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ATIVIDADE 1   PROJETO  A IDENTIDADE E O ESPAÇO DE ATUAÇÃO DOS PEDAGOGOS

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03/07/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 1 - PROJETO: A iden�dade e o espaço de atuação dos pedagogos - 2018B
Período:16/05/2018 22:30 a 07/07/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 08/07/2018 00:00 (Horário de Brasília)
1ª QUESTÃO
A educação não é neutra, isto significa compreender que a trajetória da profissão docente caminha em
conjunto com as exigências do mundo produtivo, que são criadas ou modificadas a cada contexto histórico.
 
 A respeito desta relação entre as práticas educativas e as exigências de mercado, avalie as afirmações
abaixo.
  
 I. As transformações nos setores econômico, político e social provocam modificações que influenciam o
setor educacional.
 II. A criação do curso de Pedagogia, na década de 30, é expressão desta relação, pois ocorreu em um
momento de modificações no campo socioeconômico.
 III. As formulações e reformulações na educação brasileira se deram de acordo com necessidades de caráter
interno, no sentido de aprimorar a formação de alunos e docentes.
 IV. A preocupação com a formação docente foi tema central de discussão ao longo de toda trajetória da
Pedagogia no Brasil.
 
 É correto o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
IV apenas.
I e II apenas.
I, II e III apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
A Reforma Universitária de 1968 fixou normas de organização e funcionamento para o ensino superior,
atribuindo uma natureza mais técnica à formação docente. Este fato, que vinha ao encontro das
necessidades de mercado da época, foi criticado por dar um caráter generalista ao curso de Pedagogia e
secundarizar a atuação docente.
 
Assinale abaixo a alternativa que traz as habilitações criadas nesta reforma realizada no ensino superior na
década de 60:
  
ALTERNATIVAS
Supervisão e Orientação.
Docência, Supervisão e Orientação.
Planejamento, Supervisão e Orientação
Administração, Planejamento, Inspeção, Supervisão e Orientação.
3ª QUESTÃO
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A trajetória do Curso de Pedagogia traz consigo uma discussão sobre a formação específica do docente
descrita como necessária a cada momento histórico.
 
A este respeito, analise as afirmações abaixo.
  
 I. O início das discussões, antes mesmo da criação do curso, aponta para a necessidade de se profissionalizar
a atividade docente.
 II. Desde a criação do curso, em 1939, vimos a preocupação em formar o professor pesquisador.
 III. O Parecer CFE n. 251/62 indicou a necessidade do professor primário ter formação superior.
 IV. A trajetória mais recente, em especial com a CNE n. 1/2006, mostra uma ampliação do papel do
pedagogo, um multi-profissional, podendo atuar no ensino, pesquisa, organização e gestão do trabalho
pedagógico.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
IV apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
Ao longo da trajetória do Curso de Pedagogia no Brasil alguns marcos legais foram delineando a figura do
pedagogo, sua atuação e formação, sendo as discussões motivadas pelas demandas histórico-sociais em
cada década.
 
Referente aos principais marcos legais desta trajetória, entre os períodos de 1939 e 2006, analise as
afirmações abaixo. 
  
 I. O Decreto-Lei n. 1.190/39 é o marco de criação do Curso de Pedagogia.
 II. O Parecer CFE n. 251/62 regulamentou o Curso, fixando um currículo mínimo obrigatório e indicando a
importância do professor ter formação superior.
 III. O Parecer CFE n. 252/69 manteve a exigência do currículo mínimo e fracionando o curso em várias
habilitações técnicas (planejamento, supervisão, administração e orientação educacional), buscando assim
atender ás demandas de mercado.
 IV. A Resolução CNE n. 1/2006 que fixou novas diretrizes, ampliando o conceito de docente e o próprio
papel e atuação do pedagogo.
 
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
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A década de 1990 foi um momento de discussão socioeconômica, de grande adaptação do Brasil aos ideias
neoliberais. Neste sentido, debates ocorreram também no campo educacional, sendo a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional n. 9394/96 (BRASIL, 1996) de grande importância.
 BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996.
 
Sobre estas diretrizes, analise as afirmações abaixo.
  
 I. A LDB configura-se como uma lei moderna e flexível, adepta à ideologia neoliberal.
 II. A LDB trouxe uma nova nomenclatura para a educação, passando a denominar Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Médio e Superior.
 III. Dispôs programas especiais de formação pedagógica aos docentes e possibilidade de complementação
pedagógica para qualquer graduado/bacharel.
 IV. Criação dos Institutos Superiores de Educação.
 
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, II e III apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.