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DESENVOLVIMENTO HUMANO II Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 23/11/2014 12:02:29 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201301732505) Pontos: 1,0 / 1,0 De acordo com a perspectiva construtivista, o desenvolvimento cognitivo da criança está ligado à interação social e aos afetos, desde o nascimento até a vida adulta. Considerando a afirmação acima, pode-se concluir que o desenvolvimento cognitivo na idade adulta faz com que o indivíduo fique impermeável à interferência do mundo social e das emoções. Nenhuma das alternativas acima a pobreza cognitiva leva a dificuldades de interação social e impede a construção de esquemas afetivos. a qualidade cognitiva é consequência do tipo de interação social e das emoções, que não a afetam retroativamente. o desenvolvimento cognitivo segue junto com o desenvolvimento social e afetivo, em relações de correspondência ou alternância. 2a Questão (Ref.: 201302073876) Pontos: 1,0 / 1,0 Sigmund Freud desenvolveu alguns conceitos, dentre eles o mecanismo de defesa. Os mecanismos de defesa são diferentes tipos de operações mentais que tem como objetivo reduzir as tensões psíquicas internas. Há um mecanismo no qual o individuo extroverte (coloca para fora) as suas tendências afetivas em direção a outras fontes de origem, vendo-se livre das responsabilidades de seus atos; Recalque Sublimação Regressão Projeção Racionalização 3a Questão (Ref.: 201302054787) Pontos: 1,0 / 1,0 Assinale a alternativa que corresponde à ordem do preenchimento das lacunas. A psicanálise propiciou a compreensão de diversos mecanismos de defesa, modos mediante os quais as pessoas inconscientemente lidam com a ansiedade distorcendo a realidade. Por exemplo, uma criança que está enfrentando um fato inquietante, como o nascimento de um irmão ou o ingresso na escola a --------------- pode surgir ao retomar um comportamento anterior, como sugar o polegar ou urinar na cama (Papalia 2006). Já a -------------------, disfarça os impulsos ameaçadores, atribuindo-os aos outros, ou seja, o indivíduo afasta de si características negativas. Racionalizar e Identificação Projeção e Negação Identificação e Proteção Regressão e Projeção Sublimação e Racionalização 4a Questão (Ref.: 201302054276) Pontos: 1,0 / 1,0 Segundo Arminda Aberastury, a criança entra na adolesncência ______________e deve sair________________? Qual opção preencheria as opções acima de forma correta? num suposto equilíbrio emocional para sair pronto para desenvolver um novo equilíbrio emocional com um falso self para sair com um verdadeiro self. dependente para independente. vulnerável e frágil emocionalmente para sair forte e resistente. com muitos conflitos e incertezas para sair mais madura e com conhecimento de si no mundo. 5a Questão (Ref.: 201302054260) Pontos: 0,0 / 1,0 Quais as principais características da fase do desenvolvimento de Freud que representa a adolencência Consciência da identidade sexuai e buscar formas para satisfazer as necessidades eróticas e interpessoais. Idenfificação com as figuras paternas e uma aprendizagem por imitaçao Manipulação sexual e sublimação como principal característica do período. Período de conflito com relação à identidade sexual e busca por experiências sexuais diversas. Rejeição das figuras paternas e reação de afastamento das figuras de autoridade. 6a Questão (Ref.: 201302054289) Pontos: 1,0 / 1,0 Foi identificado que vem ocorrendo uma antecipação do começo da puberdade. A menarca, como se define a primeira menstruação, no início do século XX surgia por volta dos 15 anos. Atualmente acontece, em média, aos 12. Essa antecipação se deve a vários fatores, tais como: desenvolvimento físico precoce. grande número de abuso sexuais em crianças. aumento da masturbação nas meninas aumento do número de gravidez das meninas entre os 12 e 15 anos. educação sexual nas escolas 7a Questão (Ref.: 201302054776) Pontos: 1,0 / 1,0 Pensei numa definição para os adolescentes, mas acabei me atrapalhando, porque eles não são todos iguais. Acho que é o contrário. Os adolescentes são bem diferentes e procuram alguém parecido. Aliás, só se entendem quando são parecidos, mas se estiver errada não tem problema, porque cada hora eles estão com uma [identidade]. Dizem que a culpa é dos hormônios. Será? (Sara Molinari, Adolescente de A a Z, p.10). Diante do relato, a fase da adolescência é entendida como: A indiferença, a crueldade e a falta de responsabilidade são indícios de estados psíquicos patológicos. A adolescência é considerada um fenômeno universal. O desenvolvimento psicossocial durante a adolescência marca a transição de um indivíduo de uma cultura para outra A formação da identidade é uma característica da puberdade produzida pelos hormônios. Condutas aparentemente tão discrepantes na fase da adolescência são aceitas como normais dentro da moratória da identidade. 8a Questão (Ref.: 201302064138) Pontos: 1,0 / 1,0 A puberdade, que é um período de rápida maturação física envolvendo mudanças físicas, revela-se um aspecto importante do início da adolescência. A puberdade está ocorrendo cada vez mais cedo e isso pode ser explicado em função uma série de fatores, dentre os quais podemos destacar: hereditariedade, massa corporal e hormônios encontrados nos alimentos. Socialização, características de personalidade e etnia Desenvolvimento cognitivo, emocional e processo de socialização Personalidade, localização geográfica e nível de desenvolvimento cognitivo Desenvolvimento psicossexual, cognitivo e físico 9a Questão (Ref.: 201302054274) Pontos: 1,0 / 1,0 Como podemos entender o direcionamento da pulsão na adolescência segundo o desenvolvimento psicossexual de Freud. Transforma o narcisismo primário em narcisismo secundário. separa-se do auto erotismo, para a busca de objeto sexual diverso de si. A pulsão é investida no auto erotismo. A pulsão retorna para o próprio sujeito. A pulsão é investida para no genital. 10a Questão (Ref.: 201302054287) Pontos: 1,0 / 1,0 segundo a ONS, atualmente, o período da adolescência compreende o período de ______ anos a _____ anos. 10 a 25 10 a 18 12 a 18 12 a 25 10 a 20
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