PROJETO DE PESQUISA completo

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E APLICADAS
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA
COMPONENTE CURRICULAR: METODOLOGIA CIENTÍFICA
UM ESTUDO DA MATEMÁTICA DE FEIRA NO MUNICÍPIO DE SANTA LUZIA-PB
ANTONIO CARLOS BELARMINO SEGUNDO
PATOS/PB
2013.1
ANTONIO CARLOS BELARMINO SEGUNDO
UM ESTUDO DA MATEMÁTICA DE FEIRA NO MUNICÍPIO DE SANTA LUZIA-PB
Pré-projeto de pesquisa apresentado na Universidade Estadual da Paraíba, Campus VII, Centro de Ciências Exatas e Aplicadas em Patos, como requisito de conclusão de período em Metodologia Cientifica. Orientação: Prof. Irenaldo Pereira de Araújo.
PATOS/PB
2013.1
SUMÁRIO
1 Justificativa
2 Problematização
3 Objetivos
3.1 Objetivo Geral
3.2 Objetivos Específicos
4 Revisão de Literatura
5 Metodologia
6 Cronograma
Referências
1 Justificativa
Este trabalho consiste em apresentar a pesquisa que busca tratar sobre as relações entre feira livre e matemática na cidade de Santa Luzia-PB. Para tanto, tem como propósito a compreensão dos distintos contextos vividos pelos sujeitos que é fundamental para verificar a relação/aproximação existente entre a feira livre e a matemática.
A proposta de levantar situações decorrentes do cotidiano do feirante situa nas relações comerciais presentes na venda e compra de carnes, frutas e verduras em uma feira livre. A investigação poderá oportunizar a reflexão sobre meios facilitadores da aprendizagem matemática de uma forma mais significativa para a formação do indivíduo, buscando distanciar da concepção de um ensino escolar simplesmente voltado para os livros didáticos, estabelecidos dentro de matrizes curriculares que não levam em consideração os conhecimentos prévios e os adquiridos no seu cotidiano.
Propõe-se nessa pesquisa compreender a relação/aproximação entre a matemática e a feira livre. Para tanto, cabe investigar as mais variadas formas do uso de conhecimentos, identificados como matemática, no cotidiano dos feirantes da cidade de Santa Luzia-PB.
Sobre os fazeres e saberes matemáticos desenvolvidos e consolidados na feira livre percebeu a utilização eficiente de cálculos diferente do que aprendemos na escola, o mesmo é negado pelos espaços de educação formal como escolas e a própria Universidade.
2 Problematização
Existem várias formas de matemática diferente da usada na sala de aula, uma delas é a matemática de feira uma etnomatemática que estamos abordando, que é utilizada através de cálculos mentais para saber o preço e peso de seus produtos.
A feira livre em Santa Luzia-PB vem de muitos anos, com uma cultura de acordar cedo para vender e comprar vários tipos de produtos. Podemos percebe que os feirantes têm um habito muito comum de fazer cálculos mentais rápidos e práticos para conseguir os resultados sobre os preços e pesos de seus produtos.
Deste modo, ao pensar sobre a realidade no cotidiano dos feirantes na cidade de Santa Luzia-PB, podemos questionar: Há possibilidade de uma aproximação da matemática de feira com a matemática escolar?
Os fazeres e saberes ligados ao dizer, ao nutrir e à etnomatemática (D’AMBROSIO, 1990), tendo em vista a multiplicidade de encontros, de trajetórias diversas e de práticas constituintes desse espaço que é tecido tanto por feirantes quanto por fregueses na feira livre.[1: Etnomátematica- Programa de pesquisa que se apoia em amplo estudos etnográficos dos saberes e fazeres matemático de distintas culturas (D’AMBROSIO, 1990).]
3 Objetivos
3.1 Objetivo geral:
Analisar as formas matemáticas da Feira Livre de Santa Luzia-PB, através das suas formas de usar a matemática, e fazer etnomatemática enquanto práticas cotidianas.
3.2 Objetivos específicos:
Verificar a forma de como usar a matemática na feira livre.
Criar formas de analisar o espaço onde é efetivada a feira livre.
Compreender a relação/aproximação entre a matemática e a feira livre.
4 Revisão de Literatura
Nesse sentido, sugerimos mostrar o modo distintivo da matemática expressada na feira, as várias formas de calcular os preços e pesos dos produtos. D’Ambrosio (2005) refere-se a esses “saber e fazer” de maneira ampla como “a arte ou técnica de explicar, de conhecer, de entender nos contextos culturais”, concepção que está, segundo o autor, próxima de uma teoria da cognição.
Etnomatemática seria uma maneira pela qual, culturas específicas (etnos) desenvolveram ao longo da história, as técnicas, as ideias (ticas) para aprender a trabalhar com medidas, cálculos, inferências, comparações, classificações e modos diferentes de modelar o ambiente social e natural no qual estão inseridos para explicar e compreender fenômenos que neles ocorrem (matema). (D´Ambrósio, 1990).
5 Metodologia
A pesquisa situa em uma abordagem qualitativa que busca investigar os conhecimentos acerca das necessidades e dificuldades de interação entre a matemática e a feira livre.
Esse pré-projeto permite, através de levantamento de dados conhecer algumas características da matemática na feira livre.
6 Cronograma
	Atividades desenvolvidas
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	Elaboração do Projeto
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	Coleta de dados
	
	
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	Análise e interpretação dos dados
	
	
	
	
	
	
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	Redação do texto
	
	
	
	
	
	
	
	
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	Depósito e defesa
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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Referências 
D’AMBRÓSIO, U. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.
______. Etnomatemática – arte ou técnica de explicar e conhecer. São Paulo: Editora Ática, 1990.