Av. ED. FÍSICA NAS UNIDADES E PROGRAMAS DE SAÚDE

Prévia do material em texto

Avaliação: SDE0275_AV_201602711021 » EDUCAÇÃO FÍSICA NAS UNIDADES E PROGRAMAS DE SAÚDE
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	ROBSON DA FONSECA ALVES
	Turma: 9003/AC
	Nota da Prova: 10,0    Nota de Partic.:   Av. Parcial  Data: 11/06/2018 11:28:52
	
	 1a Questão (Ref.: 201602956448)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As mudanças no sentido de ter, manter e reivindicar por saúde ocorre quando:
		
	
	Chega-se a uma concepção do que determina a doença em realidades individuais
	
	O indivíduo e a equipe de saúde participam de decisões individuais
	
	Resolvem problemas de doença sem modificar qualquer realidade
	 
	Há discussão, a reflexão crítica, a partir de um dado conhecimento sobre saúde/doença
	
	Ocorrem mudanças desejáveis para melhoria da qualidade de vida individuais
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602893202)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a saúde pode ser entendida como um completo estado de bem-estar físico, mental e emocional. Relacionando este conceito com a Atividade Física, pode-se afirmar que:
		
	 
	A Atividade Física permite uma melhoria/manutenção nas condições de saúde, na medida em que, suas atividades favorecem um incremento da aptidão física, regulação do metabolismo, melhor auto-imagem e maior socialização, ou seja, promovendo uma melhoria tanto nos aspectos físicos quanto no aspectos mentais e emocionais.
	
	A atividade física permite uma melhoria nas condições de saúde, visto que, seus objetivos são de prevenir o surgimento de doenças transmissíveis, através de estratégias de educação em saúde utilizadas na prevenção terciária.
	
	A atividade física permite uma melhoria nas condições de saúde, visto que, seus objetivos são de curar os indivíduos acometidos por doenças crônicas não transmissíveis, tais como: hipertensão, diabetes, depressão e anorexia.
	
	A Atividade Física promove saúde por melhorar a aptidão física, ou seja, proporcionando um bem estar apenas físico.
	
	A atividade física inserida em um contexto de prevenção secundária irá tratar dos indivíduos que ainda não foram acometidos pelas morbidades, logo, os indivíduos terão uma melhoria tanto nos aspectos físicos quanto no aspectos mentais e emocionais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602958572)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao planejar uma atividade recreativa o Profissional de Educação Física deverá estar atento aos seguintes aspectos: I O aluno exerce um papel passivo, é uma espécie de tabula rasa. II Do professor, espera-se que inculque conteúdos na consciência do estudante. III Não se considera as experiências e o saber já possuído pelo estudante. IV Primar pela interação entre professores e alunos. V As crianças devem levar à atividade seu conhecimento prévio e enriquecê-lo à medida que a experiência pedagógico se desenvolve. Estão corretas as afirmativas:
		
	
	II,III,V
	 
	Somente IV e V
	
	Somente III e IV
	
	II,IV,V
	
	I,II,IV
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602958667)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O ritmo vertiginoso da vida, tensa e plena de medos dos mais diversos tipos e origens influencia na qualidade de vida e saúde das pessoas
Porque
Nas cidades grandes é maior a solidão e o anonimato e menor o suporte social e afetivo das pessoas, o que contribui de forma importante para a ocorrência de eventos isquêmicos.
Assinale a opção correta:
		
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são falsas
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602893212)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A epidemiologia tem como objetivo estudar as populações para determinar as relações exsitentes entre o ambiente, os comportamentos e a saúde dos indivíduos. No contexto da Educação Física a epidemiologia poderá ser utilizada para estudar:
		
	
	As relações existentes entre a adoção de uma alimentação saudável e as prevalências obesidade.
	
	As relações existentes entre as prevalências de hipertensão e o consumo de sal nas populações.
	
	As relações existentes entre as condições de saneamento e doenças infecto-contagiosas.
	
	As relações existentes entre as prevalências de hipertensão e a incidência de diabeticos nas populações.
	 
	As relações existentes entre os espaços públicos e as prevalências de sedentarismo.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603508347)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando falamos em associação de fatores de risco para doenças cardiovasculares, vasculares periféricas e diabetes, estamos citando sobre:
		
	 
	a síndrome metabólica.
	
	a síndrome compartimental total de órgãos e sistemas.
	
	a sintomatologia das doenças infectocontagiosas de origem orgânica.
	
	a possibilidade de o indivíduo vir a ter um infarto agudo do miocárdio.
	
	a hipertensão arterial sistêmica e suas maneiras de agir e reagir com o organismo do indivíduo.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603018369)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O ideário do Sistema Único de Saúde é baseado em três pontos específicos nos quais podemos citar:
		
	
	igualdade, fraternidade e longevidade.
	
	longevidade, equidade e integralidade.
	 
	universalidade, equidade e integralidade.
	
	universalidade, igualdade e fraternidade.
	
	longevidade, igualdade e equidade.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602893218)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atividade física vem, gradativamente, sendo reconhecida como uma estratégia para as ações da Saúde Pública, visto que, suas ações podem ser promovidas nas diversas formas de prevenção à saúde. Para tanto, o profissional de Educação Física deve entender as diferentes categorias de prevenção à saúde, tais como:
I - Prevenção Primária: indivíduos com danos permanentes devido a alguma morbidade;
II - Prevenção Secundária: indivíduos que estão acometidos por alguma morbidade;
III - Prevenção Terciária: indivíduos não expostos e não acometidos por morbidades.
Considerando as afirmativas acima assinale a alternativa correta:
		
	 
	Apenas o item II está correto.
	
	Os itens I e II estão corretos
	
	Os itens II e III estão corretos.
	
	Apenas o item III está correto.
	
	Apenas o item I está correto.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602924300)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O profissional de Educação Física, na atenção à saúde, deverá estar apto a desenvolver promoção e proteção da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo. Considerando que uma comunidade apresenta altos índices de prevalência de obesidade, quais das ações abaixo se caracteriza como promoção da saúde na interfenção profissional?
		
	 
	Jogos envolvendo toda a comunidade para que se torne mais ativa
	
	Exercícios aeróbios para os indivíduos obesos
	
	Avaliação física para as pessoas com obesidade móbida
	
	Prática do voleibol entre equipes de obesos e não obesos
	
	Treinamento esportivo de alto rendimento
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602958657)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para elaborar um bom programa de atividade para a promoção da qualidade de vida, independente da finalidade, o Profissional de Educação Física deve:
		
	 
	investigar as necessidades dos indivíduos,
	
	conter exercícios variados para algumas capacidades motoras
	
	Priorizar o tratamento e reabilitação de várias doenças crônicas.
	
	incentivar a prática regular de algum tipo de atividade física dependendo da idade do público
	
	adequar seu conteúdo aos objetivos do profissionais