AD1 Gabarito LAZER

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
AD1 – LAZER – 2018/1
Coordenador: Prof. Dr. Rodrigo Amado dos Santos
Aluno:__________________________________________________________________________ 
Matrícula:_________________________
Conceito (a ser preenchido pelo coordenador e/ou tutor): _________________________________
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INSTRUÇÕES:
Leia toda a prova, com bastante atenção.
Assinale com X sua resposta.
Para cada questão de múltipla escolha, apenas 01 alternativa está correta.
Cada questão vale 1.67. A nota total da AD poderá transitar entre 0.0 até 10.0.
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1. Ao se pensar em um conceito de lazer que, efetiva e detalhadamente, apresente sua importância e benefícios, o que deveríamos levar em consideração?	Comment by RODRIGO: Resposta apresentada na página 10 do módulo I
(a) A forma como o lúdico faz bem ao corpo, à mente, ao espírito, favorecendo a prática dos 3 D’s: Descanso, Divertimento e Desenvolvimento Social ou Pessoal.
(b) O intervalo temporal, entre obrigações de trabalho e sociais, que permita a realização daquilo que se “bem quiser”.
(c) Tempo destinado à diversão, ao prazer, liberdade e férias.
(d) A possibilidade de praticar atividades distintas às exercidas em um ambiente de trabalho.
2. O lazer pode ser compreendido sobre os seguintes interesses:	Comment by RODRIGO: Resposta apresentada na página 15 do módulo I
(a) Físicos, artísticos, turísticos, manuais e intelectuais.
(b) Físicos, manuais, intelectuais, artísticos, sociais e turísticos.
(c) Físicos, intelectuais, sociais e turísticos.
(d) Físicos, pessoais e culturais.
3. Quais seriam as funções da atividade lúdica na sociedade contemporânea?	Comment by RODRIGO: Resposta apresentada na página 19 do módulo I
(a) Ambiental, política, econômica e social.
(b) Educativa, cultural, intelectual e compensatória.
(c) Educativa, integrativa, de sociabilização e compensatória.
(d) Educativa, pedagógica, integrativa, recreativa, cultural e compensatória.
4. Conceitue: lazer, tempo livre, ócio e entretenimento:	Comment by RODRIGO: Resposta encontrada na página 11 e 12 do módulo I
Tempo livre: corresponde ao tempo que sobra entre as tarefas obrigatórias, diferenciando-se, portanto, do tempo de trabalho, do tempo dedicado às atividades escolares, de cumprimento das funções fisiológicas (comer, dormir etc.) e de qualquer tempo dedicado a outras atividades obrigatórias.
Lazer: corresponde às atividades desenvolvidas voluntariamente dentro do tempo livre. O lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais (DUMAZEDIER, 2004, p. 34).
Ócio: corresponde genericamente à ausência de atividades.
Entretenimento: refere-se às atividades e aos programas geralmente pagos. Para Trigo (2003) constituem-se entretenimento: teatros, circos, parques temáticos, emissoras de rádio, redes de TV.
5. Ao analisar o contexto histórico no qual o Grand Tour surgiu, quais elementos podemos associar ao turismo contemporâneo?	Comment by RODRIGO: Resposta encontrada na página 46 do módulo II.
(a) A função social como elemento pertinente ao desenvolvimento pessoal de seus participantes.
(b) A existência de uma atividade econômica já organizada, fomentando o crescimento da atividade turística no período do renascimento europeu.
(c) A função cultural das viagens e a existência de um guia (tutor) que se encarrega de elaborar e detalhar o roteiro aos jovens viajantes.
(d) Todas as alternativas estão incorretas.
6. De que forma a Revolução Industrial influencia o surgimento do lazer contemporâneo?	Comment by RODRIGO: Resposta encontrada na página 52 do módulo III.
(a) Influencia a maneira como o trabalho é visto pela sociedade, abrindo espaço para discussões acerca do ócio, do lúdico e da diversão.
(b) Desenvolve uma série de aparatos (energia elétrica, transporte, comunicação, etc.) que posteriormente auxiliarão o desenvolvimento das atividades lúdicas.
(c) Rompe com o ciclo da natureza, instituindo uma separação nítida entre tempo de trabalho e de não trabalho.
(d) Pela racionalização do tempo, dividindo-o em tempo de trabalho e tempo livre. Este último passa a ser visto como uma oportunidade para criar bens e serviços a serem consumidos neste tempo livre.