Análise Textual AV2_1

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Avaliação On-Line
Avaliação: AV2.2012.3EAD -ANÁLISE TEXTUAL-CEL0465
Disciplina: CEL0465 - ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201202286348 - RONAN RIBEIRO DE AZEVÊDO
Nota da Prova: 7 Nota do Trabalho: Nota da Participação: 0 Total: 7
Prova On-Line
Questão: 1 (157294)
Ao conversar com o diretor, na empresa em que trabalho, digo a seguinte frase:
“ Senhor, bom dia!
Peço sua gentileza de marcar um horário, em sua agenda, para conversarmos sobre a minha promoção e
aumento salarial. Agradeço, desde já ”.
Podemos afirmar que utilizei:
 Pontos da Questão: 1
 Linguagem Informal e erudita
 Linguagem Informal e cuidada.
 Linguagem Informal e Padrão.
 Linguagem Formal e Padrão. 
 Linguagem Formal e erudita.
Questão: 2 (222636)
Na frase “A mãe conversou com o filho em seu quarto” temos um problema no significado chamado
ambiguidade estrutural. Qual é o elemento da frase responsável por essa ambiguidade? Pontos da Questão: 0,5
 Em.
 Com.
 Seu. 
 Mãe.
 Conversou.
Questão: 3 (157682)
Mensagem eletrônica, carta de amor, memorando e ata de reunião de condomínio são exemplos de: Pontos da
Questão: 0,5
 organizações textuais
 tipos textuais 
 arranjos textuais
 gêneros textuais 
 conexões textuais
Questão: 4 (164947)
Assinale a opção em que Não ocorre ambiguidade. Pontos da Questão: 1
 À seleção Argentina vencerá a seleção Brasileira 
 Aluga-se quarto com banheiro perto da faculdade
 O dia do produtor começa às 6h, quando deixa a sua casa na fazenda e vai à cidade comprar adubo, leite e
pão para o café da manhã¿. JB 6/4/77. In MAGALHÃES.
 O professor falou com o aluno parado no corredor
 Homem é preso acusado de terrorismo nos EUA
Questão: 5 (157636)
Assinale a opção abaixo que apresenta apenas exemplos de linguagem não-verbal. Pontos da Questão: 0,5
 Sinal de trânsito e ícones da Internet 
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 Conversa ao telefone e mímica.
 Artigo acadêmico e bandeiras nas pistas de corrida
 História em quadrinhos e música folclórica.
 E-mail e pintura.
Questão: 6 (157673)
Observe a definição a seguir:
Refere-se à relação entre os significados dos elementos das frases em sequência; a incoerência aparece quando
esses sentidos não combinam, ou quando são contraditórios. É estabelecida entre os significados dos elementos
do texto através de uma relação logicamente possível.
Tal definição refere-se à:
 Pontos da Questão: 0,5
 coerência poética
 coerência pragmática
 coerência semântica 
 coerência sintática
 coerência estilística
Questão: 7 (201150)
Assinale a opção em que se percebe um tópico frasal construído pelo processo de INTERROGAÇÃO:
 Pontos da Questão: 0,5
É possível ser político e ser ético?
A política é um mal necessário;
A política é a maneira pela qual os cidadãos expõem suas convicções sobre o estado.
Como dizia o Barão de Itararé, o conservador é um liberal no poder.
Os políticos só têm dois caminhos a seguir: o enfrentamento ou a convivência;
Questão: 8 (157668)
EUTANÁSIA
A eutanásia é ótima. Desde que não sejamos nós os “eutanasiados”.
(Eno Teodoro Wanke, in Dicionário Universal – Nova Fronteira de Citações. Paulo Ronai, Nova Fronteira, RJ,
1985).
A função textual do segundo período do texto em relação ao primeiro período e de:
 Pontos da Questão: 0,5
 condição 
 consequência
 conformidade
 concessão
 igualdade.
Questão: 20112sdaula 5 (165284)
9 - Canastra com morto ou sem ...
Aprendi com meus pais a jogar canastra, meu pai, um virginiano "calculista" daqueles que sabem todas as
cartas que todo mundo tem, e quem levou o que. Minha mãe, chamávamos de "lixeira" até brincávamos, meus
irmãos e eu, que ela não teria dedos suficientes para segurar tantas cartas, quem estava depois dela na
rodada, não conseguia pegar a mesa, pois ela tudo juntava e articulava montes de frentes de jogos.
Bem, sabendo disso, vocês podem imaginar que eu quase nunca tive oportunidade de ganhar alguma partida
deles, mas me esmerava para isso. E com o inocente jogo de cartas em família aprendi muito.
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Hoje na vida - a exemplo do jogo de canastra - quando vejo que o jogo está perdido, já nem "cato" mais nada
da mesa.
Cumprimento o adversário, como fazia com meus pais, admito minha inabilidade mas,sempre volto a jogar, sou
da opinião que só tentando e tentando sempre melhorar é que nos esmeramos para "jogar " melhor. "Naquele
momento" a partida está perdida, e o jogo termina. (.... a não ser que eu pegue o "morto" )
- Cest la vie - pocker eu não jogo não !
Kate Weiss
Depois de ler o texto você deverá responder qual o seu gênero e ressaltar as características que o nomeiam.
(1,5) Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
Uma narrativa. O texto é em primeira pessoa, no qual o personagem narra uma passagem de sua infância e
possui personagens.
Gabarito:
Crônica. - analisar, comentar, argumentar, criticar É preciso analisar o contexto que normalmente está em
linguagem coloquial, tem humor, a narrativa é informal, retrata fatos do cotidiano. uma.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno: 
Questão: AV2120465 (200852)
10 -
Quais as possibilidades, no Brasil atual, de a cidadania se enraizar nas práticas sociais? Essa
é uma questão que supõe discutir as possibilidades, os impasses e os dilemas da construção da cidadania,
tendo como foco a dinâmica da sociedade. Antes de mais nada, é preciso dizer que tomar a sociedade como
foco de discussão significa um modo determinado de problematizar a questão dos direitos. Os direitos são aqui
tomados como práticas, discursos e valores que afetam o modo como as desigualdades e diferenças são
figuradas no cenário público, como interesses se expressam e os conflitos se realizam. (TELLES,
2006)(Adaptado)
 
a) Na abordagem salientada nesse trecho, qual direito social você destacaria para diminuir as
desigualdades de renda familiar no Brasil?
b) Apresente dois argumentos que deem suporte à sua resposta.
 
 Pontos da Questão: 1,5
Resposta do Aluno:
a)Educação de qualidade é o direito social que pode diminuir várias desigualdades sociais. b)Como um cidadão
que não teve o mínimo de instrução escolar pode pleitear um bom emprego para que possa dar uma vida digna
a sua família? As oportunidades de emprego já são escassas para quem tem uma boa educação, imagine para
quem não a tem. b)A medida em que as "portas se fecham" para o cidadão que tem pouca ou quase nenhuma
educação formal, a tendência é que haja alguma prática de atitudes ilícitas por ele, visto que a necessidade de
gerar renda é grande e as oportunidades lícitas não são possíveis devido sua educação formal inexistente.
Gabarito:
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a)O direito à cidadania. b)A cidadania já pressupõe o acesso a uma educação de qualidade e à moradia digna.
Fundamentação do Professor:
Pontos do Aluno: 
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