arte, a literatura para as pessoas surdas através da LIBRAS.
	
	Os surdos são seres pensantes, por isso são capazes de entender e produzir artes.